前方高中作文（汇总19篇）。
◈ 前方高中作文 ◈
何谓前方？眼前所见之地，心中向往之路，以及现实所画之图。每个人的前方都是不一样的，那存在于他们自己的眼中，只有他们自己的心能指引他们前进。
他们当中有皇帝，有丞相，有武将，有文人，他们的前方有困难险阻，有死亡危机，但也有光芒万丈。历史上像这样的人很多，不像的人也不少，比如千古罪人秦桧，东厂公公魏忠贤，愚昧无知的慈禧太后以及大把大把的汉奸和卖国贼。这些遗臭万年的人，他们的前方没有国家，没有人民，没有道德法律，只能守着短浅的目光看待眼前的利益。不是每个人都能恪守道德，心怀天下的。可生而为人，走光明大道，向美好前方进发，应该是最理想的方式吧。
我就是个普通人，但也有向往的前方，那里没有太多艰难险阻，没有违背良心的事情，却有道德法律约束，有一颗热爱生活的心，有爱国情怀，有理想带路。也许前方路的尽头是平凡一生，但那又怎样？正是我们这些平凡人组成了这个社会、这个国家、这个世界。不管如此，只要不虚度人生，就是对得起自己，只要不留遗憾，就是快活似神仙，只要做了贡献，就是有价值的人。我想要的前方很普通，很现实，不像名人那样波澜壮阔，也不像恶人那样辜负自我。
我是个普通人，平凡却又过好每一天，前方有光有暗，任它千变万化，只要坚守自我，就无愧此生。
路有千万，行者如沙，朝向不一，择其道路亦不同，唯有一方，我心所向。——尾记
◈ 前方高中作文 ◈
大家知道照亮前方的路这个故事吗?他讲述了一名司机为了不让前面一起骑车回家的学生害怕前方的黑暗，照亮了孩子回家的路。在途中还特意下车，转身向司机深深地鞠了一躬表示自己心中的感激。这个故事中的那位司机为了让孩子安全的回到家，照亮他的路。所以司机是一位乐于助人的人，他热于帮助他人，他就是一名活雷锋。一想到这里，我就会想起民族英雄-雷锋!
我想到了雷锋，当然我想到了那一件事。
那天，我下楼梯的时候扭到了我脆弱的脚，小明和贝贝看见了我，风似的跑了过来，他们知道我的情况后，小明就说：我背你到医务室所吧。因为我太胖了，而小明却很瘦，我再三劝阻小明：我太胖了，你会被我压垮的!你也会受到伤害的，所以不用你背了，让我自己单脚独立跳去吧!小明不听，贝贝也劝我：不行，你受伤了，怎么能让你一个人去呢?说完，小明把我肥胖的身体扛起来，一步比一步虚脱，一步比一步坚定的向医务室奔去
这是校园中常发生的事，雷锋助人为乐的事更多更多
一次，雷锋见一个残疾人在森林中工作，到了河边停了下来，嘴里喊：解放军同志们，帮帮我，我要过河!所有的战友都躲开了，因为那个人在太脏了，但雷锋同志对他的评价不是脏，而是需要帮助!他一把将残疾人背过河。雷锋还专门等他办完了大事。又帮忙把他背回来了。
这里的司机，小明和雷锋他们不管对方的地位，身材，毅然要帮助别人。他们就是乐于助人的人。他们是一盏明灯，照亮前方的路;他们是一本书，带我们走遍天下;他们是一位良师，教我们学习的真谛。
◈ 前方高中作文 ◈
前方是什么？是梦的路口，还是心的归宿？是起点还是终点？前方是未知的深渊，仿佛永远碰不到底，令人胆怯，却又使人着迷。如同罂粟花，带着致命的诱惑吸引着人寻它去。前方有一种神奇的力量，他使人无数次跌入深谷，却又无数次为在黑暗中的人们指引方向。前方是未知的。
前方是流浪。对于每一个离家远行的人，前方意味着漂泊，意味着流浪，意味着一个人。但这并不糟糕，肉体上的流浪是每一个人都必须经历的。种种需求，种种理由。人不得不去流浪，他们是物质的流浪，也有一种流浪是不同的，比如三毛的流浪。一开始的她为爱流浪，后来流浪已成为她生命的一部分。流浪，使他找回来自己重新认识自己。有些人在流浪中失去了自我，而另一些人在流浪中重新认识自己，重塑出坚韧的灵魂。
前方是路。只要你还活着，还存活于这世界上，你就不得不去行走，不得不去认识路。路在脚下，却漫漫无终点，似乎遥不可期，永远不能到达。而它又有很多分叉路口，选择了一条路，无论如何都要把它走完。因为一旦选择就不能回头，你甚至没有机会后悔，人不能一次踏上两条不同的道路。更何况没有人的路是一帆风顺的，或许这一刻走的是平坦的大道，下一刻也很有可能是坑洼不平的泥路或荆棘丛生的道路。苏轼的人生路便是坎坷的，即便有会试第一名的实力，却阴差阳错成了第二名，后来又遭遇频繁的贬官。然而每到一处，他却总能做一首诗来宽慰自己。人生路上最需要的便是这种豁达乐观的态度。有些人在抱怨中走完自己的一生，而另一些人却始终活在阳光下。
前方是家，当我坐在拥挤的车里，我就明白我正在回家的路上。流浪久了，总需要一个地方栖息。路走多了，总需要一个站台停留片刻。无关乎身体的负担，也无关乎在外的光景。行走的旅人，都需要有一个固定的港湾，供他们的船只停泊。而那个港湾就是家，那是一个用梦编织用爱砌成的堡垒，同时也是一个充满阳光的温馨的小屋。我们都需要家。我们之所以能在外行走，是因为有一个叫做家的地方，在那里有我们爱也爱我们的人，他们一直关心着在外前行的我们，一直在我们的身后默默支持着。所以，当老舍为自己的家人误解，为家人所怀疑、伤害。被自己的家遗弃时，他宁可选择投湖自杀，也不愿意苟活于世上。有些人，为生活忙碌，舍弃了自己的家，成为了生活的傀儡。而另一些人却被命运所伤害，被家舍弃的他们宁可去另外一个世界寻找。
前方是什么？前方有什么？前方是幸福还是灾难？再往前走一步，无论是什么，向前方走去。做一个勇士，向前方挑战，在路上流浪着，最后的前方是家。
◈ 前方高中作文 ◈
曾几何时，曾独倚窗外看着撩人心扉的花朵，想着它凋残后的归宿；曾几何时，我曾驻足看蚂蚁搬动食物为自己过食；曾几何时，我曾失措彷徨，看不清前方的大路……
雄鹰搏击长空，是对天空的追求，溪流奔流东归，是对河流的向往，春风滋润大地，是对大地的执著。
世间大河纵横，是我所喜欢的，可我唯独对李白笔下那流动飞溅的瀑布倾情。他曾在流动的帘帐下吟“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，多么美丽壮观的景色！他深知，前方的道路坎坎坷坷，崎岖不平，就像那瀑布明知前方是悬涯，还是义无反顾地冲泻了。这不正是李白追求理想不畏磨难的写照吗？
我喜欢瀑布的勇敢无畏，一泻而下，但我更钟情于李白的执著追求，不畏艰难的崇高精神。
世间屋舍鳞次栉比，是我所喜欢的，可我唯独对杜甫的茅草屋倾情。他吟“安得安厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”，是啊，世间高楼大厦，灯红酒绿，可还是有人睡在路边的长椅上，而那些达官贵人却还想着怎样去奴役他人，怎样去让自己过得更幸福，我是该说这世间的不公平还是斥责人性的泯灭。“何时突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”杜甫那心系国家，渴望着自己能为民，为国尽效的理想不曾间断。他也曾几度过之努力，尽管结局不尽人意，但他的理想不曾放弃。
如今，站在十字路口的我，也该学会决择每天看着黑板上的倒计时，六月的气息愈发强烈，我该奋起笔战斗，去探索这未知的前方大道，踏上求知的旅途。
窗外，花季芳香……
◈ 前方高中作文 ◈
在未知的远方，可能艰险、可能黑暗、可能平坦、可能光明。面对前方的挑战、是畏缩，还是全力以赴。我想、既然选择了末来，就要无畏前方。
前方会充满苦难？会的，我们能做的，只有迎难而上，以一颗炽热的心去照亮黑暗。
当我们享受着安稳幸福的生活，我想到了守卫边疆的战士，由此我的思绪纷飞到了那个年代，由于皇帝的无能从而留下一个落败的朝代，军混战战火不断，百姓苦不堪言。列强的侵略便中华民旋蒙受耻辱，就在这样的环境下，中共在艰苦中诞生了，她以拯救中华民族为己任，在沉浮中逐渐发扬光大，打击军阀，十年内战，十四年抗日，三年解放战争。就这样一步步艰难走来，中国终于以胜利者的面貌屹立于世界的东方。
是中国共产党选择了伟大的远方，就只顾风雨兼程。一步步走来，缔造了现在伟大的祖国。
把目光放远，落在历史上的另一个点上。这时曾存在着一位名为司马迁的人。他一心想做出一件大事，都因为自己的性格不能实现，然而在一次偶然的事改变了他。他凭客观之言向武帝辨护，不想却招来了皇市的愤怒，将他打入牢房。他成史宫的梦想破灭了，这时他记起了父亲的忠言，凭借自己的毅力和丰富的阅历，历时数载完成了历史大典《史记》。他完成了人格上的升华、忍辱负重，不畏前方的艰险，得到的似乎是理所应当的。
这才是真正男子气，不畏，永不畏。
再徃前望，有位名为大的前人，他的文亲鲲因治水无功被杀，他不记此仇而心怀大任，要完成末完成的天降之重任。他恪尽职守，改变治水思路，亲自带领人们到达各地了解灾情，总是站在抗洪的第一线。几年来，他经不再充满朝气，而是沉稳有内涵的大人物，历史上有他三进家而不入的美喻。他的成就影响千世，大禹脸水的故事也妇孺皆知了。
是怎样的胆量，怎样的的责任感，才向前方发出挑战。
那我是不是也该这样？选择自己的远方，不畏一切困难，带上白己的胆量与责任上路。这一路上艰难险阻，也会披荆新棘到达志向的远方。
前方的光和热，我们要像飞蛾一样无畏地扑上去。即便伤痕累累，但也求得了一刻的光明。无畏前方，勇住直前。
◈ 前方高中作文 ◈
前方，永远都充满着未知与希望；如果看着前方，你将会获得前进的动力；因为你看着前方，一个民族才会不断向前，人类才得以生生不息。
翻开历史的记忆，你会发现，无论是经典的记载，还是历史的传奇，那一个个鲜活的面孔，那一组组生动的画面，无一不诠释着前方的深刻与内涵……
敢于移山的愚翁，是看着前方的。太行王屋两座大山挡住了他的出路，他没有屈服自然的存在，更没有被智叟的嘲讽吓倒，他看到了“山不增高的”现实，他看到了“子子孙孙无穷尽也”的前方，那是一种希望，那是一种力量。
于是，他开始了移山的浩大工程。他和他的乡邻们不懈地挖着，一锹又一锹，一担又一担，一趟又一趟，一年又一年，子子孙孙不懈挖。那是什么在支撑着愚公，那是前方啊！因为看着前方，前方是一道平坦的大道。
中华民族的历史不也是这样的吗？是的，我们的民族经历了许多的磨难，我们曾经在侵略者的铁蹄下屈辱地求生，曾经在内战的摧残中忍受着煎熬，因为我们看着前方，我们抛弃了前嫌，开始了联合抗日，将侵略者赶出了国门。在改革开放的今天，我们中华民族以民族之大气，以祖先之赤诚，架起了沟通两岸的“三通”之桥，为两岸百姓的福祉绘出了新的蓝图，就是因为，我们一直是看着前方的……
所以，请你看着前方吧！
当你因失败而丧失信心时，就请你看着前方。看着前方，它可以使你重燃信心；当你因一些问题无法选择而苦恼时，那就请你看着前方；看着前方，它可以帮你作出正确选择；当你因花开花落而忧思绵绵时，那就请你看着前方；看着前方，它会使你豁然开朗。
看着前方，不要怕，走下去！
◈ 前方高中作文 ◈
爱就在前方
一个星期一晃而过，又是周末，本想着可以好好沐浴这温暖的阳光，却不幸地碰上了病魔。
早晨，在家写着作业，阵阵凉风从门外袭来，手冻得红红的，我懒得加件外套，就这样写着。吃完午饭，忽然感到头有一阵眩晕，感觉也愈来愈强，我原以为是轻微的感冒，便躺在床上睡了一觉。一觉醒然，却发现身上火辣辣的，脸颊更如被火烧一般，我有了种不祥的预感。
我告诉了奶奶，奶奶脸色大变，说我发了烧。不料，这时一阵开门声爸爸回来了。奶奶告诉了爸爸我的状况，爸爸走了进来，爸爸一向对我都是严厉的，可能是害怕，又可能是难受，眼泪顺着我的眼颊滑落了下来。跟我去医院！爸爸的话语带着一种不可抗拒的力量。我一愣，又点点头，换好鞋，随爸爸出了门。
一路上，我们都很沉默，爸爸的脚步显得有些匆忙，有些急切，我必须时而小跑才跟得上他的脚步。终于到了医院，果然，我发烧了，且烧得不轻。医生只是给我拿了盒药。爸爸问道：不用打针吗？护士走了，晚饭后吃几颗药应该能缓解。
爸爸拿起药，与我一起出了门，这时，天已经全黑，远处有几盏路灯发出微弱的光亮。爸爸的脚步似乎慢了些，不再那么匆匆了，我似乎明白了什么。以后不要穿这么点衣服，现在天气越来越凉。我再次一愣，有点不相信这说话的人是爸爸，可确实是爸爸，灯光下，爸爸的影子长长的，背景却又显得有几分苍老，手地，爸爸的形象突然在我心中变得高大，威严
进了小巷，里面空无一人，显得异常的寂静，路灯发出微弱的光，时不时风吹过草儿发出一阵莘萃声，可我却有种莫名的安全感因为我知道，我前方是一个深深爱着我的爸爸。
◈ 前方高中作文 ◈
教学目标
知识与技能：
1、了解摄影散文的特点。
2、学习作者从摄影作品中引出联想和想象引发思考，产生独特的艺术感染力的手法。
情感、态度和价值观：
了解和探索精神家园的内涵并建构自己的精神家园。
教学重点
了解和探索精神家园的内涵并建构自己的精神家园。
教学思路
从摄影作品入手，整体的把握文章的内容——品读文章的语言，深入感悟——分析精神家园的内涵——展示摄影作品，对精神家园内涵进行升华——学习摄影作文写作手法，让学生写出自己的人文思考。
主要
教学
方法
在老师的引导下，开展理性的、智慧的、策略的感悟讨论，让学生通过一堂课的学习，明白精神家园的内涵，建构自己的精神家园。学会从摄影作品中引出联想和想象引发思考，产生独特的艺术感染力的写作手法。?
教学资源
1、ppt播放《橄榄树》歌曲
2、ppt播放《乡愁》和《老家》文字内容。
3、ppt播放有关“家”和“感动中国人物”的图片，以及其他一些生活中“令人感动”的图片。
教学过程预设（分课时写）
课时
环节
教师活动
（教学内容的呈现）
学生活动
（学习活动的设计）
设计意图共一课时
一、导入新课
播放歌曲《橄榄树》，让学生谈感受。作者在歌中不停地问“为什么流浪，流浪远方”，作者喜欢的不是流浪本身，而是流浪中可能找到的橄榄树，橄榄树是一个梦想，作者除了在寻找梦想之外，还在追寻什么？让我们一起从曹文轩">从曹文轩先生的摄影散文《前方》中寻找答案吧。
【活动一】
1、播放歌曲《橄榄树》，让学生谈感受。
1、引发对课题的兴趣。
2、引出对家园的初步认识。
二、 自主感悟
1、播放图片，触动心弦。
2、图片中的人们去哪儿？
3、什么是家？初步明确家的内涵。
家是母亲满含热泪的期待，家是父亲翘首以待的遥望，家是爱人充满深情的浅笑，家是孩子甜蜜稚嫩的呢喃，家是一盏昏黄的灯，家是一桌粗淡的饭，家是魂牵梦萦地方，是每个人苦苦追寻的岸。
4、家如此温暖，人为什么要离开家园走向前方？
说明：触动你的心灵，引发你的思考，引出对“家园”的探究。
【活动二】
1、观看图片，叙说内心的感动。
2、人为什么回家，家是什么？思考交流，说出你的初步认识。?
1、从学生最柔软的内心出发获得的直观感知。
2、在原有的认知水平上，加强对“家”的初步认识。
3、引发学生内心的共鸣，内心的震动。
三、探究感悟
1、为什么人有克制不住的离家的欲望？
2、作者为什么说人生实质上是一场苦旅？你怎样认为？
1、学生小组讨论，合作探究1、2题。7组、1组展示答案。注意从课文中提炼信息，筛选信息，概括信息。
【活动三】
学生活动：
迁徙的习性，外界的诱惑出于无奈，前方的召唤（理想的召唤）
学生活动：
（1）总想到达目的地却总不能到达。（理想不能实现之苦）
（2）惦念家乡，无法还家（心灵不能慰藉之苦）
（3）到家无家（灵魂没有归属之苦）
此环节可让学生相互讨论，推举学生代表发言，教师集中加以讲解。教师重在点拨，学生积极参与，手脑并用，真正从心里感悟家园的内涵。?
四、拓展提升
总结家园之思。
家不仅仅是那个遮挡风雨，温馨安宁的实在家，人对家园的眷恋与追寻更是对某种精神的追求。无论离家还是归家都是人们对精神栖息之地痛苦而热烈的追求。
【活动四】
学生活动：
6组、2组点评。谈谈自己对“家园”的理解。
探究家园的内涵，形成自己对家园的认识。
五、评价检测
1、播放图片，感受图片中人物的精神世界。
（1）家园是对信仰的痴心不改。
（2）家园是对誓言的生死相守。
（3）家园是对生命灿烂的炽热追逐。
（4）家园是对人间大爱的无言坚守。
2、学习了本文，你对的精神家园有了怎样的理解？我手写我心，写下你的感受吧！
教师总结：
家园不仅是抚平创伤的温暖港湾，心灵的栖息地，还是精神的归宿，更是心灵高远的追求。在心的家园里，撒下爱的种子，前方怎会是旷野？做一个有高贵灵魂和高远追求的人吧！不要让心灵一片荒芜、杂草丛生，开满精神之花的家园才是心灵最好的安放处。
1、学生思考：感受图片中人物的精神世界。
2、选举学生代表进行发言。
3、评价学生表现，引导形成学生正确的思想。
目的是引导学生形成正确的价值观：精神的家园更是心灵高远的追求。
六、小结作业
1、写作手法（联想）
曹文轩从摄影作品（实）引出联想（虚），由离家想到人类的精神境遇，充满了悲悯之情和深刻的人文关怀，产生独特的艺术感染力。
2、ppt展示一些生活中“令人感动”的图片。
引导学生的思想：
生活如此苦难，却没有半丝哀伤，因为他们都是有灵魂的人，他们都是有家的人！
3、展示图片：
一个年逾古稀的老妈妈，从她的身上我们不应该只看到年老、贫穷、体衰、孤苦，我们更应该看到什么？请根据这幅摄影作品写一篇200字左右的文字吧！（要求：善于想象和联想，写出你独特的思考。）
1、说出图片的内涵。
2、在学习摄影散文的基础上，结合自身体验，写出自己的思考和认识。
培养学生的思辨意识和悲情怀。
七、板书
设计
◈ 前方高中作文 ◈
“下次可以带上我吗?”
“你不是有人陪吗？”
……
“你在旁边，我和别人说话有些尴尬。”之后我再次询问，却得到了这样的回答：
“你看我旁边被别人来找我……看我心情。”
呵，嫌我碍眼直说，拐弯抹角的不嫌烦吗？从小到大我还真没看过人心情呢！算了，就这样吧。我相信但凡一个有用的人都会渡过孤寂。从头到尾都是煎熬。
在家我常常独自蜷缩在角落。在经过一番思想斗争后，在丑陋的胳膊上留下几道血淋淋的伤痕。我静静的看着那暗红的血液从伤痕中慢慢溢出，“滴答”一声落在心灵深处，埋头又是一阵默声哭泣。当我再次睁开眼时，眼前的一切如同穿越似地变化着：
一个似曾相识的小小身影牵着一个大大身影的手，走在微风徐徐的田野间。我看不清他们的样子，听不清她在说什么，只感觉无限的欢乐从那身影中溢出，散发出令人向往的气息。
突然场景巨变，只剩下那抹微小的身影呆呆的站在那里。周围一片黑暗，只剩下一条模糊的小路通向远方。她毅然转身，向前奔跑。身影随着影子的被拉长越来越大。然后越跑越快，越跑越远。我看着她跑到岔路口，与朋友亲人分道扬镳。她向前奔跑着，无论是否有尽头。
终于，她摔到了。
我的心却一痛。
她没有停下，而是再次站起来，忍着痛再次奔跑。那倔强的身影越来越小，直到消失在边际……这身影是那样熟悉。
后来，她变了。我看着她一个人蹲在黑暗的角落，双手紧握成拳，无助的泪沾湿了她的脸庞。我却看不见她空无的眼神。但我感受的到。过了一会儿，从她的胳膊上滴落的血珠再次滴落的我心底。我也不禁哭出来，这抹身影是我的过去。
可怜当初灿烂的欢乐去哪儿了？那永不服输的向前冲的倔强又去哪儿了？是啊，我变了，变得不像我自己。这是谁啊?
记忆像腐烂的叶子，那些清新那些嫩绿早已埋葬在时间刻度的前段。惟有铺天盖地的腐烂气味留在时间刻度的尾部。当我倔强地独自背上行囊开始我全新的路程，我知道，只有仅有的几个朋友站在我身后凝望。他们的眼神像落日一样苍茫而深远，让我觉得沉重。不过，当我决定了孤独地上路，一切的诅咒一切的背叛都丢在身后。我可以倔强地微笑，难过地哭泣，可是向前脚步继续铿锵！
然后，我又看见那个身影在奋力向前奔跑……
◈ 前方高中作文 ◈
自己戴着耳机，走在羊肠小路上’你知道我的痛，你知道我的梦，你知道我们感受都相同，就要算有再大的风也挡不住我们勇敢的冲动。‘听着张杰的歌自己也迎着风轻轻唱起，经历了无数次的失败，心中满是绝望，是对自己堕落后的无理取闹的无奈，还是自己欲哭无泪的辛酸，她低下了以前属于自己高傲的头颅，那是从未有过的自卑，那是难以愈合的伤口。她知道一切道理，她知道要永不言败，她还知道努力后就会见彩虹。可是彩虹在哪……
考试的失败，一只干渴的水笔、两只熬红的眼睛、三餐父母的叮咛、四季轮回的煎熬，五本杂乱的草纸，六场懵懂的沉浮、七句豪言的壮语、八次心酸的泪水、九九八十一难磨练、十年一梦的'坚持。
是痛哭过、迷茫过、尖叫过、喜悦过、流浪过、无助过、是凤凰涅盘浴火重生的喜悦，是飞蛾扑火见到属于自己的光芒。
是陈欧所唱的那样‘成功的路上少不了质疑和嘲笑，你可以嘲笑我们渺小，但是我们会证明这是谁的时代’。是啊，其实我们没有什么不同，天黑时我们同处在一片星空。如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会懂得要多努力才会走得到远方，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎知道努力的人拥有隐形翅膀。
咚……脚下的一块小石子将我绊一趔趄，我用力地将它踢走，超完美的抛物线……
◈ 前方高中作文 ◈
当今的社会有太多的浮躁。
教师问高三学生，你准备填报什么专业？学生说，还没想过，反正什么专业挣钱多就报考什么。教师谅讶地问：“你怎么会有这样的‘标准’？你难道就没有什么爱好吗？”学生：“我怎么没有爱好？我爱好钱。谁不爱钱呢？”教师说：“除了钱，世界上美好的东西很多，比如自然，生命，宇宙，品格，爱情，人格，理想，友情等等，都是值得追求的啊。”学生说：“这些也不错，可还是钱最美好。”
有人将这些都归罪于学校没教育好。吴非老师反问：如果学校教育有问题，那么这个社会又给青少年提供了一些什么样的榜样呢？孩子们视野所及，能看到的是人们什么样的精神追求呢？
譬如，报刊宣传的“成功人士”，多数是大老板；体制内的歌星唱爱国爱党爱军，每首歌的开价抵一所农村学校全体教师的年工资；官员辞职自谋出路，总说是去奋斗，“实现人个价值”，却几乎都是经商；出版社讲“先进文化”眼睛总瞄准中小学生的钱包；旅行社知道“保持先进性教育活动”最后一定会安排外出参观旅游……
再看看学校的环境。不少学生从读小学起就开始交“择校费”，为了能到条件好一些的学校读书，父母倾其所有，两三万元钱（甚至更多）给家庭造成的压力让懂事的孩子黯然神伤。没有钱，就可能是另外一种待遇。钱，是多么重要！
以上情由皆司空见惯，见怪不怪。吴非先生指出有什么样的社会风气，就会有什么样的教育。所以，当学生说出“我追求金钱”时，我们暂不必火冒三丈，触发批判的神经，而是应当先反思：我们让孩子们吸进了什么样的空气，让他们的眼睛摄进了什么样的色彩，让他们的耳朵听到了什么样的声响……
吴非老师是我敬佩的人，以前我看过他的另一本书《不跪着教书》，我从中受益匪浅。可以说，《前方是什么》是《不跪着教书》的续集。春节期间，见到书名就有一种想读的冲动感。通过阅读《不跪着教书》，我懂得了教师应是最有尊严的人，做一个有尊严的教师不但是我们做人的准则，而且是职业的需要，如果是一个没有尊严的教师，教出的学生也只能是思想的奴隶。《前方是什么》这本书给我什么启迪呢？经过对这本书的进一步梳理，我认为有以下几点值得我们去思考：
一、做一个有尊严的教师。在这本书中作者继续渗透他的一个重要思想，即做一个有尊严的人，做一个有尊严的教师。只有这样我们才能直立行走在教育的征途上，才有自己的思想，才能不被一些污浊的教育现象所同化，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”教师有尊严，学生才有尊严。没有尊严的教师，一般是不会有有尊严的学生的。做一个有尊严的教师是我们人格的需要，也是教育的需要。同时教师要尊重每一个学生。与《不跪着着教书》不同的是这本书中没有章节讲“做一个有尊严的教师的重要性”，而是把这种思想自然融入到每一篇文章当中，使读者感受到“尊严”无处不在。其中有一篇文章《面对儿童的眼睛》算是较直接地谈了“尊严”的问题。他讲了办公室里，如果有同事的小孩子，人们总想逗逗留这孩子，以显示对小孩子的喜爱，和对小孩子家长的尊重，岂不知，这样做反而对小孩子不好，因为小孩子也有自己的尊严。
二、对教育上的不良现象要有反抗的勇气。在这本书，吴非老师多次地批评教育中的腐败现象和不当的教育方法。比如《论校长的教育使命》一文，作者从正反两个方面论述了校长的教育使命，其中列举了校长种种素质低下的状况，有些校长不通业务，有些校长不务正业，等等。我想说些话是要有很大勇气的。我记得《中国教育报》上有一篇对吴非老师的访谈录，记者问他，你敢于说真话，因而得罪了一些领导，他们有没有让你穿小鞋的时候，吴非老师回答说，“有，把小鞋顶个洞，脚趾头不就得到解放了。”在现实生活中，大部分教师对校长唯唯诺诺，惟命是从，即使校长有错误也不敢提出反对意见。人民教师应该对教育负责，纯净教育的环境是我们教师义不容辞的责任。
三、对教育理想的执著追求。吴非教师在这本书的第一篇文章中说，“中国的教育将往何处去？明天，谁来建设这个国家？这些问题，如果我们不思考，也许就没有人去思考了。社会分配的不公，金钱诱惑的无所不在，教育领域的种种腐败，正在腐蚀一个时代的教育；但是，仍有一群有信仰的、站直了的人。中国人应当铭记教育守望者们在艰难困苦的条件下的付出，没有他们神圣庄严的工作，就无法铸造国民雄健的魂魄，而一切发展也将化为乌有。人可以没有宗教政信仰，但是从事真正的教育需要宗教般的执著精神。”“走吧，走出光明来！”吴非老师对理想教育的执著精神令人感动。他在《我对课改充满信心》一文中，列举了种种为应试教育推波助澜的行为，指出“对贯彻实施素质教育，为断有人发难。”他说，“中小学的'升学率恶性竞争造成学生学业负担过重，过重的学业负担在摧残青少年，()为什么有的人就是不肯正视这样的事实，不肯去思考人的尊严和教育的尊严呢？”“我多么想听见孩子们的哥唱！好多年了，听不到孩子率性的歌唱。我想后到孩子们旁若无人地对着群山唱，对着天空唱，我想看到他们脸上对明天的憧憬……然而，没有歌，没有诗，也没有梦。”他又说，“教师应当是思想者，是思想者就得有责任感。不具备这样的认识，就不配称自己是‘知识分子’。同样，改革高考的时机已经成熟。我很高兴有那么多专家和同行已经开始研究可行的方案，虽然困难还很多。”吴非面对“应试教育笼罩的教育界”依然对课程改革充满了乐观态度，令人非常敬佩。相比之下，我们大多数教师在教育中丢失了自我，自觉不自觉地成了应试教育的帮凶。我们应该感到汗颜，应该为新课程改革尽力。
由于我写作水平有限，难以写出自己的见解，缺乏真知灼见，所以只好有些地方只好照抄这本书的内容。我建议同事们读读这本书，对你一定有很大的帮助。
◈ 前方高中作文 ◈
看着前方，即使历经千难万险，也要满怀信心；扬帆起航，乾坤未定，你我皆是黑马。
——题记
秋天总是那么别具一格，它既象征着人们一年中丰收的喜悦，又是意味着要重新播撒梦想的种子，等待着来年此时此刻更大的收获。那日，落魄压抑的我重新播种梦想的种子……
一年前的那天，记忆深处夹带着丝丝细雨。经过了一连串科目的考试，即将在接下来的几秒钟里知晓答案。怀揣着一丝紧张，满载希望的憧憬，我大步走向前去。学了这么久了，应该会有所提高吧？再考不好的话就该被别人嘲笑我无能了。低下头一看，顿时我的内心像那顽石一般沉重，慢慢沉淀下来，还是这么差，要是能再仔细检查就好了……
步履蹒跚的我，迈出了沉重的步伐，带着一脸无奈回到座位上。似那被折断翅膀的小鸟一般，再也无法展翅高飞。整个脑海里，内心里，满满的都是自责与无奈。想到这里我便不由得软了下来，头趴在了桌子上。突然，天边的那点细雨停下来，在那天边隐约露出一道靓丽的彩虹……你朝我走了过来，在那一旁小声说道：“午饭后一起去校园里到处走走吧！”这是同学之间的相互勉励。
午饭后，我们一起来到了校门前。停下脚步后你笑着说道：“雨后的天气总是那么清新，抬头看看你头上的凤凰花吧！”我听了你的话，抬起头来望向那凤凰花，似乎明白了些什么，心情好转起来。凤凰花的火红艳丽象征着青春的热情活力，如果心情不好的话就多来这看看吧！“下次考试会更好的！”说完，我不由得陷入了深思。
一年后的今天，还是那棵凤凰花树，还是在校门口，而这时的我已经截然不同了，学习的压力固然很大，但我还是习惯来着看看凤凰花。最后的奋斗，望向那终点，而它就近在咫尺。
看向前方，扬帆起航！乾坤未定，你我皆是黑马。
◈ 前方高中作文 ◈
既然选择了前方，就要风雨兼程。不管是风还是雨，我都无怨无悔，因为阳光总在风雨后，彩虹就在不远的前方。；听了一位高中男生说的这句话，心里就就不能平静，想到自己现在在一高的宏志班里，就是我当初自己的选择。选择，一个很敏感的字眼，人生究竟要面对多少次选择，我不知道，但肯定的是每一次选择都要割舍些身不由己的东西。选择是痛苦的，正如初中毕业时我以优异的成绩考取了在我们市唯一的省重点－－一中。一个自上初中以来就把它当作目标奋斗的对象，三年了，一直把一中看的如天使般神圣，为了它不知自己付出了多少辛苦，放弃了多少睡眠，流下了多少泪水……可当我真正拿到那份梦美已久的通知书时自己却是那么的矛盾，这样的矛盾小学升初中时也经历过，可那时幼稚的思想哪里想了那么多，只是一心一意的选择上我心中的阳光学校－－六中。可长大了毕竟还是长大了，现在的我会考虑哪个学校会对我更有利。
或许如果没有那么多同学奔赴外地学府（以后高考分数线低），没有以前班里和学校的神话（他们的分数不是一般人能得到的）投身于省内最好的高中学习，没有老爸老妈不知道主动打听升学的事的话，我的大脑或许不会被着急冲昏，可我当时却没有觉察，依然觉得自己很清醒，依然我行我素。我决定我要上市里面唯一的宏志班！在这里我的成绩和名次明显的没有以前的辉煌，但我相信这是暂时的。可是我常常在想我的选择是正确的吗？老爸老妈依然整天毫无心眼的跟我说一中怎么怎么严，几乎要动摇我的意志，好几次我都要脱口而出我要转学，或是提前给他们打上预防针：准备好把我弄到郑州一中去。可是这些就算我说了就真的能办到吗每当这时候我总是想到豌豆，想着她不管遇到什么困难总是那么冷静，想着她总说的至理名言：“是金子在哪都发光”，“只要自己尽力就无怨无悔”……想着她冷静而又慢悠悠的样子，心里总是很踏实。；没错，这些道理我也能说出一大堆，而且我也不甘于在这群雄遍布的宏志班里沦陷，我有自己的优势，我有实力！我总是要在逆境中求成功，这样的成就感才更大。不管学校的管理怎样，班主任怎样看我，怎样管理。
◈ 前方高中作文 ◈
“欲渡黄河冰涉川，将登太行雪满山”，人生之路多逢不济，又岂能驻是而凝望！——题记
我感伤花的残败，感伤那风卷残花遍地伤之情境。忆昔，花似红颜娇美，叹眼前，却是风打霜败。感伤残花，使我驻是不能前行！
倘若我自身处，“冷冷清清”之地，或是千里马怀才而不遇，必定是伤感的。人生，是一条曲折坎坷的、棘草丛生的道路，没有畅通永时。我们遇到的困难也是一浪接一浪的。
儿时，总为走路摔跤而泣；童时，为了跑步输掉而伤心；祖父去世时，我心中怀着深沉悼念，但过去的，终究是痛苦已完结的。但当我看到前方的喜悦，使我增添了面对未来的勇气。
多看看前方，那里有着成功的妩媚诱惑；多看看前方，那里有着使我们喜悦的收获。
据说东汉的曹操，在率兵打仗时，走到了一个山穷水尽的地带，将士们饥渴难耐。曹操为了鼓舞将士之心，便谎称前方有一带梅林可供解渴，将士们顿时有了精神，坚持走出了困境，赢得了与生死恶魔交战的胜利！
当你遭遇挫折时，用“未来”之事给自己打起勇气；当你陷入逆境时，想想前方缤纷的花海来为自己打下坚定的信心；当你沉溺于痛苦时，看看前方为自己摆脱困境。
也许现在你身处狭溪闭谷，但前方却是一个平坦的光明大道，当你蓦然回首时，曾经走过的，也将是一段亲切的怀念。学学李白面临冰川大河，雪山高原的无所畏惧，看看曹操提起将士雄心的“望梅止渴”。
路，是坎坷的，但搏一搏，总会搏出精彩。勇敢地向前一看，才能体验到扬帆远航的精彩。不要再为花谢而感伤，那样只会增加你的惆怅，只会削弱你的勇气，只会更加为你增添宝玉之女儿柔情。
——后记
遭遇不测时，向前看看！
将感伤付诸于行动，只有永远向前看才有收获。
篇四：仰起头，看着前方
曾经感慨花开花败，曾经沉沦在悲伤有大网里，一蹶不振。春夏秋冬，时光老人悄无声息地走了，却不曾留下丁点痕迹，曾经逝去，却不曾抓住，只因我们还未学会看前方……——题记
仰起45度角，头顶这片蔚蓝的天空，便是我14岁的天空，是我14岁的责任，十四岁的我，不再只是想要糖果的小孩，我明白自己的责任，更明白前方的路，还很长很长。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，十四岁的我，却有着远大的志向，伏案侧听，贝多芬正坐在琴房里，以优美的旋律对抗着病痛的困扰，虽然听不到，可他的心却永远和他的音乐融合在一起。伏案侧看，司马迁以坚忍不拔的耐力忍受着宫刑的折磨，可他却没有停滞不前，自怨自艾，写下了传世之作——《史记》。
数过往，千古风流人物，他们坚定不移地看着前方，并走向成功，抬头望向天空，头顶还是那一片澄净如水的天空，我的心，也如它一般，明净得没有一丝杂质，又仿佛突然间明白了些……
在前方的路途中，慢慢地蜕去了幼稚的躯壳，相信明天会有朝阳，相信前方会有光明，为蜷缩在小小角落的自己洒下一片金黄，学会用知识伪装自己的自卑，告诫自己要坚强地向前看，这就是我，一个十四岁的少年！
十四岁，是一个起点，是我自信地昂起头向前看的探索的起点。
十四岁的我，懂得友情和亲情的可贵，看着前方，看着责任的蔚蓝，探索的金黄和感情的纯白，我带着它们一起上路，寻找前方的美好。
努力仰起并没有，伸开双臂，向前奔跑！
◈ 前方高中作文 ◈
《牧羊少年奇幻之旅》是由巴西作家保罗·柯艾略创作的一部带有寓言色彩的小说，主人公牧羊少年圣地亚哥在两个同样的梦的驱使下，只身前往埃及金字塔寻找一批神秘宝藏。在撒冷之王的引导下，牧羊少年果断的卖掉赖以为生的羊群，历尽千辛万苦一路向南跋涉，他跨越大洋抵达非洲，他穿过号称“死亡之海”的撒哈拉沙漠。他巧遇奇人，幸运的得到炼金术士的指点，他凭借惊人的意志和心中坚定的目标，克服精神上和肉体上的重重困难，终于到达了梦寐以求的目的地——金字塔，也最终悟出了宝藏的真正所在！
牧羊少年的传奇历险，看似童话，其实写的何尝不是我们自己？我们其实是和最初的圣地亚哥一样的牧羊少年，是那个前往埃及之前的.平凡庸碌的牧羊少年。我不禁扪心自问：那个吸引我不惜跨越千山万水也要寻觅的神秘宝藏是什么呢？有了“宝藏”的指引才能如此义无反顾吧！
所谓“宝藏”，就是不断指引我们向前的那个耀眼的梦想。正如书中的圣地亚哥无论遇到怎样的艰险都不曾退缩一样，为了追求心中的理想，哪怕遭遇挫折和失败都不会累、不会倦更不会停，梦想依然在不远处，闪闪发光，这大概就是梦想的魅力所在吧！
告别了红领巾，我已不再是一个懵懂的天真少年，我深知追求梦想的道路上必定荆棘满布，那又何妨？“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”汪国真的《热爱生命》教会了我享受拼搏的乐趣。在过程中不断磨练意志，积累经验，感受生活的丰富多彩，又何尝不是一种收获、一种胜利呢！
我常常在想，假如牧羊少年圣地亚哥没有做那两个相同的梦，或者没有去相信那两个梦，故事会如何发展呢？这不禁让我想起了作家林清玄在他文章中提到过的一个日本故事：有两个朋友，一个叫阿呆，一个叫阿土，他们一起出门旅行。一天夜里阿土做了一个梦，梦见对岸的岛上住了一位大富翁，在富翁的院子里有一株白茶花，白茶花树根下有一坛黄金，阿土梦醒后把梦告诉了阿呆，说完后叹一口气说：“可惜只是个梦！”阿呆听了信以为真，说：“可不可以把你的梦卖给我？”阿土高兴极了，就把梦的权利卖给了阿呆。阿呆买到梦以后就往那个岛上出发，阿土卖了梦就回家了。阿呆惊奇的发现岛上果然住了一个大富翁，富翁的院子里果然种了许多茶树，他高兴极了，就留下做富翁的佣人，等待满院的茶花开放。第二年春天，茶花开了，可惜，所有的茶花都是红色，没有一株是白茶花。阿呆就在富翁家住了下来，等待一年又一年，许多年过去了。终于有一年春天，院子里开出一棵白茶花。阿呆在白茶花树根掘下去，果然掘出一坛黄金，第二天他辞工回到故乡，成为故乡最富有的人。而卖了梦的阿土还是个穷光蛋。
无论是书中的牧羊少年还是这个买了梦的阿呆，其实都告诉我们同一个道理：很多梦想虽然是遥不可及的，但只要坚持，矢志不渝地去追求，并为此付诸行动，梦想就可能会实现。出发吧，管他前方，金戈铁马！
◈ 前方高中作文 ◈
陆沉缱绻藏红颜，晨星染衣尚可怜，瑜殇纵，百花休，玄世英杰战青秋。
踏上前往上海的火车，邻座是一位小青年，我问他：你是做什么的？他笑了笑，说：送牛奶的农民工。我的双腿微微颤了一下，虽然微不可察，他抬头，望向窗外，问我那是什么，我一顿，道那是前方
旅途中的人们总爱向远方眺望，他们的背影孤傲，又不乏自然，淡淡的活力与不该有的困惑交织，让人冷不丁地抬头，只见一枝梅花傲立枝头。
一次春节坐飞机去成都旅行，和我一起过安检的，有几位粗壮的大哥，拎着大包小包，穿着之陈朴难以言说，他们坐在我后头，一切平常，却不知为何他们也看向窗外，看着前方。心头的颤抖再次出现，是命运的悲悯吗？这让我想起偶然一次下乡，看见一个中年人，他的步伐没有节奏，还是拎着大包小包，我快步上前帮他拎到了家，他只是说了声谢谢，然后满脸惆怅地送客。一出门，恰巧遇到了村支书，我上前询问，原来他也是个农民工！也不知为何，那片悄然不惊的河面上，漾起一波涟漪，鼻子一酸。
我走到了目标地，看看自己，看看他人，前方隐隐约约，走！那是心中的不屈，是心中的不羁，是心中的不服平凡。
我们生活在城市中，有着城里傲气，有着不服输的精神，有面对困难的勇气，生活便乖乖地依着我们洒脱。走在街上，不管是送牛奶的，干各种脏活的，他们都来自物质缺乏的农村，他们是辛苦赚钱，衣衫简陋的年轻人。他们的老一辈是农民，农民家家送孩子来大城市，在生活的不断冲击下，每个农民工身上也开始出现了坚韧，不屈，开始与生活对抗，每天盈利几块钱，几年回趟老家，却发现心中所想的生活早已不复存在，每天因为惆怅能不能回趟老家而变得分外难熬，待到中年，身体意志消瘦，只得回家接回父母的农活，几个轮回，生命早已狭隘。但现在却不一样了，每个年轻人心中的傲气不会使他们低头，他们的前方永远在那，少说生命的不然，拿出自己的傲气，终会到达前方！
回到现在，在我们仍拥有少年气的时候，不畏困难，往自己的前方冲击吧！
风残，花落，傲挺案头，慢感时。盈风纤荡，荡笑过，欢祝璨暖眸，隐伤顿，悠然抬头，忽见万里前方明心头。
◈ 前方高中作文 ◈
已经够远了，我不知道怎么回事，或许是因为进入了青春期的缘故，自己对于梦想的执着慢慢变淡，反而会注意班级上的女孩子的议论话题，就像那始终坚持在枯枝上兀自不肯颓败倾入落红的黄叶一样，我知道自己心境而无法改变，可到底该怎么办？
或许说是，我前行的够远了？
翻开书，英语也还是我的死穴，看着并非我小学老师的脸心里莫名的优越感在作祟，可是望向对边的教学楼，也是，我不再是那个班级的了，时日见长，我的特长并未展露，只能一个人在互联网里发发牢骚，继续回到现实平庸无奇的过着那些事情，我不想让自己变成普通的人，绝对不想，因为我的老师说我能成就我的梦想，我也得这样子努力。
蝉鸣泣之时，我也仍这么想着，转瞬入秋，自己也还是活在自己世界里，至于走不走的出来这得看时间的安排，我兀自的同那树叶，我害怕成长，那是一种无声的死亡。
但是，一切并不是这么好坚持的，当我筑起的城墙慢慢被周围的人改变，大家就都学会了伪装，就好比学者赞颂山顶洞人的进化好，能独自获取火苗一样，未来的学者会赞扬现代人的伪装精神。
这个世界太过悲伤，也太过复杂，诗人开始赞颂他的肮脏有赞颂他的圣洁，转眼又开始叫这个世界妈妈和混蛋间矛盾。
谁能告诉我真相？
可是你得知道，你现在只有前方，而不能再以后抉择。
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夜晚的路，确是暗得出奇，踏上了这片心迹，又如何逃得出去。前方，究竟还有没有路；前方，是无尽的等待还是万世的折磨；前方，是一片天堂还是无境的地狱，这些还是未知吗？
随即陷入了沉思，再也没有不假思索。
独自漫步在这条羊肠小径，没有路灯的闪烁，没有行人的匆影。也是，在这样一个时间点上，除了月色的无形陪伴，前方还会有谁一路相随。
一抹亮光促使我愈发想向前的欲望，可无情的雨滴仿佛已将我双脚紧紧地缠绕，强劲的束缚使我无力向前，老天总是这么不公，我终于挣脱开来。
可眼前的一幕却把我深深刺痛。
一个身体有缺陷的少女正极力从被雨点打湿的泥泞中爬起，但她终是没有成功，却又狠狠地摔下，她的衣服已满是泥土，天知道她跌倒了多少次。而旁边的中年妇女并没有见势将她扶起，蠕动的嘴唇像是在说些什么，那少女闻声像是着了魔一样，挣扎地站起，挣扎着向前迈开了她的第一步。
那一刹那，我竟无意望见了她的眼神，那一抹不知从何而来的自信，深深地印入我心。她似乎比我更清楚前方的路，那双对前方充满希望的瞳是我所没有的。
我竟不觉想起现在的我。没有什么刻骨铭心的痛却失去了向前迈步的勇气。面对突如其来的厄运，她有明确的目标，她想向前，她看见了她的前方，那是希望，而我——
慢慢地后退，慢慢地后退，似乎离前方那一步更加遥远。我竟看不清前方的路，因为我怕跌入万丈的深渊。
我开始恍悟。
开始沿着小径往回走。我开始隐约地望见一扇门，一抹耀眼的烁光，在那里，朦胧中似乎有天使在向我招手。
我开始微笑，迈开了那一步，或许前方是无境的地狱，但我看见了希望，前方就是天堂。
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医生是一个伟大的职业，一个有尊严和自豪的职业。
坚持和耐心是实现理想的基本条件。我们不断探索自己的优势并决定理想。然而，差别是不一样的。我认为理想要么触手可及，要么触手可及。一百步并非遥不可及，但非常困难。到达并不意味着放松，而是坚持和不放弃。因此，这两点是实现理想的必要意志。
我曾疯狂地想成为一名白衣天使，把人们从水火中拯救出来，但却发现——而且做不到。直到那时——爸爸让我去药店帮忙，我一直认为我不能再当医生了，尽管我做了。然而，这完全出乎我的意料。几片药材让我重新点燃了医生的梦想。我觉得我会跑着跑出这个领域去达到理想的目的。然而，我错了。药房很忙，我不能接受，但我不得不接受。耐心点，我知道，正是在这种情况下，我磨练了我的意志，让我的理想更加辉煌。
我希望在未来的生活中，我会继续探索和前进。在广阔的世界里，对理想的追求将照亮前方的路，在不断的探索中，我将获得成长的真谛。让前方的道路更加光明，为新世界而奋斗，在新世界中开创一条先进而正确的`道路。为自己的理想奋斗，为更美好的明天创造一个世界，让光明之路永远存在。我们不断探索前进的道路。让创造的光明之路形成一个自由的世界。让我们为这个光明的世界而奋斗！理想，照亮前方！
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