检查记录表教案（经典14篇）。
◉ 检查记录表教案
台吉镇中心小学2016-2017学年
填表说明：
（表一）学校建筑物普查：
指现在使用的校舍的安全状况，通过普查、及时发现需要维修的内容，及时处理，以延长校舍使用寿命，同时便于及时跟踪掌握这些建筑物的使用情况，及时的组织有关人员进行维修，确保住用安全。如遇问题，在及时上报教委的同时，还应对近几年已经改造修理房屋都要列入跟踪表里复查，及时观察变化及时上报。
（表二）学生教室：
首先，消防通道必须畅通，并配备相应的应急灯、安全疏散标志和灭火器，并悬挂到位。同时要求宿舍管理员加强责任心，每月定期检查相关设备，定期检查灭火器的有效期。
（表三）体育器械：
这是学校体育课和活动课使用的重要教学设备。它的安全程度将关系到学生生命的重中之重。因此，学校应负责检查这些装置的安全性，及时检查并认真纪录。一旦发现问题，及时向有关部门报告，并及时记录维修结果。
（表四）地上其他附着物：
指学校的围墙、大门、旗杆、自行车车库、临时搭建物、构筑物、树木、花坛等是否安全也属于需要经常检查项目之一；发现问题及时修理，并在表中填写维修时间和结果。
（表五）室内悬挂物：
参照房间、办公室、实验室内的悬挂物，定期检查，发现问题及时修理或更换，并认真做好维护、更换纪录。
全检查每年春秋季开学前各检查一次，未经检查不得开学。并认真填写《校舍安全定期检查记录表》。
表一：教学楼安全定期检查纪录
表2：体育器材安全定期检查纪录
表3：校园物品安全定期检查记录
表4、表5：校舍安全定期检查纪录（配电、防雷）
表6：校园室内外线路安全定期检查纪录
◉ 检查记录表教案
大班家访记录表
家访是学校与家庭之间紧密联系的一项重要工作。借助家访，学校能更好地了解学生在家庭环境中的情况，帮助学生解决遇到的问题，与家长保持密切的沟通。为了更加系统和有序地进行家访，学校制定了一份名为“大班家访记录表”的文件，其中详细记录了每次家访的具体内容。
这份记录表是由学校教务处和班主任共同制定的。在家访之前，班主任会事先通知家长，并告诉家长他们将会持有这份记录表，以便在家访过程中进行记录。接下来，让我们以一次大班家访为例，详细讲述一下这份记录表对家访过程的具体规划和记录。
首先，在记录表的第一部分，会记录家访的基本信息，包括家长的姓名和联系方式，以及家访的日期、时间和地点。这些基本信息的记录是为了方便学校与家长之间的沟通和联系，保证家访工作的顺利进行。
接下来，记录表的第二部分，会详细记录家庭情况的了解。班主任会与家长交流，询问一些关于家庭背景、家庭成员、家庭氛围等方面的问题。这样可以帮助班主任更好地了解学生的家庭情况，为学生提供更个性化的辅导和关怀。同时，也能为学校制定相关政策和措施提供依据。
在记录表的第三部分，会着重记录学生在家庭环境中遇到的问题或困扰。家长往往能够更深入地了解学生在家里的状况，他们能够发现一些学校不容易发现的问题。班主任通过与家长交谈，记录下这些问题，并在后续的工作中与相关部门一起，为学生提供适当的帮助和支持。
在记录表的第四部分，班主任会对学生的学习情况和日常表现进行评估。家长在日常的监督和教育中，对学生的学习情况有更直接、更全面的了解。班主任会与家长详细地交流这方面的信息，并记录下来。这些记录将在后续的学校工作中起到重要的参考作用，帮助教师更好地了解学生，制定个性化的教学计划。
最后，在记录表的第五部分，班主任会总结家访的收获和感想，并提出一些建议。通过家访，班主任不仅能够更好地了解学生，也能够与家长建立起更好的关系，促进学校和家庭的更紧密联系。班主任在这部分记录中会感谢家长的配合，同时也会提出一些建议，帮助家长更好地教育孩子，共同促进学生的全面发展。
家访记录表的使用不仅对于学校和班主任来说非常重要，对于家长和学生来说也是一种帮助和支持。通过记录表，学校能更好地了解学生家庭的情况，为学生提供更个性化的教育服务；而家长则能够更好地与学校沟通，共同关心和关爱孩子的成长。这份记录表在家访工作中起到重要的指导和参考作用，确保了学校与家庭的紧密联系和互动。
◉ 检查记录表教案
蔡园完小“尝试教学改革”研讨活动记录表
蔡园完小“尝试教学改革”研讨活动记录表
蔡园完小“尝试教学改革”研讨活动记录表
蔡园完小“尝试教学改革”研讨活动记录表
蔡园完小“尝试教学改革”研讨活动记录表
蔡园完小“尝试教学改革”研讨活动记录表
蔡园完小“尝试教学改革”研讨活动记录表
蔡园完小“尝试教学改革”研讨活动记录表
蔡园完小“尝试教学改革”研讨活动记录表
蔡园完小“尝试教学改革”研讨活动记录表
蔡园完小“尝试教学改革”研讨活动记录表
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蔡园完小“尝试教学改革”研讨活动记录表
蔡园完小“尝试教学改革”研讨活动记录表
蔡园完小“尝试教学改革”研讨活动记录表
蔡园完小“尝试教学改革”研讨活动记录表
蔡园完小“尝试教学改革”研讨活动记录表
蔡园完小“尝试教学改革”研讨活动记录表
蔡园完小“尝试教学改革”研讨活动记录表
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蔡园完小“尝试教学改革”研讨活动记录表
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◉ 检查记录表教案
征兵宣传主题班会记录
为鼓励大学生积极参与应征入伍，提高兵员的质量，推进国防和军队现代化建设与发展，我院开展大学生入伍征集工作。并召开了征兵宣传主题班会。
此次班会过程之中，招兵对于一个国家军事事业发展的重要意义与对大学生自身发展的重要作用，当前大学生招兵的有关优惠政策，充分调动了同学的征兵积极性，通过同学代表发言，党和国家为我们创造了今天的幸福生活，我们就要用我们的力量为祖国明天的发展和安全做努力，积极参军，保卫国家。本次征兵宣传采取班会的形式，强化同学们服兵役的责任感和参军保卫祖国的意识。
班会期间，同学们按时到场，会场秩序安静有序，各位同学按照要请求认真聆听了导员老师对于招兵政策与有利之处的讲解并认真记录了相关笔记，会议活动最后导员叮嘱各位同学利用课余时间查阅关于征兵政策的有关具体条目，督促同学们深入了解征兵相关政策，并了解征兵对于个人身体素质的要求。
活动加强了同学们对部队军事、科技素质建设的认识，促进了我班大学生从成长成才的角度来认识大学生入伍的重要意义。党和国家为我们创造了今天的幸福生活，我们就要用我们的力量为祖国明天的发展和安全作出努力，积极参军，保家卫国。
◉ 检查记录表教案
少先大队德育工作记录册
2011-2012学年第二学期
兴华苑小学少先大队部
大队辅导员：张丽
兴华苑小学少先队德育工作记录
兴华苑小学少先队德育工作记录
兴华苑小学少先队德育工作记录
兴华苑小学少先队德育工作记录
兴华苑小学少先队德育工作记录
兴华苑小学少先队德育工作记录
兴华苑小学少先队德育工作记录
兴华苑小学少先队德育工作记录
兴华苑小学少先队德育工作记录
兴华苑小学少先队德育工作记录
兴华苑小学少先队德育工作记录
兴华苑小学少先队德育工作记录
◉ 检查记录表教案
活动目标：
端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深入去认识端午节，本活动的设计主要是引导学生深入的去认识端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让学生去寻找端午节的起源故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌;进而让学生在吃粽子之余，关心一下自己，如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。
活动准备： 赛龙舟录像 各种香袋及做香袋的材料 有关端午节的诗歌
五、主题活动开始：
2、那么，你们知道端午节的来历吗?
(主持人)：同学们，佩香袋是端午节的习俗之一，每到那一天，小朋友的脖子挂上了妈妈为自己做的各式的香袋，心里乐滋滋的。今天，我们就自己动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最漂亮。
1.材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)。
3.做法：
(3)用线将三边从反面缝合，留下一边。
(4)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。
(5)将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。
(主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请各小队表演诗朗诵。
(四)观看赛龙船庆端午的录像。
(主持人)：同学们，你看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动,也是一项体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体 。
龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特 意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点 。现在，我让我们一起加入这一行列。
队员们踊跃发表自己的观点。
六、辅导员讲话：
同学们，今天的活动搞得非常成功，在此向你们表示祝贺。老师高兴地看到同学们参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。到时候我们再一起畅谈节后的感受。
附活动资料：
为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。
东汉孝女曹娥，因曹父溺江而亡，年仅十四岁的她沿江豪哭，经十七日仍不见曹父尸首，乃在五月一日投江，五日后两尸合抱而浮起的感人事迹，乡人群而祭之。
传说白蛇白素贞，为了报答许仙的恩惠，与许仙结为夫妻的凄美的爱情故事，传说端午节当天白蛇喝了雄黄酒，差点现出蛇形，加上法海白蛇及水淹金山寺的情节，都是脍炙人口的民间戏曲的曲目。
传说伍子胥助吴伐楚后，吴王阖闾逝世，皇子夫差继位，伐越大胜，越王勾践请和，伍子胥主战，夫差不听，却听信奸臣言，赐伍子胥自杀，并于于五月五日将尸体投入江中，此后人们于端午节纪祀伍子胥。
4、端午节有哪些习俗呢?(同学们交流从各种渠道了解的有关于端午节的各种习俗。)
因屈原投江，民众怕屈原的尸体被鱼、虾吃掉，所以用竹筒装好米食投入江中，后来演变成用竹箨、竹叶包好投入江里喂鱼、虾。
因端午节后各种虫类，开始活跃起来，瘟疫渐多，雄黄具有消除疫病的功用;也是因白蛇传的故事，白蛇喝了雄黄酒之后，差点现出蛇形，所以民众则起而彷效，希望收到去邪的功能。此种习俗，在长江流域地区的人家很盛行。
端午节在门口挂艾草、菖蒲，都有其原因。通常将艾草、菖蒲用红纸绑成一束，然后插或悬在门上。因为菖蒲天中五瑞之首，象征去除不祥的宝剑，因为生长的季节和外形被视为感“百阴之气”，叶片呈剑型，插在门口可以避邪。所以方士们称它为“水剑”，后来的风俗则引伸为“蒲剑”，可 以斩千邪。艾草代表招百福，是一种可以治病的药草，插在门口，可使身体健康。在 我国古代就一直是药用植物，针灸里面的灸法，就是用艾草做为主要成分 ，放在穴道上进行灼烧 ④悬钟馗像
钟馗捉鬼，是端午节习俗。在江淮地区，家家都悬钟馗像，用以镇宅驱邪。唐明皇开元，自骊山讲武回宫，疟疾大发，梦见二鬼，一大一小，小鬼穿大红无裆裤，偷杨贵妃之香囊和明皇的玉笛，绕殿而跑。大鬼则穿蓝袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。明皇喝问，大鬼奏曰：臣姓钟馗，即武举不第，愿为陛下除妖魔，明皇醒后，疟疾痊愈，于是令画工吴道子，照梦中所见画成钟馗捉鬼之画像，通令天下于端午时，一律张贴，以驱邪魔。
当时楚人因舍不得贤臣屈原死去，于是有许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的尸体。现代则为一种表现团队精神的最佳活动，而且举办划龙船比赛，近年来有逐渐发展成国际邀请赛的情形。龙船比赛会让外国友人喜欢的原因：它是一种有别于国外盛行的独木舟或八人式的划船，而是一种需要更多默契的力与美的运动。
端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑夺目。
屈氏已沉死， 徒欲却蛟龙。 沅湘碧潭水，
楚人哀不容。 未泯生前恨， 应自照千峰。
何尝奈谗谤， 而追没後踪。
风雨端阳生晦冥， 独写菖蒲竹叶杯，
汨罗无处吊英灵。 蓬城芳草踏初回。
海榴花发应相笑， 情知不向瓯江死，
无酒渊明亦独醒。 舟楫何劳吊屈来 。
共骇群龙水上游， 吴天五月水悠悠，
不知原是木兰舟。 极目烟云静不收。
云旗猎猎翻青汉， 拾翠有人卢女艳，
雷鼓嘈嘈殷碧流。 弄潮几部阿童游。
屈子冤魂终古在， 珠帘枕簟芙蓉浦，
楚乡遗俗至今留。 画桨琴筝笮艋舟。
江亭暇日堪高会， 拟向龙楼窥殿脚，
醉讽离骚不解愁。 可怜江北海西头。
◉ 检查记录表教案
会议时间：209月5日 会议地点：1A205 出席人员：10级林业技术2班 缺席人员：无
主持人：谢明飞 记录人：王瑞阳 会议内容：
一．班长对上学期工作作总结及布置近期即将展开的工作。
1．对上学期期末考试作总结并分析以及对需要补考的同学给予相应的提醒。
2. 新学期学费问题。
3.对学院评比工作而制造成的同学们的作解释。
4.对学生及财产安全提醒。
5.提醒同学们更应关注学习。
二． 班委对各自工作做总结：
1.班长对自己上学期的工作做分析及对新学期的工作做计划。
2.团支书对自己上学期的工作做分析及本学期相应工作通知大家。
3.学委对上学期学习方面给予相应的批评和奖励。
4.生活委员对上学期班级消费作总结。
5.宣传委员对宣传工作进行相应宣传。
6.心理委员对同学们的心理健康做出相应的安慰。
7.体育委员对上学期体育活动做分析。
8.文艺委员对上学期各方面活动做总结。
会议内容：
班长总结一个月来班内主要活动及班级进步方面：
1.回顾第一次主题班会——学习科学发展观，并向广大同学征集今后班会意见;
2.强调沟通交流问题，包括班级同学之间，寝室同学之间以及与学长学姐之间的交流沟通
3.各班委向全班同学汇报这一个月来自己的工作情况；
4.班长总结整体班级工作开展情况，并面向全体同学布置近期即将开展的活动任务，包括班风学风建设计划以及寝室布置的初步设想方案；
二、各班委向全体同学汇报本月来自己的工作情况：
1.强调班级凝聚力，班委执行力，时间安排能力有待提高；
2.提醒同学们更应关注学习；
3.对班级同学提出若干要求，望每位同学都有身为10级林业技术2班人的意识；
1、各班委明确自己的具体职责，各司其职，互促互补，形成拳头优势。
2、责任到人，以后哪个环节出了问题，就找具体责任人。
大家现阶段普遍存在着：懒、散、慢的诟病。具体表现为：行动散漫，思想不统一。没有一个紧张劲。集合散漫，队形散乱。
个人思想严重，集体意识太差，无组织、无纪律，活动不积极，学习太被动。 具体整顿：大家有思想是好事。正是少年时，有个人思想是好事。一个民族，一个班级，总要有几个思想独特的人，思想先进的人。带动整个班级整个民族向前跑。只有思想意识提高了，物质生活才能得到提升和保障。但是要坚决抵制个人思想。我在这里明确表态坚决反对。我们班级组织了一个活动，你有三个活动；我们班有一件事，你有三件事。你想一想，如果每一个人都按自己思想去办事，那么35个人还是一个班级吗？一个人有个性叫有个性，一群人有个性叫疯子。 有意见可以向班委提出，班委会认真考虑，尽可能的采取科学有效的方法来治理这个班级。只要你的建议每个人都可以去做，并且每个人都这样去做了之后我们的班级还是一个班集体。有利于班级团结，那么我们就会采纳。一次一次将
自己打倒就是为了不让自己被别人打倒。
◉ 检查记录表教案
课题组研讨活动记录表记录表
记录人：李静
说明：活动含课题研讨活动、组内活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。活动记录中可以记录参与者的主要观点，并记录热点、难点、创新点和争议点。
记录人：李静
说明：活动含课题研讨活动、组内活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。活动记录中可以记录参与者的主要观点，并记录热点、难点、创新点和争议点。
课题组研讨活动记录
记录人：李静
说明：活动含课题研讨活动、组内活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。活动记录中可以记录参与者的主要观点，并记录热点、难点、创新点和争议点。
◉ 检查记录表教案
福建商业高等专科学校
______学年-学期
课程名称
系、年级系级
专业团队名称：
团队口号：
团队成员：（座号+姓名）
没有完美的个人，只有完美的团队
------贝尔宾（英）
_________团队信息表
队名：队长：
口号：团队成员信息表
团队活动的学习目标
1尊重和欣赏自己和他人的优越智力，培养欣赏和接受他人异同的态度，树立尊重他人的观念。
2充分发挥创造力，培养审美价值，欣赏和借鉴他人的创造性思维。
三。有计划、组织和执行活动的能力。
4能够认识到自己是团队的一员，愿意参与活动，与他人互动，共同完成任务。
5通过小组合作学习，学习人际关系的沟通，促进问题的解决。
6分享能力分享活动后的内心感受，检查自己想法的变化。
7. 体验团队中领导者与被领导者的角色互动，了解领导者存在的必要性及造成的影响，进而发展出良性的领导能力与沟通能力与沟通技巧。
团队活动记录表（序列号）
活动时间：团队日常活动项目1。任务人员和时间表
二、方案准备与讨论记录
3、 小组评估得分和经验总结
◉ 检查记录表教案
检查员材料审查及现场检查自我评价表
编号：COFCC-CX10-08
检查员检查经历记录
编号：COFCC-CX10-10
编号：
COFCC-CX10-1
5利 益 冲 突 声 明
作为一名COFCC的认证人员/检查员，为保证认证业务的公正性，我承诺必须做到以下几点：
1、委任期间不受任何可能干扰决定和结果的商业利益或金融利益等的影响；
2、保证我与相关组织之间的往来不影响认证的机密性、客观性和公正性；
3、对于与我有直接或间接的利益关系的组织，如这些利益可能会影响认证过程的决定和结果，我同意向COFCC透露这些组织，并不参与该组织的认证过程。如有不实之处，我愿承担必要的经济和法律责任；
4、本声明在每年年初更新一次；
本声明一式两份，COFCC及相关人员各保留一份。
签名：
年月日
检查员现场检查评价表版本：1/0COFCC-CX10-09
检查员现场检查评价表
检查员培训经历记录1
编号：COFCC-CX10-16
仅填写当年度培训经历记录。
请在相应培训方式前的方框中打勾。3
如“有”，应提供证书复印件。
教案检查记录表模板下载
教案作业检查记录表模板
小学教师教案检查记录表模板
学校教案常规检查评价模板
面试评价表（模版）
◉ 检查记录表教案
篇一：三四年级作业检查记录小结 三年级： 一、数学作业 优点：及时批阅。2作业格式规范。3教师书写规范 不足：个别学生作业没有及时修改，教师评语缺乏人文教育性。 二、注音本 优点：学生书写工整，批阅及时，作业本整洁， 不足：批语不规范，批阅不规范，教师缺乏对学生写字的指导性 评语。 三、作文本 优点：批阅及时，批语规范工整，学生书写比较工整。 不足：不能有效使用修改符号进行修改，有的学生的错字没有及 时修改，教师评语缺乏人文性，对学生作文方面的指导性的评价与引导还应加强。 四年级： 一、数学作业 优点：及时批阅，作业比较整洁。 不足：个别学生作业没有及时修改，教师评语缺乏人文教育性。 二、注音本 优点：学生书写工整，批阅及时，作业本很整洁， 不足：学生书写有的不规范，教师书写不规范，教师缺乏对学生 写字的指导性评语。 三、作文本 优点：批阅及时，批语规范工整，学生书写比较工整。 不足：不能有效使用修改符号进行修改，有的学生的错字没有及 时修改，教师评语缺乏人文性，对学生作文方面的指导性的评价与引导还应加强。 作业检查记录小结 三年级： 一、数学作业 优点：及时批阅。2作业格式规范。3教师书写规范 不足：复批中没有注明批阅时间，有打双对号情形，个别 学生作业没有及时修改，作业批改时间间隔时间长， 教师评语缺乏人文教育性。 二、注音本 优点：学生书写工整，批阅及时，作业本整洁， 不足：批语不规范，批阅不规范，有的用兰色笔批阅，学 生书写有的不规范，教师缺乏对学生写字的指导性 评语。 三、作文本 优点：批阅及时，批语规范工整，学生书写比较工整。 不足：不能有效使用修改符号进行修改，有的学生的错字 没有及时修改，教师评语缺乏人文性，对学生作文 方面的指导性的评价与引导还应加强。 四年级： 一、数学作业 优点：及时批阅，作业比较整洁。 不足：复批中没有注明批阅时间，有用兰色笔批阅情形， 个别学生作业没有及时修改，作业没有统一规范的格式，教师评语缺乏人文教育性。 二、注音本 优点：学生书写工整，批阅及时，作业本很整洁， 不足：批阅不规范，有的用兰色笔批阅，学生书写有的不 规范，教师书写不规范，教师缺乏对学生写字的指导性评语。 三、作文本 优点：批阅及时，批语规范工整，学生书写比较工整。 不足：不能有效使用修改符号进行修改，有的学生的错字 没有及时修改，教师评语缺乏人文性，对学生作文方面的指导性的评价与引导还应加强。 篇二：教案作业检查情况总结 一、教案方面： 1、主要成绩： ⑴绝大部分教师的教案书写认真规范，学期备课、单元备课、课时备课齐全。 ⑵大多数教师备课认真，课时数达到教学进度要求，能够做到超周备课。 ⑶大多数教师的教案教学设计合理，教学过程清楚。重点难点把握到位，能够指导教学。 2、存在的问题 ⑴部分教师的教学目标表述不准确，不符合课标解读的要求。主要表现在一是目标的主体倒置，二是目标模糊不具体。 ⑵部分教师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用。 ⑶个别教师备课不够深入，书写不认真，教案教学过程过于简单，操作性不强，不能够指导教学。 3、建议： ⑴认真研读课标，掌握课标细化方法。 结果性目标 1、知识 识记----说出、写出、列举、背诵、指出、排列、描述等 了解----说出、辩认、标明、指出、列举、复述等 理解----解释、叙述、说明、改写、归纳、概述、整理等 应用----设计、撰写、检验、计划等 2、技能 模仿----扩写、缩写、模拟、再现、例证、临摹等 操作----完成、制定、解决、绘制、尝试等 迁移----联系、转换、灵活运用、举一反三等 体验性目标 经历（感受）----参与、寻找、交流、访问、考察 反映（认同）----遵守、接受、欣赏、关注、拒绝 领悟（内化）----形成、具有、树立、热爱、坚持 表现性目标 复制水平---从事、做、说、表演、模仿、展示、复述等 创作水平---设计、制作、描绘、编织、扮演、创作等 ⑵加强教学反思，不断提高教学水平。教学反思要从实践上升到理论高度，就像一篇篇小论文。 ⑶认真设计教学环节，使教案具有更强的操作性、规范性、实用性。教案设计时一定要做到环节完整齐全，要将一份完整教案的必备环节都考虑在内，呈现在教案上，才能更有效的指导教学。 二、作业方面 侧重检查如下几个方面：1、作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。2、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。 1、主要成绩： 总体来说，学生作业写的比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用笑脸、小红花、拼音、语言来给予鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣。对学生出错的地方，老师能耐心辅导，及时让学生改正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。特别值得表扬的是五（一）班和五（二）班，这两个班的学生作业普遍书面整洁，格式规范，书写工整。这充分说明这些成绩跟老师的要求和工作细致到位是分不开的，跟老师本身的基本功扎实也是分不开的。这两个班的老师的字都非常漂亮，板书工整，对学生起着潜移默化的熏陶作用。还有部分老师的作业批语特别具有针对性，鼓励性，比如：“坚持就是胜利，努力吧，老师为你加油”、“看到你的进步，老师非常高兴”、"你进步了，老师为你高兴”……这些充满感情色彩的评语会使学生感受到老师对他们的关爱和希望，从而不断地增强学生的学习兴趣，又能促使他们良好学习习惯的养成。 2、存在的问题及改进措施 ⑴学生的书写习惯比较差 主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。有的写到格子外面。 ⑵学生的学习习惯比较差 检查中看到很多同学作业本干净整洁，但是也有很多同学作业本破损严重、没有保护好。主要表现在：①作业本封面和内页不整洁，半学期有的已经撕坏、缺角、卷角、有墨水痕迹；有在封面和内页上乱写、乱画、乱演题。②作业涂改现象比较严重，做题时不认真思考，做错后使用涂改液随意涂改。 ⑶学生自觉纠错、改错的习惯没有养成 ①老师批阅过后学生的错题，老师没有及时要求学生订正。②学生订正作业之后老师没有及时批阅。 ⑷布置作业针对性不强，没有分层布置作业。 3、建议： ⑴进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯 ⑵要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清。 ⑶批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。 ⑷分层布置作业，加强针对性练习。 篇三：作业检查情况总结 2月21日上午，教导处对全校学生的寒假作业及开学一周的课内外作业进行了检查，现就我校学生作业情况反馈如下： 一、寒假作业情况 优点：1.绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。2.都能从学生实际出发，从基础知识抓起。如：语文老师依据学生的薄弱环节，进行针对性的强化性训练，给学生布置日记、作文等。3.对于布置的假期作业，大多数老师都能认真批改，指导学生及时订正。 不足：1.同一班级的作业质量差别较大，希望老师多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。 2. 个别学生的日记质量不高，有完成任务的倾向。3.极少数老师对学生完成的作业只有量的要求，没有质的保证，许多学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。 建议:1.对假期作业布置，能否选择一些具有弹性的问题或任务，让所有学生都能参与，都能提高。（例如社会调查、社会实践等） 2.加强家校联系，保障作业质量。3.今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁的良好习惯。 二、课内外作业情况 优点：1.学生作业写得比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，对学生出错的地方，老师能及时让学生订正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。2. 大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业格式统一。3.所有任课教师批改符合制度要求，且大多数教师批改质量较高，体现对学生和作业认真负责的态度。4.有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。 不足：1.学生的书写习惯比较差 。主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。2.学生的学习习惯比较差。检查中看到部分同学作业本没有保护好。有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹；做 题时不认真思考，做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改。3.布置作业针对性不强，没有分层布置作业。4.加强学生自觉纠错的习惯和养成教育，同时老师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。有些班级学生作业中的错字没改出来。5.个别学科个别教师还没有校本化作业。 建议：1.进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯。2.要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清。3.批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。4.分层布置作业，加强针对性练习。 三、下阶段工作思路 1.定期检查和抽查相结合； 2．每次检查有侧重点； 3.及时反馈检查情况，提出改进措施及建议。 下一次作业检查侧重如下几个方面：1.检查时间为周一上午，检查内容为各科教学案及校本化作业。2.作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。3.教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。 老师们，从作业检查来看，作业中出现的问题应该说是正常的，希望各位老师听后能有则改之，无则加勉。 篇四：假期作业检查情况小结 上周对学生的假期作业进行了检查，学生作业完成情况如下： 一、好的方面： 1、绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。 2、学生及家长都能认真对待假期作业的完成，可以从一些孩子的.本子上看出家长检查的痕迹，这些孩子往往有一个比较好的学习习惯和态度。 3、学生课外阅读做得较好，从与学生的交谈和作业中可以看出孩子们良好的阅读习惯。 4、从作业的书写上有较大改观，因为作业类型较丰富，作业量适中，都是学生较感兴趣的一些实践性作业，所以67%的学生书写认真，作业质量较高。 5、通过和家长交流反馈的情况来看，学生在假期中，均参与了有益的社会实践活动，如：到商场购物、观灯展、做家务、调查春节人们乐于做的事情等活动，不仅提高了学生的社会实践能力，更给孩子们的快乐寒假增添了不少情趣。 二、不足之处： 1、检查发现，还存在如下问题：少数同学书写不够工整，格式不合要求，不规范； 2、仍有少部分学生思想上没有重视，注册时忘带作业的现象仍然存在。 3、抄袭作业的现象大有存在，有些学生有完成任务的倾向。 三、改进意见： 1、各科任教师要继续作业的创新形式，布置一些学生较感兴趣的实践性作业，避免重复、机械性的作业。 2、要加大检查与评比力度，将优秀的作进行展示，以激励其他学生。 3、态度不认真,书写潦草。 4、作业格式混乱，没有按照要求完成。 5、组词作业偷工减料，有的漏掉生字，有的少组词。 6、预习应付，不少同学词语解释没做。 7 、读后感：不少同学写的不是自己买的那本书；字数太少，没有感想。 篇五：作业检查情况小结 根据学校教学管理制度和教学计划，在高一、高二年级期中考试后，教务、科研两处对高一、高二两个年级的学生作业情况组织了检查，现将检查结果作一简要小结，反馈给有关教师，希总结经验，发扬优点，改进不足，进一步做好教育教学工作。 一、检查时间 根据实际，高一年级在12周星期五至13周星期天，高二年级在12周星期一至星期二，教务、科研两处组织本年级有关教师分别对两年级作业进行检查。 二、检查对象 高一年级：全级各班座号尾数逢1、3、5、7、9号的学生课后作业（不涉及测试，因测试年级每次都另行检查）、学生用教辅资料与语文科作文。 高二年级：全级各班座号尾数逢4、6、8号的学生课后作业（不含周测）、学生用教辅资料与语文科作文。 三、检查结果 高一年级 语文科：作文由备课组统一布置，每月均为一次，共4次，均能做到全收全改，有评语、分等次，大部分教师作详细评语，字数在五六十字左右，但有个别教师没有注意指出作文中出现的错别字和语病。 数学科：作业题量适中，都能全收全改，有批语，有评等级，大多数教师对学生错误能提出更正意见，有的教师还能对学生提出激励用语。但作业次数悬殊较大，多的21次，少的仅有7次，全级平均15次。总体上，作业量不够，典型性不强，不能体现出当天所学的重点内容。 英语科：各教师基本能按要求布置作业，题量适中，选题符合要求并能结合上课内容，对学生学习起到复习检测的作用，教师批改认真、及时，多数能写两句或以上的评语，作业质量总体较好。作业次数平均24次，多的26次，少的20次。 物理科：作业能全收全改，有批语。次数平均14次，多的16次，少的13次，作业题材涉及面基本满足教学要求。总体上，作业次数偏少，资料使用方面稍少，作业原创性、创新性有待加强。 化学科：作业内容适当，能全收全改，有日期，有评语，有等次，能针对课堂知识及时布置针对性作业。次数平均11次，多的12次，少的9次，次数明显偏少。 生物科：书面作业与学生资料作业交替结合，全收全改，有评语，分A、B、C等次，但评改过程中较少帮助学生纠正错误，对做得好与差的学生少些激励性评语。次数平均8次，多的9次，少的7次。 政治科：评改较认真，有激励性评语，基本有评等次，个别教师用“查”或“阅”字取代等级评定。次数均为6次，作业次数明显偏少。 历史科：能按要求布置作业，全收全改，批改较认真，有评等级，有的写上批注、批语或建议、要求。有些学生对待作业不认真，有应付表现，作业质量不高。平均次数9次，多的10次，少的8次。 地理科：全收全改，有批语、等次，作业量适中，平均布置6次，多的7次，少的5次。部分学生练习册空白，未按要求完成，今后应加强针对性检查。 高二年级 语文科：作文由备课组统一布置，共3次，均能做到全收全改，有旁批、有总评，大部分教师作详细评语，有眉批、有总分。 数学科：作业题量适中，都能全收全改，有日期、有评等级。理科班作业次数最多21次，最少13次。文科班作业次数最多21次，最少19次。 英语科：教师批改认真、及时，有日期、有评等级，并能指出学生的错误之处。作业次数多的11次，少的7次。 物理科：作业能全收全改，有批语。次数多的17次，少的9次。 化学科：作业内容适当，能全收全改，有日期、有评语、有纠错、有等次，次数多的30次，少的14次。 生物科：书面作业与学生资料作业相结合，全收全改，有评语。次数多的9次，少的7次。 政治科：全收全改，评改较认真。次数多的10次，少的7次。 历史科：能按要求布置作业，全收全改，次数多的11次，少的9次。 地理科：全收全改，有批语、等次，次数多的11次，少的4次。 四、对今后作业教学的建议 作业布置是使学生对所学知识进行巩固和加强的一种手段，是课堂教学的延续和深入，是师生间交流信息、培养学生良好习惯、促进学生个性发展的有效途 径。作业批改，是教师检查教和学的效果，对学生进行有效指导的重要手段。为进一步做好教学工作，结合学校教学管理制度和本次作业检查情况，我们对作业教学提出如下几点建议： 1.作业量要适中 为了减轻学生的课业负担，作业量要保证大部分学生在校内自习课完成，遇星期天要布置适当的家庭作业。根据学科特点，教学时数和教学内容确定各学期作业总量。各科课时与作业量比例：数学1︰0.9，英语1︰0.8，理、化各1︰0.7，语文每学期至少大作8次，每周1次小作。政、史、地、生各1︰0.4。使大多数学生经过一定努力能够独立完成。 2.提高作业实效，促进知识生成 依据课程标准和教材内容与教学目标精心设计作业，要有利于“三维”目标的达成，具有较强的目的性和针对性，坚决杜绝超标、超纲的无效作业内容；突出培养学科素养和学科思维，启发学生积极思考，锻炼学生温故知新、迁移拓展的能力；以生为本，面向全体，分层实施，总量适当，难度适中，循序渐进，使学生在作业中得到个性发展，体验成功与快乐；理论联系实际，坚持学以致用，引导学生关注周边生活和社会实际，促进学生形成综合能力，为学生终身发展奠定坚实的基础；对作业规范、作业完成等提出明确具体的要求，对作业中的难点和疑点进行必要的提示。 3.加强开发，提倡多样化作业 一是要严格精选精练。根据学生实际能力选取作业题，难易搭配，由易到难，突出典型性、启发性和系统性；要优化结构，坚持量适质高的原则，控制作业总量，突出重点，灵活增减，合理分配平时学习、复习阶段与课外自主的比例；要分层实施，既要关注优秀生，也要关注中等生和后进生，对不同班级、同一班级内不同学生在作业数量、难易侧重、完成方法上提出不同要求。二是形式丰富多样。采取不同手段，通过多种形式，激发学生的作业兴趣，让学生由“要我做”变为“我要做”。书面作业、口头作业、制作作业和表演作业要相得益彰，充分体现多样性。课堂作业、课外作业、自主作业和集中检测要紧密结合，切实加强实践性。注意避免短期作业和长期作业、课堂检测和阶段训练各自的不足，发挥应有的优势。考虑把单一记忆作业和多样化趣味性作业、信息收集式作业和专题收集式作业结合在一起，采取既重记忆又重兴趣启发、既有个人自主又有小组合作的作业形式。三是凸显学科特点。要从不同学科自身的特点出发，设计可操作 的具有学科特色的作业形式。建议各学科备课组制订本学科的作业方案。布置和设计养成型作业时，要从培养学生良好学习习惯出发，用好各种评价手段，促进学生健康成长。布置和设计自主型作业时，要重在培养学生的主动学习态度和创新精神，通过教师引导，帮助学生自主选择和参与作业设计。 4.严格批改作业 一是要加强检查，要按时收发作业，对拖欠、缺交、马虎、抄袭现象要及时批评教育，对故意遗漏、潦草凌乱等不符合要求的作业应退还补做或重做。二是凡做必批。布置的作业，必须做到全面批改或有选择、有重点地批阅。批改要正确规范，不得在作业上只批个日期或“阅”、“查”字了事。三是要精细到位，着重看概念是否清晰，方法是否正确，思路是否合乎逻辑，结论是否科学合理等等。防止误批、漏批现象发生。应用一定符号或文字标注作业中出现的错误或不足，并记录和分析作业中的典型错误和性质，积极寻求解决问题的办法。四是要恰当评价，评语应写在适当位置上，字迹工整，明确具体，实事求是，既要肯定优点，也要指出缺点。提倡批改多元化，可采用师生共批、轮流面批、自评互批、随堂批改等方式，切实提高批改效率。五是有改必评，反馈要及时，不可拖拉。讲评要科学，突出讲解重点内容和学生普遍存在的问题，分析得失原因。要正确对待作业中的独特见解和典型错误，拓展学生思维宽度与理解、分析问题的深度，提高学生分析问题和解决问题的能力。 时间三月 地点校园 参加人员全体少先队员 活动内容 学校坚持“多维育人，和谐发展”的办学理念，以“以人为本，爱是灵魂”为学校德育发展指引，拓展以爱育德的途径，在实践体验中培养学生的朴素情感。本活动旨在教育广大学生继承和发扬中华民族传统美德，让学生了解爱，懂得爱——爱祖国和家乡，爱自己和生命，爱他人和集体，爱父母和长辈，爱环境和生活等等。通过一系列的爱心活动潜移默化地熏陶、感染孩子，创设阳光环境引导孩子健康成长，从而促进少年儿童情智素养的提高活动效果 1学生学会了关爱他人、奉献爱心、热爱集体、热爱学校，逐步升华爱社区、爱家乡、爱祖国。 2、，学校的“爱心教育”传统主题特色活动受到家长的欢迎。 少先队活动记录表2 时间四月 地点校园操场 参加人员全体少先队员 辅导老师班主任 活动内容 为加强教育实践功能，让学生亲身体验，学有所得、受到教育、拓宽视野，领略世界历史文化，树立远大理想和爱国情怀， 4月1日 ，信庄小学开展以“领略世界文化，树立远大理想”为主题的实践活动。 活动效果 校外实践活动扩展了孩子们的视野，极大地激发了孩子们对于世界历史、对于各国文化的浓厚兴趣，将是孩子们成长过程中的宝贵财富。 少先队活动记录表3 时间4．16 地点操场 参加人员少先队 辅导老师辅导员 活动内容 4月16日，鼓励市民排队文明出行。开展的“迎大运志愿者文明劝导”行动。 活动效果 进一步提高了文明出行意识，倡导文明出行理念，为营造“迎大运，讲文明”的社会氛围而贡献了自己的一份力量。 少先队活动记录表4 时间4．20 地点教室 参加人员少先队队员 辅导老师*** 活动内容 为了更大规模地宣传社会工作者，进一步提高学生和教师对社会工作者的认可和信任， 活动效果 让更多的学校师生、社区居民认识社工及社工的工作内容，在有需要的时候可以寻求社工的帮助，让社工可以用专业的社工工作方法陪伴学生适应学校生活，改善行为及提高学习能力，改善人际关系及其家庭生活等。 少先队活动记录表5 时间4．22 地点操场 参加人员少先队队员 辅导老师*** 活动内容 4月22日是“世界地球日”。今年地球日主题为：“珍惜地球资源，转变发展方式”。 为了宣传倡导节能低碳生活理念，让更多的社区居民了解什么是低碳生活，怎么践行低碳理念，动员更多的居民加入到节能低碳生活中 活动效果 通过此次“绿色小卫士”的环保宣传行动，能够影响更多的社区居民，让大家一起携起手来坚持节能，坚持环保，从自身开始，从细节做起，让地球家园变得更加美好！ 少先队活动记录表6 时间5．18 地点操场 参加人员少先队队员 辅导老师辅导员 活动内容 “我，是光明小学‘心心相护’义工队的一员。我宣誓：我将以实际行动做到——热爱生命、保护环境、节约资源，帮助困难人群，真诚关怀有需要的人士，为他们带来温暖，为建设和谐校园、和谐社区贡献力量！ ”—— 5月18日下午 ，教室传来学生响亮的宣誓声。开展的“我是小小志愿者”光明小学心心相护义工队培训暨宣誓大会。 活动效果 让学生了解了更多的义工基本知识，也让处于大运会后方阵地的、小学生有更强烈的参与意识，更好地配合前方志愿者队伍共同营造浓厚的志愿服务氛围，展现深圳东道主的风采。 少先队活动记录表7 时间5．21 地点操场 参加人员全体少先队员 辅导老师辅导员 活动内容 为了让每一位少先队员都能了解党的光荣历史，切身感受生活新变化、培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素情感，珍惜今天来之不易的幸福生活。 活动效果 在此次寻访活动总结会上，孩子们都分享说，“这次活动让自己收获很大，这些收获是课堂学习无法给予的”。同时，光明小学将继续带领“红领巾寻访团”开展活动，让学生们了解更多的优秀党员的故事，了解光明的变化。活动后期，学校还会将孩子们寻访的**、收获、心得整理出来，让更多的学生得到启发，感受今天生活的来之不易，努力学习，做文明、健康的光小学子，做党的合格**人。 少先队活动记录表8 时间五月 地点校园 参加人员全体少先队员 辅导老师辅导员 活动内容 学校少先队大队委宣布“迎大运uu五色花”活动决议，拟定开展如下活动：征集“金点子”活动；校园大运知识竞赛；“我为大运添姿彩”手抄报书画比赛；“激昂文字畅想大运”的写作比赛； 活动效果 各中队辅导员积极参与各项活动，精心组织，认真安排，充分发挥中队长和各小队长的主体作用，自主开展丰富多彩的活动，力争做到影响力强，效果明显。同时培养学生的大运文化意识和社会责任感，！ 少先队活动记录表9 时间 5。27 地点操场 参加人员少先队员 辅导老师辅导员 活动内容 5月27日下午，少先队入伍仪式举行。一年级的孩子们，带着兴奋、光荣加入了中国先锋队，戴着鲜艳的红领巾。 仪式上，大队辅导员宣布了新队员名单，三年级的大哥哥大姐姐们为新队员戴上了鲜艳的红领巾,并手把手地教他们敬队礼。 所有的新队员都兴高采烈。当鲜艳的红领巾带在胸前时，他们的脸上洋溢着兴奋和自豪的微笑。 活动效果 使新队员们进一步提高了对中国少年先锋队的认识，也对自己未来所肩负的历史责任有了新的认识，同时也受到了一次深刻的爱国主义教育。本次活动，进一步壮大了学校少先队组织，激发了同学们积极向上，努力学习的热情，在同学们幼小的心灵里播下了“爱”的种子，必将绽放出美丽的花朵。 时间．6.2 地点美术室 参加人员：1-3年级少先队员 辅导老师辅导员 活动内容 为了庆祝中国共产党成立90周年，讴歌党的光辉历程和丰功伟绩，颂扬共产党的惠民政策，歌颂社会主义祖国好、改革开放好，让学生通过绘画展现对祖国、对党的热爱，学校于 6月2日组织绘画特长生举行了“红领巾心向党”现场绘画比赛。比赛以“小小红心跟党走，先锋模范做榜样”为主题，要求参赛者在1小时内，根据题目和自己的想象，调动党史知识的积累和对双百先锋人物的观察，创作出各具特色的绘画作品。 活动效果 在书法绘画中，同学们采用了多种不同的表现技法，有的用水墨画的韵味体现双百人物的高大形象，有的用版画线条呈现科技先锋的先进事迹，有的用油画棒再现了革命英雄的光辉事迹，有的用苍劲的书法表达了对祖国的祝福。五彩的线条，大胆的着色，新奇的想象，童真的情感，将共产党的光辉足迹和英雄楷模的事迹表现得淋漓尽致，展现出了当代小学生爱党、爱国、爱人民的良好精神风貌，表达出对祖国繁荣昌盛的美好祝愿。 时间六月 地点校园 参加人员全体少先队员 辅导老师辅导员 活动内容 员工出勤记录表 月份班别页次 月份班别2页次 编号姓名工类时别16171819202122232425262728293031合计1正常加班2正常加班3正常加班4正常加班5正常加班6正常加班7正常加班8正常加班9正常加班10正常加班11正常加班12正常加班13正常加班14正常加班15正常加班pHphasencounteredanAccessViolationat012D0AFD; 注，本表视各单位人数多份合并若干页使用B 总经理经理主管 月份班别页次月份班别2页次注，本表视各单位人数多份合并若干页使用B总经理经理主管 临汾市第二小学童声飞行活动实录 临汾市第二小学童声飞行活动实录 临汾市第二小学童声飞行活动实录 临汾市第二小学童声飞行活动实录 临汾市第二小学童声飞行活动实录 临汾市第二小学童声飞行活动实录 临汾市第二小学童声飞行活动实录 临汾市第二小学童声飞行活动实录 临汾市第二小学童声飞行活动实录 临汾市第二小学童声飞行活动实录 临汾市第二小学童声飞行活动实录 临汾市第二小学童声飞行活动实录 临汾市第二小学童声飞行活动实录 临汾市第二小学童声飞行活动实录 临汾市第二小学童声飞行活动实录 临汾市第二小学童声飞行活动实录 临汾市第二小学童声飞行活动实录 临汾市第二小学童声飞行活动实录◉ 检查记录表教案
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