英语字母表26个大小写书写格式

时间:2025-08-02 作者:婉约派

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英语字母表26个大小写书写格式(合集18篇)。

【1】英语字母表26个大小写书写格式

A像小人中间立,宝塔尖尖顶破天。

B像兄弟葫芦娃,一根棍儿靠耳边。

C像鱼钩弯又弯,一笔下来画半圈。

D像半张香香饼,一刀切下剩半边。

E像山川横着走,竖折在前横在后。

F像一面小红旗,先竖后折有秩序。

G像鱼儿咬上钩,C上添个小尾巴。

H像把登天梯,左竖右竖中间连。

I像线轴把布织,从上至下有顺序。

J像伞把儿雨中立,一竖弯到左边去。

K像椅子坐上去,墙上板儿飞双镖。

L像笔灯下照儿,竖折一笔最容易。

M像骆驼背双峰,两笔写完不用多。

N像门儿屋上建,前竖头连后竖尾。

O像鸭蛋圆又圆,从左至右画一圈。

P像气球空中飘,直线上面绑圆圈。

Q像蝌蚪水中游,鸡蛋上面长个把儿。

R像小孩捉迷藏,一竖半圈加一点儿。

S像一条小蚯蚓,从右起笔拐两弯。

T像锤子咚咚敲,高先竖后折立的稳。

U像杯子盛满水,小嘴一张便是它。

V像花瓶插满花,倒看小门就是它。

W像锯利无比,M是它好姐妹。

X像义字少一点,它和错号一个样。

Y像弹弓射猎物,一根棍儿分两杈。

Z像弹簧弹得高,把N放倒就是它

【2】英语字母表26个大小写书写格式

毕业论文

新学年即将开始,大批幼儿园与小学1年级生将开始学注音识字,这里介绍1个马上能用的识字注音起步减负新教法,必然立竿见影有效。

虽然已有可以大大降低注音识字教学难度的3峡码(S码)简拼法,但现在还只能在网上下载简拼课本,书店还买不到而不便各小学与幼儿园用。但是有1个简拼教法环节立马可用,就是字母表的简化教法。因现行的几种课本的课文里没有书面限定字母怎样教读的材料,是由教师口头传授。大中小学主要是考注音拼写而不考字母读音,所以选1种简易的字母读音教不影响应试教育反而有助于素质教育。教师可以先说明字母有多种读法,如英语读法、汉语拼音方案读法、简拼读法等,其中简拼读法最简易。事实上,小学1开始教英语后,1般都不按汉语拼音方案法读字母了,只用1种英语读法。既然如此,不如选最简易的字母读法入门,何必花更大力气去教更难些的汉语拼音方案字母读法呢。

为什么可以有比汉语拼音方案简易的字母的教法,是因有中西两种不同的思路。汉语拼音方案模仿西洋拼音规定字母有两种读音,1种是字母“名称”音读法,就是字母表中注的读音;另1种是声韵母表中注的拼音时用的呼读音。如字母J,从声母表中的“J基”看1般是读“基、几”音,而字母表中注的音是读“姐”这音,所以字母有两种读音要教。而简拼是按中国声韵反切传统拼音从简的原则,约定字母名称音就用它们作声韵母时的读音,只有唯1的1种字母读音要教而不需要教两种不同的字母读音,所以更简易。如字母J,它的字母名称读音与作声母时的.呼读音都是读“几”。

所以简拼是把汉语拼音方案的字母表中名称读音改为如下的方式

字母表

字母 Aa Bb   Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn

名称 ㄚ ㄅㄨ ㄘ ㄉ ㄜ ㄈ ㄍ ㄏ ㄧ  ㄐ ㄎ ㄌ ㄇ ㄣ

啊 不 次 得 额 夫 个 核 1 几 克 乐 木 恩

 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈

Oo Pp   Qq Rr Ss Tu Uu Vv Ww Xx Yy  Zz

   ㄛ ㄆㄨ ㄑ ㄖ ㄙ ㄊ ㄨ ㄩ ㄨㄚ ㄒ ㄨㄞ ㄗ

喔 扑 7 日 4 特 5 于 瓦 夕 外 子

 

由此可见为什么说简拼字母读法是最简易的,因它几乎等于是不教字母表。可以先不教字母表直接教声韵母读法,教时说明就可按这读法读字母,以后还要教1些另外的读法(如英语读法、汉语拼音方案读法等)。

简拼不是不教字母表,而是几乎等于不教的另1方面原因是,W、Y这两个字母声韵母表中没有用,有个是否要教的问题。注音不用本来可以不教W、Y,但多此1举的汉语拼音方案规定,凡是含有韵母“衣乌迂”的几千字中要分别按多种情况用进W、Y,相当繁顼。并不是注音与打字需要这样,而是原打算把汉字改为按汉语拼音方案分词连写的拼音字,为了减少连写时字界混淆,把W、Y当隔音符硬要含有韵母“衣乌迂”的几千字用它。教育部规定小学不学分词连写,既或要连写也不需要W、Y等3种隔音规定,所以简拼有1条附则说,若要字词连写而字界可能混意时,可用哑音字母Y这1种隔音符。汉语拼音方案不管是否有关字界都用,就使打字按大量冤枉键。如汉语拼音方案的“舞龙舞wulongwu”,简拼就可写为为ulongu而不会有歧义又可少按键。为了便于称说哑音字母,简拼就用与英语读音相近的“外”这音作Y的名称音。英语W的读音太繁,简拼就用与汉语拼音方案同音的“瓦”作W的读音。

简拼字母表也可用汉语拼音方案的字母歌或英语字母歌的曲调唱,也可用简拼或其它曲调唱来帮助记忆。

字母表不过是简拼比汉语拼音方案简易的1个小方面,简拼还有更多方面比汉语拼音方案简明容易。但若课本不是用的简拼注音,当然不便教。但也可用1种游戏法插入简拼来活跃与丰富课堂,如每课抽几分钟作简拼速成认识同学姓名的游戏。3峡码(S码)简拼是用64个汉字作注音符号(音母、引导字、汉字式音标),其中14个韵母叫后音字,其余50个叫前音字。凡与这64字不同音的字,就可用前后音字各1个快读拼出来注音。

开始学认字的学生都是才入学互不认识的,尽快认识彼此名字是1个热点,因此枯燥的姓名用字可能成为1种有趣想学的教材。利用这热点教师可以先问学生,想不想来认同学们的名字,单是姓全国就有几千个,《百家姓》里的常见姓也有500多个。这么多姓不能全靠老师1个个教,老师教你们1个古代的简拼识字学姓名的游戏,这简拼游戏是用几10个汉字给其它汉字注音,今天我们就来学我班同学“赵钱孙”(随意举的例)的名字,只要先认识6个用来给他注音的汉字,你们就可自己拼认出“赵钱孙”和其它许多的字。现在来学这6个字,“支袄、7安、苏恩”(先不写写出“赵钱孙”)。

“支”是“1支笔”的“支”,也是1种姓(如支秉彝先生曾推出有名的支码)。“袄”是“棉袄”的“袄”,“7”是数目字。“安”是安全的“安”,也是1种姓。“苏”是“苏醒”的“苏”,也是1种姓。“恩”是“恩情”的“恩”,祖国母亲的恩情记在心。

现在来把“支袄”两字快读,尽可能快,边读边听,看是不是变成了另1个字音。是不是像“照片”的“照”,“灯罩”的“罩”?对,这就是“赵”同学的姓这音。再练习“7安”快读拼,说明可拼出“千前浅欠”等音及字调,“钱[7安 2]”表示“7安”快读并读第2声,1234分别表示4种字调。这样拼练后才不依名序把“孙[苏恩]、赵[支袄]、钱[7安]”这姓名的字写出来,现在大家来拼认这里的3个字,看哪个字是“赵钱孙”同学名字中的最后1个字,哪个是中间1个字,哪个是姓。

第1堂课引入可能时间长1点,以后每天在教汉语拼音方案前抽几分钟用简拼教1两个姓名。这教法不会与正在教的汉语拼音方案冲突,反而可开阔眼界活跃课堂促进学习。 在教汉语拼音方案的几周中就可教完64个引导字和1个班的姓名等上百个字,收到速成识字的功效,这是1般课本难以想像达到的识字功效,因1般课本在教汉语拼音方案的几周中不认汉字或只认10来个汉字,34个月识字量也不过约1百个。

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【3】英语字母表26个大小写书写格式

1 . The festival remains a valuable showcase for new talent

2 . The road to a lovers house is never long

3 . Life is the flower for which love is the honey

4 . 愿快乐随时与您同在,就如同我们与您寸步不离一般。

5 . May your birthday bring lots of joy in the year you have begun Accept my wishes for many happy returns on your birthday

6 . 那个国家将要展示埃及木乃伊。

7 . In the very smallest cot there is room enough for a loving pair

8 . 相爱的心息息相通,无需用言语倾诉。

9 . greenbelt 绿地

10 . 情绵绵,爱无边。

【4】英语字母表26个大小写书写格式

一、拼音用处

汉语拼音用处大,看书识字需要它,

帮助学习普通话,我们决心学好它。

二、单韵母6个

单韵母,很重要,发音口形要摆好,

张大嘴巴aaa,拢圆嘴巴ooo,

嘴巴扁扁eee,牙齿对齐iii,

嘴巴小圆uuu,撅嘴吹哨üüü。

ā、á、ǎ、à;ō、ó、ǒ、ò;

ē、é、ě、è;ī、í、ǐ、ì;

ū、ú、ǔ、ù;ǖ、ǘ、ǚ、ǜ。

三、声调标准

一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。

板车平走āāā;

板车上坡ááá;

下坡上坡ǎǎǎ;

板车下坡ààà。

四、声母

[21个辅音+零声母(Y、W)]

读声母要留心,堵住气儿再发音。

像个6字bbb,脸盆泼水ppp,

两个门洞mmm,一根拐棍fff,

马蹄走路ddd,一把雨伞ttt,

一个门洞nnn,一根木棍lll,

9字加钩ggg,一挺机枪kkk,

一把椅子hhh,i下加钩jjj,

像个9字qqq,一个叉字xxx,

z加椅子zhzhzh,c加椅子chchch,

s加椅子shshsh,禾苗向日rrr,

像个2字zzz,半个圆圈ccc,

半个8字sss,像个树杈yyy,

屋顶相连www,像把折尺www。

五、书写规则

四线三格记心间,

拼音字母住里边。

胳膊长了住上格,

尾巴长了住下格。

中格一定要饱满,

上格下格不贴边。

六、区分易混声母

右上半圆ppp,右下半圆bbb,

左上半圆qqq,左下半圆ddd。

(左下半圆ddd,左上半圆qqq,

右下半圆bbb,右上半圆ppp)

七、字母书写

半圆竖弯,aaa;

圆圈圆圈,ooo;

短横半圆,eee;

短竖加点,iii;

竖弯加竖,uuu;

u加两点,üüü;

半圆竖左弯,ɡɡɡ;

竖左弯加点,jjj;

竖加左弯竖,h和n;

右斜左斜,y和x;

竖加左斜右斜,kkk;

弯竖加横,fff;

竖弯加横,ttt;

斜下斜上斜下斜上,www;

横折横,zzz;

左弯右弯,sss。

八、j、q、x、y与ü相拼

j、q、x、y真淘气,

从不和u在一起,

见了小ü更淘气,

吹走小ü的圆泡泡。

九、标调规则

先标aoe,

再标iuü。

i、u并列标在后,

i上标调把点抹,

轻声不标就空着。

十、音节拼读

两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰!

三拼法:声轻介快韵母响,三音连读不中断。

十一、b、d、ɡ,p、t、k发音区分

b、d、ɡ,气流弱,嘴前纸片吹不到;

(b、d、ɡ、j、zh、z)

p、t、k,气流强,嘴前纸片乱抖动。

(p、t、k、q、ch、c)

十二、平翘舌音区分

舌尖要平放,抵住上齿背,

就是z、c、s;

舌尖稍翘起,抵住上齿龈,

就是d、t和n、l;

舌尖翘起来,抵住前硬腭,

就是zh、ch和sh、r。

十三、复韵母

复韵母真有趣,两个单韵母在一起。

前重后轻连着发,一口读出就是它。

先a后i\ai\ai\ai\,姐姐和我比高矮。

先e后i\ei\ei\ei\,干活用劲ei\ei\ei。

先u后i\ui\ui\ui\,姐姐围围巾笑微微。

先a后o\ao\ao\ao\,阿姨爱穿花棉袄。

先o后u\ou\ou\ou\,荷花莲耦ou\ou\ou大海上空飞海鸥。

先i后u\iu\iu\iu\,邮筒前面把信邮。

先i后e\ie\ie\ie\,椰子树叶ie\ie\ie。

先Ü后e\üe\üe\üe\,月亮姐姐ue\ue\ue\小鱼骑鹅去访月。

先e后r\er\er\er\,两只耳朵er\er\er\野鹅有个小小耳。

(注:er独立自成音节,不和任何声母相拼。)

十四、鼻韵母

鼻韵母,真是巧;

口里的气往鼻子跑。

前鼻韵母有五个,后鼻韵母有四个。

前鼻音韵母5个:

an\an\an\a+n,阿姨登上天安门。

en\en\en\e+n,白鹅门前把铃摁。

in\in\in\i+n,穿衣出门笑吟吟。

un\un\un\u+n,乌鸦门前修车轮。

ün\ün\ün\ü+n,小鱼撞门头发晕。

后鼻韵母:4个

anɡ\anɡ\anɡ\a+nɡ,阿姨走路头高昂。

enɡ\enɡ\enɡ\e+nɡ,白鹅唱歌哼哼哼。

inɡ\inɡ\inɡ\i+nɡ,一件花衣送老鹰。

onɡ\onɡ\onɡ\o+nɡ,公鸡喔喔要捉虫。

十五、整体认读音节16个

zhi;chi;shi;ri;zi;ci;si;(自成音节要加i)

yi;wu;yu;ye;yue;yuan;yin;yun;yinɡ;

十六、声母与整体认读音节区别儿歌

z、c、s(zh\ch\sh\r\)是声母,

发音只能轻又短。

zi、ci、si(zhi\chi\shi\ri)是音节,

发音需要响又长。

【5】英语字母表26个大小写书写格式

181、大写的X,像乘号,两条斜线交叉靠。

182、大D肚子圆又胖,小d五线谱里藏。

183、小提琴小提琴violin,

184、大写的X,像乘号,

185、大写Z,像天鹅,弯腰唱首歌。

186、大写的A,三角架,字母排行数老大。

187、大写M两座山,小写m双门洞;N的左边是山峰,右边河谷一样深,小写的n像拱门

188、大J,象鼻,大象鼻子真有力。

189、大写字母S,像一条蛇,弯曲地绕着前进。

190、Qq,queen

191、大写的Z,像天鹅,弯弯脖子唱首歌

192、两条斜线交叉靠。

193、大写的F,冲锋枪,战士扛枪上战场。

194、小兔小兔rabbit,

195、大小Zz折叠凳,一高一矮你坐稳。

196、OoPpQqRrSsTt

197、大写的U,大马蹄,马蹄大大过山涯。

198、蚂蚁蚂蚁ant,

199、Ss,snake

200、大写R,行走,小人物迈大步。

201、雨伞雨伞umbrella,

202、大写M练倒立,变成大写W,大小Ww一个样,小小w中格放

203、大小Uu两水桶,水在桶里晃悠悠;大小Vv尖尖底,胜利标志VVV

204、冰屋冰屋igloo,

205、大E将山竖着放,小e像鱼肉真香。

206、Mm,monkey

207、Oo,ox

208、Jj,juice

209、O长小腿QQQ,“9”字翘腿qqq;P架拐杖RRR,小树发芽rrr

210、10,III

【6】英语字母表26个大小写书写格式

下面是小编为大家整理的关于雅思听力的资料和内容,主要是讨论了雅思听力技巧中关于大小写的标准和原则的介绍,非常详细,大家可以在备考自己的雅思考试的过程中根据自己的实际情况进行适当的`参考。

1.句子开头的第一个字母要大写。I在句中任何位置都要大写。例如:Whats her name?Mary and I are teachers.

2.地名、国名和人名等专有名词第一个字母要大写。例如:Russia,Youyang,Chengdu,Jack。

3.一些亲属关系用作称呼语时第一个字母要大写。例如:Thank you,Granny.谢谢你,姥姥。

4.人名前的称呼或头衔第一个字母应大写。例如:Mr Smith,Dr Wang,Miss Mary。

5.表示语种、民族的名词或形容词第一个字母要大写。例如:Russian俄语、俄罗斯人,Chinese汉语、中国人。

6.直接引语中,句首字母要大写。例如:Then,I said,You havebeen making a mistake,and the letter is not in the apartment.那么,我说,你准弄错了。这封信并不在那栋房子里。

7.星期、月份名称的第一个字母要大写,但季节第一个字母不大写。例如:Sunday星期天,August八月,winter冬天,spring春天。

8.一些大型节日名称的第一个实词的第一字母都要大写。如:Childrens Day儿童节,National Day国庆节, Teachers Day教师节。

【7】英语字母表26个大小写书写格式

篇1:汉语拼音字母表格式<\/h2>

汉语拼音字母表格式

字母由来

大约公元前13世纪,腓尼基人创造了人类历史上第一批字母文字,共22个字母(无元音)。这是腓尼基人对人类文化的伟大贡献。腓尼基字母是世界字母文字的开端。在西方,它派生出古希腊字母,后者又发展为拉丁字母和斯拉夫字母。而希腊字母和拉丁字母是所有西方国家字母的基础。在东方,它派生出阿拉美亚字母,由此又演化出印度、阿拉伯、希伯莱、波斯等民族字母。中国的维吾尔、蒙古、满文字母也是由此演化而来。

腓尼基字母是腓尼基人用以书写他们的腓尼基语。腓尼基语(Phoenician)是一种闪米特人语言。腓尼基铭文曾在考古遗址中发现,包括一些腓尼基城市及地中海周边的殖民地,例如比布鲁斯(在现今的黎巴嫩) 和迦太亚(在现今的突尼斯)。原本的原始西奈字母是象形文字,然而到腓尼基字母时代,有些字的意思已改变了。由于字母本来是刻在石上,所以多数字母都是直线和方形的,就像古日耳曼字母一样。虽然之后有多一些较曲线的版本,成了罗马时代的北非新迦太基字母。 腓尼基语通常由右到左写,而有些文字使用了左右往复书写法(boustrophedon, 又称耕地写法)。 部分字母有另一种书写表达方法, 例如 taw 可以写成似一个 '+' 号而不用 'x' 号, heth 可以有两条横线穿过。拉丁字母 X 来自希腊字母 Χ 的发音,而不是直接由 Ξ (samekh—inspired 字母) 。但是,希腊字母 Χ 可能来自腓尼基字母 samekh 的二次变种。

据考证,腓尼基字母主要是依据古埃及的图画文字制定的。在古埃及,“A”是表示“牛头”的图画;“B”是表示“家”或“院子”的图画;“C”和“G”是表示“曲尺”的图画;“D”是表示“门扇”的图画;“E”是表示一个“举起双手叫喊的人”的图画;“F”、“V”、“Y”是表示“棍棒”或“支棒”的图画;“H”是表示“一节麻丝卷”的图画;“I”是表示“展开的手”的图画;“K”是表示“手掌”的图画;“M”是表示“水”的图画;“N”是表示“蛇”的图画;“O”是表示“眼睛”的图画;“P”是表示“嘴巴”的图画;“Q”是表示“绳圈”的图画;“R”是表示“人头”的图画;“S”和“X”是表示“丘陵地”或“鱼”的`图画;“T”是表示“竖十字型”的图画;“Z”是表示“撬”或“箭”的图画。公元前2世纪时,拉丁字母已包括了这23个字母。后来,为了雕刻和手写的方便,并为了使元音的“V”和辅音的“V”相区别,便把原来的“V”的下方改成圆形而定为元音“U”;又把两个“V”连起来变出了一个做辅音用的“W”,这个“W”的出现已是11世纪的事了。后来人们又把“I”稍稍变化而另创出一个辅音字母“J”。这样,原来的23个字母再加上“U”、“W”、“J”三个字母,就构成了26个字母的字母表了。中世纪时,拉丁字母基本定型,后世西方文字(当然也包括英文)都是由它演变而来。

篇2:汉语拼音字母表怎么学<\/h2>

汉语拼音字母表怎么学

中华人民共和国的法定拼音方案。1955~1957年中国文字改革委员会“ 汉语拼音方案委员会”研究制订,1958年2月11日全国人民代表大会批准公布,1982年国际标准化组织承认为拼写汉语的国际标准。

一、汉语拼音

声母:指音节开头的辅音。

韵母:指音节中声母后面的部分。

音节:语音的基本结构单位,也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。“定”  dìng 一般说来,一个汉字代表一个音节。

声母:发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w   23个标准发音:

b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]齿龈音

舌根音(软腭音):g[哥] k[科] h[喝]

舌面音(硬腭音,龈-腭音):j[机] q[七] x[西]

平舌音:z[资] c[次] s[思]

翘舌音:zh[知] ch[吃] sh[师] r[日]

(齿龈后音,舌尖后音)    y[衣] w[乌]

韵母:发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong   24个

标准发音:

a[啊] o[喔] e[鹅] i[衣] u[屋] ü[鱼 ]ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[欧] iu[优] ie[耶] üe[约] er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]

整体认读音节: zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying   16个

标准发音:

zhi [织]  chi [吃]  shi [诗] ri [日] zi [资]  ci [次] si [丝 ]  yi [衣] wu [呜]  yu [鱼] ye [耶]

yue [约]  yuan  [冤]  yin [音]  yun [晕]  ying [鹰]

单韵母: 发音声音又响又长 a o e i u ü  6个

复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ue er   9个

前鼻音韵母:指拼音中以“n”结尾的,如:an  en  in  un  ün  5个

后鼻音韵母:指拼音中以“ng”结尾的, ang eng ing ong  4个

前鼻音与后鼻音有很大的差别了:前鼻音的尾音是n,后鼻音的尾音是ng 前鼻音由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n,发-n时,要用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流从鼻腔透出,音结束舌尖是抵住上齿背的。[en发音 恩]

后鼻音eng 先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来,是舌根音, 要抬起舌根。

平舌音:z  c  s   有 3个  [拼音中以“z、c、s”开头的]

翘舌音:zh  ch  sh  r   有 4个  [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”开头的]

er【儿】为特殊韵母有时候归类于复韵母,有时候单独列为特殊韵母。

注意:键盘打字 ü 有时是【 V 】,如:  绿的拼音是  lv 。

二、怎样读拼音拼音有声母和韵母。

韵母发音时较响亮,声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母,只包含一个元音的,叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母。汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头,又称介音;韵腹,称元音;韵尾则有元音和辅音尾两种。如:[如  lie ] l是声母,ie是复韵母。i是韵头;e是韵腹  如官[guan]这个音节中,g是声母,uan 是复韵母。韵母 uan 中,u 是韵头,a 是韵腹,n 是韵尾。

三、四声读法规则:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降,五声轻。

四、标调规则:音节要标调,规则要记清有ɑ不放过,有ɑ一定要标在ɑ上,无ɑ找o、e,没有ɑ的时候标在o上,如果没有o则标在e上,iu并排坐,一律标在后一个,iu,、ui的情况,标在后面的.字母上,比如说iu应该标u, ui应该标i,单个韵母不用说,只能标在单韵母上,i上标调把点去, 轻声不标就空着。

五、省点规则:j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了鱼眼就挖去;小ü碰见j、q、x,去掉两点还读ü;小ü很骄傲,两眼往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽。

六、掌握几种拼读拼音方法

1、两拼法:两拼法是指声母和韵母的拼读方法。其发音要领是:前音轻短后音重,两音相连猛碰。就是说声母的发音要轻短,接着再读带调的韵母,整个音节的重音在韵母上。这种拼音方法比较容易掌握,一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法,就可以进行拼读。两拼音:两拼音节是由一个声母和一个非介母韵母组成的音节。

例如liu,声母是l,韵母是iu ,中间没有介母。zh sh与ang组成的音节;b、m、g、h与eng组成的音节beng、meng、geng、heng;j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节;jing、xing、ming、ting、cong、chong。

2.三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母,形成一个音节有三个拼音成分,这样的音节就是三拼音节。

三拼音节有11个:ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan例如,在xiong中,x是声母,i是介母韵母,ong也是韵母,形成了三个拼音成分的一个音节。这样的三拼音节还有:xiao,chuan,duan等等。

三拼法。三拼法适用于有介母i、u、ü的音节,也就是声母、介母、韵母齐全的一种拼读方法。

其发音要领是“声轻、介快、韵母响,三音相连很顺当”,是指先读声母(轻),连读介母(快)以及后随韵母(响)成音节。发音时气流不中断,快速连读,整个音节的重音在韵母上。如,拼读“花”(huā)这个音节。音节huā是由声母“h”,介母“u”和韵母“ā”组成的。拼读时把声母、介母、韵母快速连读h—u—ā→huā,一气呵成,重音在ɑ上。3、声介合母连拼法:这种拼音方法同样适用于所有带介母i、u、ü的音节。介、韵齐全的另一种拼法。是指把声韵母和介母看作一个整体,然后再把这个整体与后边的韵母相拼。如:“桌”(zhuō)这个音节,拼读时把声母“zh”和介母“u”看成一个整体,成“zhu”(朱),然后把声介合母“zhu”与韵母“ō”相拼,zhu—ō→zhuō。声介合母的优点是不容易丢掉介母。

4、零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on   13个零声母音节:零声母音节就是指那些没有声母,只有韵母构成的音节,例如:安(an)、爱(ai)、昂(ang)、熬(ao)……

篇3:汉语拼音字母表<\/h2>

汉语拼音(Hànyǔ Pīnyīn;英语:Chinese Pinyin、Hanyu Pinyin或Chinese Phonetic Alphabets)简称拼音(Pinyin),是中华人民共和国的汉字注音拉丁化方案,于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言文字工作委员会)汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注,作为汉字的'一种普通话音标。10月1日,新汉语拼音正词法规则正式实施。

声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。例如:

隔音符号

ɑ,o,e开头的音节连接在其它音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号隔开,例如pi'ɑo(皮袄)。

篇4:汉语拼音字母表练习题<\/h2>

这几天我感觉您一定会因为孩子回家的作业而有点迷糊吧,其实一开始我也有同感,上学这些年我是用惯了英语,所以一开始备课的时候也是自己反复看了好多遍,查了很多资料,问了很多老教师才敢下手讲的。

汉语拼音字母表在本学期是很重要的内容,对于孩子以后的学习也有很大作用,要求孩子熟练地背诵书写,而且学会用音序查字法查字典。以下是一些练习题,您有时间可以让孩子做一做

一、按字母表的顺序将下列字母重新排列顺序。

1、q r y g f b n s l k v p h x i

b f g h i k l n p q r s v x y

2、o r t a c h v m n k d j f u

a c d f h j k m n o r t u v

二、写出下列汉字的音序

装(z) 跟( g ) 请(q ) 穿(c ) 念( n ) 衣(y )

任(r ) 渴( k ) 漂( p ) 水( s ) 风( f ) 为( w )

同( t ) 学( x ) 象(x ) 南( n ) 站( z ) 门( m )

三、选择正确的一项,将序号写在括号里。

a、g x x m b、g x c m c、g x n m

a、a c j q b、r b h y c、v g t s

七、判断下列各句说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”

八、写出相应的大写字母

b     e      g

l     n      q

r      t      u

篇5:幼儿园汉语拼音字母表<\/h2>

26个汉语拼音字母表的读法你会吗?如何教幼儿学习?复习要点是什么?一起来看看幼儿园汉语拼音字母表吧。

汉语拼音知识要点:

一、熟读、熟记《声母表》,《韵母表》,《整体认读音节表》;顺序不能错,中间不能遗漏,特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。

二、易写错的字母:

1、声母:b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。

2、f的第一笔写反,t 的第一笔写反,j的第一笔写反,成了右弯,s写反。

3、韵母:a,u,u的第二笔竖写成了竖弯。

4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ue, un-un 几组韵母的字形要分清。

5、整体认读音节:yu, ye, yue, yuan ,yun 中的去掉两点的 u要写成u,不要写成原来的u。

三、易错的知识点:

1、整体认读音节只有16个,不要把yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。

2、声调易错的地方:第二声与第三声容易混淆,特别是在音节词中第三声会标成第二声。

3、复韵母及音节中的.声调容易标错位置,要牢记标调规则:有a不放过,没a找o,e; i, u 并列标在后。

4、j, q, x 只和 u 相拼,不与 u 相拼,j, q, x 和 u 在一起时,u 上两点要去掉,如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的 u,不是 u 。在这些音节中要写成u,分开时要记住写成u。

5、同样记住, yu, yue, yun, yuan 中的u 其实是去掉两点的u,不要加上两点还写成u。

6、音节拼写要注意:

声调不要忘记标,有的轻声音节不要标调。

三拼音节中的介母不要忘记写,如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。

两拼音不要写错:有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou, 正确的音节是:miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。

牢记:you 不要写成 yiu或yiou。

7、音节读音容易错的地方:

有声母n, l 的音节要分清鼻音和边音,很容易把鼻音n 读成边音l。

平舌音和翘舌音容易混淆读错。

前鼻音和后鼻音容易混淆读错,特别是后鼻音容易读成前鼻音,如朋友的朋,蜻蜓的蜻,等等。

8、音节容易错的还有:

抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等,这样的错误其实是可以避免的。

篇6:小学生汉语拼音字母表<\/h2>

拼音字母表包括声母拼音字母表、韵母拼音字母表、认读音节拼音字母表。小学生学拼音需要拼音字母表,想看拼音字母表请看小学生学拼音:汉语拼音字母表。

注意事项:

① 汉语拼音有一些缩写形式,在转换时应特别引起注意,应恢复成完整形式。如:ui是uei的缩写,un是uen的缩写,ü在j、q、x和y后写作u。

② 儿化标记:写在音节末尾,调值之前。

③ 元音严式音标记忆方法(只换其中对应的拼音字母)。

a 的同一音位有5种:用[a]:ai、an、ia;用[]:跟在辅音后或者单独使用;用[ɑ]:ang、iang、uang、ao、iao、ua;用[]:ian及及yan;用[]:儿化;

o 的'特殊标法:[u]:ong;[y]:iong;

e 的同一音位有4种:用[]:跟在辅音后或者单独使用;用[e]:ei、ui;用[]:ie、üe;

用[]:en、eng、un、ueng、er;

i 的同一音位有3种:用[]:跟在z、c、s后;用[]:跟在zh、ch、sh、ri后;用[i]:跟在其它辅音后。

汉语拼音字母表读法难点提示:

1.在听力题中往往会出现“ zh  zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程.

2.标调是按照“ a o e i u ü”的顺序,如“ ao”应把调标在a上,“ uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外:i 、u在一起,标调标在后.即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上.

3.以前常说“ü见j q x ,脱帽行个礼.”其实y后的ü也要省去两点的,虽说两者性质不同,但为了便于学生的记忆,可以把顺口溜改为”ü见j q x y ,脱帽行个礼.”

6.“b p d q” 4个声母极易混淆,这时别用什么“右下半圆bbb”之类的顺口溜教孩子,不少孩子左右还得分半天呢.可以用“正6 b,正9 q”的顺口溜先分清“b q”,然后再教 “bd肚子对肚子,pq脑袋对脑袋。”或者用手势:

大拇指向上,左手b来右手d

大拇指向下,左手p来右手q

7.o的发音南北始终有争议,但标准的读音肯定是“哦”(一声)。

篇7:汉语拼音字母表读法<\/h2>

b       播       p       泼       m       摸       f       佛

d       得 t        特       n       讷       l       勒

g       哥       k       科       h       喝       j       鸡

q       气 x        西       zh      知       ch      吃

sh      狮 r        日       z       字       c       刺

s       丝 y        医       W       屋

单韵母(6个):

ɑ       啊       o       喔       e       鹅       i       衣

u       乌       ü       迂

复韵母(8个):

ai      爱       ei      欸       ui      威       ao      熬

ou      欧       iu      优       ie      耶       üe      约

特殊元音韵母(1个):

er      儿

前鼻韵母(5个):

an      安       en      恩       in      因       un      温

ün      晕

后鼻韵母(4个):

ang     昂       eng     亨       ing     英       ong     轰

zhi(织) chi(吃) shi(狮) ri(日) zi(字) ci(刺) si(丝) yi(衣) wu(乌) yu(鱼) ye(爷) yue(月) yuan(圆) yin(因) yun(云) ying(鹰)

其中汉语拼音的声调标注规律:

a o e i u ü 标调按顺序,‘i、u并排标后头’,小ü 碰到j q x y 就脱帽(去掉点)。

a母出现不放过, (即韵母中凡是有a的,标在a上。如lao,标在a上)

没有a母找 o e , (没有a,但有o 或e的,标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上)。

【8】英语字母表26个大小写书写格式

英语课堂教学的26个字母

本多年教学实践中产生灵感并付之实践后总结的体会,虽不成理论体系,却散落在教学各环节,用课堂教学活动这根线把它们串起来,对如何引导大学生真正发自内心喜爱英语课,提出了简单但行之有效的见解,并用26个英语字母为开头组成的.单词进行表达,浅显易懂.

作 者:岳红  作者单位:兰州商学院外语学院,甘肃兰州,730020 刊 名:中国科教创新导刊 英文刊名:CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年,卷(期): “”(23) 分类号:H319.3 关键词:英语   课堂教学   心得体会   字母   单词  

【9】英语字母表26个大小写书写格式

汉语拼音(Hànyǔ Pīnyīn;英语:Chinese Pinyin、Hanyu Pinyin或Chinese Phonetic Alphabets)简称拼音(Pinyin),是中华人民共和国的汉字注音拉丁化方案,于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言文字工作委员会)汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注,作为汉字的'一种普通话音标。10月1日,新汉语拼音正词法规则正式实施。

声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。例如:

ɑ,o,e开头的音节连接在其它音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号(')隔开,例如pi'ɑo(皮袄)。

【10】英语字母表26个大小写书写格式

单韵母  a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂]

复韵母  ai[哀] ei[A] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[悠] ie[耶] üe[约] er[儿]

前鼻韵母 an[安] en[恩] in[因] un[温] ün[晕]

后鼻韵母 ang[昂] eng[鞥] ing[英] ong[轰的韵母]

整体认读音节:zhi[吱] chi[吃] shi[使] ri、zi、ci、si、 yi [衣] wu[吴] yu[鱼] yin[因] yun[晕] ye[夜] yue [月] yuan[圆] ying[英]

字母表大小写对照

Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn

Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

声母部分

b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]

d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]

j [基] q [欺] x [希]

z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]

y [医] w [巫]

关于声调符号

阴平:- 阳平:/ 上声:∨ 去声: ﹨

声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。

例如:

妈 mā 【阴平】 麻 má 【阳平】 马 mǎ 【上声】 骂 mà 【去声】 吗 ma 【轻声】

关于隔音符号

a,o,e开头的音节连接在其它音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号(')隔开,例如pi'ao(皮袄)。

备 注:

①、'知 蚩 诗 日 资 雌 思'等字的韵母用i 。

②、 i 行的韵母,前面没有声母的时候,写成yi(衣)、ya(呀)、ye(耶)、yao(腰)、you(忧)、yan(烟)、yin(因)、yang(央)、ying(英)、yong(雍)。

③、 u 行的韵母,前面没有声母的时候,写成wu(乌)、wa(蛙)、wo(窝)、wai(歪)、wei(威)、wan(弯)、wen(温)、wang(汪)、weng(翁)。

④、 ü 行的韵母,前面没有声母的时候,写成yu(迂)、yue(约)、yuan(冤)、yun(晕)、。

⑤、 iou、uei、uen前面加声母的时候,写成iu、ui、un,例如:niu(牛)、gui(归)、lun(论)。

【11】英语字母表26个大小写书写格式

本节课,我把教学的重点放在了拼音字母正确规范的书写上。我认为要想写对一个字,就必须先看准确,才能写准确,所以我先提出问题让学生去认真观察,这样他们通过自己的仔细观察所发现的特点,才是它们记得住并且是记忆深刻的。四线三格学生很熟悉,所以只要范写一下,让学生注意认真观察一下位置就可以了。但是记住字形是难点,我在全部书写字母后引导学生观察,大写字母有哪些相同的地方?它们的占格你发现了什么?有哪几个字形是完全一样的只是在四线格中的占位不同?还有几个字形相近的,哪几个大小写字形不一样的?有几个顺序容易混淆的?例如,F和K,它们的小写字母fk不仔细观察就很容易写错。还有GJPQY,它们的小写字母都是占中格和下格的,要格外注意,所以课后的线上教学我对这些字母多加强调,作为了重点进行教学。带着孩子们一起写一写,及时做线上点评,孩子们及时订正修改,这样带着他们一步一步的打好基础。

课上给他们充足的时间,孩子们都写得特别认真,大多数学生都能写的正确规范又漂亮!这节课达到了我的教学目标。孩子们也有了很大的收获,由不会到会,由不规范到规范,每个孩子都在本节课中有了收获,获得了满满的成就感。

我相信,慢慢来,比较快!字母表的教学还没有结束,在以后等等的学习中,让孩子们继续巩固。

【12】英语字母表26个大小写书写格式

31、大写的R,在走路,一个小人迈大步。

32、大写的Q,像气球,手拉气球街上走。

33、大B,像雪人一样,肚子大脑袋又胖。

34、Yy,yo-yo

35、Ii,igloo

36、大写的E,不简单,一座大山把身翻。

37、鸟巢鸟巢nest,

38、大写的E,不简单,一座大山把身翻。

39、小小楼梯EEE,折叠被子eee;大写F跳水台,三格f宝刀来

40、单脚跳单脚跳hop,

41、①,AAA

42、UuVvWwXxYyZz

43、大写的Z,像天鹅,弯弯脖子唱首歌。

44、Ll,leaf

45、鸡蛋鸡蛋egg,

46、小熊小熊bear,

47、Rr,rain

48、小鱼小鱼fish,

49、Ff,flower

50、Rr,rabbit

51、Tt,tiger

52、4,DDD

53、一个大的U,一个大马蹄,一个大大的过山车。

54、Ee,elephant

55、大K琴架小k枪,闲时不用竖着放;大写L滑板车,小写l弯伞把

56、Tt,table

57、大C小c手拉手,一高一矮往前走;大D哥哥小肚d,兄弟两人抵一抵

58、大写A像宝塔,小写a黄豆刚发芽;大写B1加3,6直脖子bbb

59、Ww,water

60、Dd,duck

【13】英语字母表26个大小写书写格式

61、白鹅白鹅goose,

62、蛋糕蛋糕cake,

63、房子房子house,

64、狮子狮子lion,

65、大写的H,方又正,两竖加上一小横。

66、小鸟小鸟bird,

67、Pp,pig

68、一字一字,水中山,湖水倒映大山。

69、张大嘴巴,ɑ、ɑ、ɑ;嘴巴圆圆,o、o、o;嘴巴扁扁,e、e、e;牙齿对齐,i、i、i;嘴巴突出,u、u、u;嘴巴翘起,ü、ü、ü。2、aaa,嘴张大,像豆瓣,写好它。oo0,嘴拢圆,很好写,画个圈。eee,鹅唱歌,下嘴唇,开个豁。公鸡喔喔啼,白鹅呃呃叫。小学生,上学校,见了阿姨问声早。

70、Kk,kite

71、Hh,house

72、花儿花儿flower,

73、Uu,underwear

74、Nn,nest

75、Xx,box

76、巧用歌谣区分字形:遇到形近的字母,可以通过歌谣作强化记忆。如d和b,“一把剪刀分两半,左下圆圈ddd,右下圆圈bbb”;u和n,“开口朝上uuu,开口朝下nnn”;m和n,“一道门儿是n,二道门儿是m”。

77、Mm,milk

78、Y大写,大枝,枝丫上长新芽。

79、大写的I,擀面棍,长长一根面上滚。

80、Zz,zebra

81、吉普车吉普车jeep,

82、Gg,goose

83、像鸡蛋、鸡蛋、圆滑的字。

84、大写的P,像旗帜,一面旗帜杆上挂。

85、Ee,egg

86、Ll,lion

87、Zz,zoo

88、大写的J,大象鼻,大象鼻子真有力。

89、Gg,goat

90、印第安印第安Indian,

【14】英语字母表26个大小写书写格式

26个字母:语言的基础

26个字母是构成英语单词的基本元素。无论是阅读、写作还是口语表达,都需要借助这些字母来完成。因此,学习26个字母对于掌握英语语言技能来说至关重要。在学习过程中,我们了解字母的发音、拼写、搭配各种单词等方面的知识,不断练习,逐渐理解和掌握英语语言体系。

首先,掌握26个字母的发音是学习英语的第一步。每个字母都有自己独特的发音规则,如A的发音为/ei/,B的发音为/bi:/,C的发音为/si:/等等。在学习发音时,我们要注意每个字母的语音特点,通过多听多模仿的方式掌握正确的发音方法。

其次,学习26个字母需要重视其拼写规则。拼写是学习英语的基础,而正确的拼写需要熟练掌握26个字母的拼写规则。比如,字母A通常与字母E,I,O产生互动关系,如在单词eat、idea和coat中,字母A分别和E,I,O的拼写有关。字母J通常和字母U配对出现,如在单词juice和jump中,字母J分别和字母U的拼写有关。只有深入了解并掌握这些拼写规则,我们才能够书写正确、准确表达。

除了发音和拼写,学习26个字母还可以通过掌握各种单词的拼写和含义来提高英语语言能力。每个单词都是由26个字母拼成的,它们不仅有自己的拼写规则,还有自己的含义、用法和搭配。在理解单词时,我们需要将字母的发音和拼写规则与单词的含义联系起来,加深对英语语言体系的理解。

在学习26个字母的过程中,练习写作和口语表达则是必不可少的环节。无论是写作还是口语表达,我们都需要在语言表达时准确使用字母。通过练习写作和口语表达,我们可以逐渐掌握26个字母在不同语境下的应用,从而提高自己的英语语言能力。

最后,掌握26个字母需要持之以恒,需要不断的学习和实践。只有在日常学习和生活中坚持不懈地练习,才能够逐渐提高英语语言能力。无论是初学者还是高级学习者,都需要花时间去学习和了解26个字母的规则和应用,从而打好英语学习的基础,为未来的语言学习打下坚实的基础。

总之,26个字母是构成英语语言体系的基石。学习26个字母需要下功夫,但只有掌握好这些基本元素,我们才能够更好地理解和应用英语,提高语言表达和交流的能力。

【15】英语字母表26个大小写书写格式

26个字母课件范文

26个字母是人类记录和表达语言最基本的符号,通过对这些符号的掌握,我们能够构建出自己的语言体系。在我们的日常生活中,我们几乎不可避免地涉及到26个字母,无论是在识字、阅读、写作、交流还是学习过程中。因此,26个字母是我们学习的基石,是我们智力的源泉,是我们成长的必经之路。

在识字方面,26个字母为我们学习拼音提供了坚实的基础。在学习拼音时,我们需要学会26个字母的发音和拼写,这样才能正确地拼读单词。同时,26个字母还是学习汉语拼音的必须,它们是配合声母、韵母、声调等汉语拼音元素使用的,可以帮助我们准确地发音、拼写和记忆单词。

在阅读写作方面,掌握26个字母的拼写和组合规则对于我们的阅读和写作也至关重要。在阅读时,我们需要根据字母的拼写来辨认单词,理解文章的意思;在写作时,我们需要用26个字母组成单词,表达自己的想法和情感。此外,26个字母还是学习英语和各种语言的基础,不仅对于我们国际化的视野和多语言的交流有着重要意义,还可以拓展我们的文化背景和知识普及。

在交流方面,26个字母是语言交流的最基本的表达方式。我们的书信、邮件、短信、聊天等都需要用26个字母来表达意思,是我们交流的桥梁。除此之外,26个字母还是人们从各种媒介中获得信息的重要途径,通过阅读各种报纸、杂志、结构、期刊等,我们可以对社会、科技、文艺、经济等方面的信息有更深刻的理解。

在学习方面,掌握26个字母还可以提高我们的学习能力和思维方式。在学习其他学科时,我们要用到阅读、理解、思考、表达等技能,而26个字母无疑是我们进行这些技能运用的必要工具。同时,通过对26个字母的学习,我们可以拓展思维的广度和深度,激发创造力,提高学习效率。

总之,26个字母在我们的生活中扮演着重要的角色,是我们日常生活、学习、工作和交流的必备工具。掌握26个字母不仅能够为我们提供语言教育的基础,还可以拓宽我们的语文知识和文化传承,有着深远的意义。我们应该从小学习、掌握这26个基本符号,以便更好地适应时代的要求和拥抱未来。

【16】英语字母表26个大小写书写格式

中华人民共和国的法定拼音方案。1955~1957年中国文字改革委员会“ 汉语拼音方案委员会”研究制订,1958年2月11日全国人民代表大会批准公布,1982年国际标准化组织承认为拼写汉语的国际标准。

音节:语音的基本结构单位,也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。“定”  dìng 一般说来,一个汉字代表一个音节。

声母:发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w   23个标准发音:

(齿龈后音,舌尖后音)    y w

韵母:发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong   24个

标准发音:

a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe er anen inun ün ang eng ing ong

整体认读音节: zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying   16个

标准发音:

zhi  chi  shi ri zi  ci si  yi wu  yu ye

yue  yuan    yin  yun  ying

复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ue er   9个

前鼻音韵母:指拼音中以“n”结尾的,如:an  en  in  un  ün  5个

后鼻音韵母:指拼音中以“ng”结尾的, ang eng ing ong  4个

前鼻音与后鼻音有很大的差别了:前鼻音的尾音是n,后鼻音的尾音是ng 前鼻音由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n,发-n时,要用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流从鼻腔透出,音结束舌尖是抵住上齿背的。

后鼻音eng 先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来,是舌根音, 要抬起舌根。

er【儿】为特殊韵母有时候归类于复韵母,有时候单独列为特殊韵母。

二、怎样读拼音拼音有声母和韵母。

韵母发音时较响亮,声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母,只包含一个元音的,叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母。汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头,又称介音;韵腹,称元音;韵尾则有元音和辅音尾两种。如: l是声母,ie是复韵母。i是韵头;e是韵腹  如官这个音节中,g是声母,uan 是复韵母。韵母 uan 中,u 是韵头,a 是韵腹,n 是韵尾。

三、四声读法规则:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降,五声轻。

四、标调规则:音节要标调,规则要记清有ɑ不放过,有ɑ一定要标在ɑ上,无ɑ找o、e,没有ɑ的时候标在o上,如果没有o则标在e上,iu并排坐,一律标在后一个,iu,、ui的情况,标在后面的.字母上,比如说iu应该标u, ui应该标i,单个韵母不用说,只能标在单韵母上,i上标调把点去, 轻声不标就空着。

五、省点规则:j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了鱼眼就挖去;小ü碰见j、q、x,去掉两点还读ü;小ü很骄傲,两眼往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽。

1、两拼法:两拼法是指声母和韵母的拼读方法。其发音要领是:前音轻短后音重,两音相连猛碰。就是说声母的发音要轻短,接着再读带调的韵母,整个音节的重音在韵母上。这种拼音方法比较容易掌握,一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法,就可以进行拼读。两拼音:两拼音节是由一个声母和一个非介母韵母组成的音节。

例如liu,声母是l,韵母是iu ,中间没有介母。zh sh与ang组成的音节;b、m、g、h与eng组成的音节beng、meng、geng、heng;j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节;jing、xing、ming、ting、cong、chong。

2.三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母,形成一个音节有三个拼音成分,这样的音节就是三拼音节。

三拼音节有11个:ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan例如,在xiong中,x是声母,i是介母韵母,ong也是韵母,形成了三个拼音成分的一个音节。这样的三拼音节还有:xiao,chuan,duan等等。

三拼法。三拼法适用于有介母i、u、ü的音节,也就是声母、介母、韵母齐全的一种拼读方法。

其发音要领是“声轻、介快、韵母响,三音相连很顺当”,是指先读声母(轻),连读介母(快)以及后随韵母(响)成音节。发音时气流不中断,快速连读,整个音节的重音在韵母上。如,拼读“花”(huā)这个音节。音节huā是由声母“h”,介母“u”和韵母“ā”组成的。拼读时把声母、介母、韵母快速连读h—u—ā→huā,一气呵成,重音在ɑ上。3、声介合母连拼法:这种拼音方法同样适用于所有带介母i、u、ü的音节。介、韵齐全的另一种拼法。是指把声韵母和介母看作一个整体,然后再把这个整体与后边的韵母相拼。如:“桌”(zhuō)这个音节,拼读时把声母“zh”和介母“u”看成一个整体,成“zhu”(朱),然后把声介合母“zhu”与韵母“ō”相拼,zhu—ō→zhuō。声介合母的优点是不容易丢掉介母。

4、零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on   13个零声母音节:零声母音节就是指那些没有声母,只有韵母构成的音节,例如:安(an)、爱(ai)、昂(ang)、熬(ao)……

【17】英语字母表26个大小写书写格式

拼读音节直呼法,声母支架韵母发,

摆好声母的口形,

发准韵母的声音,声韵一气直呼成。

拼音格,四条线,拼间字母住里面。

住上格的不顶线,住下格的一半多一点,

小小手,最灵活,左手指向上做个b;

左手指向下做个p。右手指向上做个d;

jqx真有趣,从不和 u 在一起。

小ü小ü有礼貌,见了jq x 就摘帽!

小ü见大y,脱帽行个礼,摘掉帽子还念ü。

小ü小弟弟,他最懂道理,见到哥哥j q x,脱下帽子行个礼。

jqxy真淘气,从不和u在一起,

见了小ü更淘气,吹走小ü的圆泡泡。

j q x 真希奇,见了a o e,小i 来联系。

(这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音,

小ü见了j q x,摘下帽子敬个礼,

小ü见了大y姐,擦掉眼泪笑嘻嘻。

z、c、s是声母,发音只能轻又短。

zi、ci、si是音节,发音需要响又长。

左上半圆qqq,右上半圆ppp,

左下半圆ddd,右下半圆bbb。

左拳b来右拳d,两拳相对念bd,

左竖朝上就念b, 右竖朝上就念d.

左下p来右下q, 两拳相对念pq,

左竖朝下就念p, 右竖朝下就念q。

左下半个ddd,左上半个qqq,

右下半个bbb,右上半个ppp。

6是b,反6d;9是q ,反9p,

泼水的 p,广播的b。

小鼓敲敲ddd,小鱼跳跳ttt,

小小门洞nnn,弟弟赶猪lll.

一扇小门 nnn,两扇小门 mmm;

一根小棒lll,一把雨伞fff。

小鸡头上蝴蝶飞 ,j j j。

七个气球天上飘,qqq。

西瓜公主, xxx。

9字拐弯,ggg。

一挺机关枪,kkk。

一把椅子,hhh.

两手相对,伸出大拇指,

握拳,“左手b,右手d,两手一碰b和d”。

两个门洞mmm,伞柄朝上fff;

左下半圆ddd,伞柄朝下ttt,

一个门洞nnn,一根小棍lll;

鸽子飞翔ggg,一挺机枪kkk,一把椅子hhh;

竖弯加点jjj,左上半圆qqq,一个大叉xxx;

像个2字zzz,一个半圆ccc,半个8字sss;

z加h,zh zh zh, c加h,ch ch ch,s加h,sh sh sh, 小树发芽rrr;

树叉树叉yyy, 波浪波浪www。

像个2字zzz, 半个圆圈ccc,蚕儿吐丝sss.

zh、ch、sh,卷舌头,

汉语拼音要记住!

【18】英语字母表26个大小写书写格式

汉语拼音字母表-声母表

汉语中每个音节起始处的辅音可以构成声母。汉语拼音方案《声母表》规定的声母符号一共有21个。

b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]

d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]

j [基] q [欺] x [希]

z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]

y [医] w [巫]

汉语拼音字母表-韵母表

汉语普通話拼音中一共有37个韵母。分别是:

a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]

o[喔] ong[翁] ou[欧]

e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]

i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]

u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威]

ü[迂]

iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用]

uai[外] uan[弯] uang[往]

汉语拼音字母表-整体认读音节

zhi chi shi ri zi ci si

yi wu yu

ye yue

yin yun yuan ying

汉语拼音知识要点:

一、熟读、熟记《声母表》,《韵母表》,《整体认读音节表》;顺序不能错,中间不能遗漏,特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。

二、易写错的字母:

1、声母:b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。

2、f的第一笔写反,t 的第一笔写反,j的第一笔写反,成了右弯,s写反。

3、韵母:a,u,u的第二笔竖写成了竖弯。

4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ue, un-un 几组韵母的字形要分清。

5、整体认读音节:yu, ye, yue, yuan ,yun 中的去掉两点的 u要写成u,不要写成原来的u。

三、易错的知识点:

1、整体认读音节只有16个,不要把yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。

2、声调易错的地方:第二声与第三声容易混淆,特别是在音节词中第三声会标成第二声。

3、复韵母及音节中的声调容易标错位置,要牢记标调规则:有a不放过,没a找o,e; i, u 并列标在后。

4、j, q, x 只和 u 相拼,不与 u 相拼,j, q, x 和 u 在一起时,u 上两点要去掉,如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的 u,不是 u 。在这些音节中要写成u,分开时要记住写成u。

5、同样记住, yu, yue, yun, yuan 中的u 其实是去掉两点的u,不要加上两点还写成u。

6、音节拼写要注意:

声调不要忘记标,有的轻声音节不要标调。

三拼音节中的介母不要忘记写,如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。

两拼音不要写错:有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou, 正确的音节是:miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。

牢记:you 不要写成 yiu或yiou。

7、音节读音容易错的地方:

有声母n, l 的音节要分清鼻音和边音,很容易把鼻音n 读成边音l。

平舌音和翘舌音容易混淆读错。

前鼻音和后鼻音容易混淆读错,特别是后鼻音容易读成前鼻音,如朋友的朋,蜻蜓的蜻,等等。

8、音节容易错的还有:

抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等,这样的错误其实是可以避免的。

拼音学习的方法有哪些

1、实物帮助法

这种方法是通过用实物来记忆某些字母的音和形。学习声母“f”和“t” 时,“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”,拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖,就记住声母“f”和“t”的形。

2、学动物鸣叫法

有些拼音字母的发音像某些动物的叫声,孩子一般都很喜欢小动物,妈妈们可以再教孩子学习拼音的时候用动物的叫声来让宝宝记住读音。复韵母“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音,公鸡的啼声,就是“o”的发音声。让宝宝一边学习读音一边模仿动物的动作,学习起来也更有趣哦!

3、观图法

比较安静、喜欢看图画的孩子可以用观图法来学习拼音。一般课本上也由许多情景图,帮助孩子更好的学习和记忆拼音。在此情境图里,阿姨的“阿”是提示“ a”的音,池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音,通过课文提供的情境图,孩子就能形象直观地掌握这些拼音。

4、把字母、音节卡片贴到相应的实物上,加深孩子的记忆。

如,mi贴到大米上;men贴到大门上,让孩子视觉不断接受刺激,促进记忆。

汉语拼音学习的重要性

汉语拼音是认读汉字字音的基础,是学习普通话的基石,也是阅读写话的工具,学好汉语拼音是初学儿童开始学习的敲门砖,它是低年级学生学习的首要的奠基性的任务。

近年来,随着中国国际地位的不断提高,在全世界掀起了汉语热的高潮,很多国家开设了汉语课,“孔子学院”在很多国家办的有声有色,为在全世界普及汉语做出了很大贡献。

但是,汉语作为我国的母语,在规范和普及程度上存在严重的不足。虽说“五十六种语言汇成一句话”,但最终汇成的是我们唯一的母语―― 汉语。要想学好汉语,最重要的就要从汉语拼音做起,但是通过对近年来汉语拼音的使用调查研究发现,在各类使用汉语拼音的人群中,汉语拼音使用水平低下,错用、不会用的情况屡见不鲜。小学汉语拼音的教学,是学习汉语拼音最好的阶段,小学阶段汉语拼音学习水平,直接决定整个人生阶段汉语拼音的使用水平。另外,各种需要的高要求,也要求把小学汉语拼音的教学摆在一个十分重要的地位。

1、整体素质提高的需要

人的整体素质直接决定人在社会中的发展状况。为了提高学生素质的全面发展,国家不断在进行教育改革,从我国最传统的教学模式不断探索―― 改革―― 再探索,试图寻找更能提高学生素质的教育模式。最终,在结合我国国情的基础上,形成了“素质教育”这样一种教育模式,但什么是“素质教育”无所定论。自实行“素质教育”以来,或许在某种程度上素质有了一定的提高,但通过对某些大学生的素质调查研究,他们的素质还需要很大程度的提高。前不久,在中央频道举行的一档综合类节目―― 《开心辞典》中,有这样一个案例,一百名各大学在读的本科生在广场上进行答题比赛,主持人出题,答题者在题板上书写正确答案, 回答错误者自动离场。请写出“我国最大的盆地?”当时一名学生写“柴达木”不会写“达”就用拼音代替,结果把“dá”写成“bá”。结果正确与否暂且不说,能把这样简单的拼音写错,体现出一个大学本科生这样的素质,就已经是不得不引人反省的一件事。由此可见,学生整体素质的提高,不能仅仅是停留在口头上,而应落在实处,要想提高学生的整体素质,先从最起码的汉语拼音抓起。

2、口语交际的需要

对“口语交际”的理解,我们不能仅仅停留在书本上的“口语交际”理论上,“口语交际”在实际应用中有着更广泛的意义。从辩论赛、演讲、答辩到日常口语交流乃至见面的问候都可以归结为“口语交际”,要想拥有一口流利的“口语交际”语言,就必须有一口标准的普通话,而要说话的前提就是要有扎实的汉语拼音基础。汉语拼音扎实,就能对汉字的发音进行分析,知道汉字发音的韵头、韵腹、韵尾、声调,就能进行正确的发音,达到字正腔圆的效果。我们在日常生活中进行口语交流,固然不要求能做到发音字正腔圆,但应该做到能进行正常沟通交流。我国民族语言繁多,由于民族语言的客观影响,人们之间的交流本来就存在一定的困难,如果不学习普通话,就会给人们在日常生活交往中带来更大的困难。现在是人才大交流时代,但由于东西、南北语言差异太大,就在生活和工作中的交流带来不便,甚至引起误会,造成不必要的麻烦。从此而得,作为一种常用的交际工具,我们必须从源头做工作,为更好的交流交际打一个好的基础。

3、文字输入的需要

随着计算机的普及,人们无论是在生活中还是在工作中,都已经越来越离不开计算机。在工作中,文字的录入法有很多种,如搜狗拼音输入法、智能ABC输入法、全拼输入法、五笔输入法、极品五笔输入法等。但在这些输入法中,拼音输入法的使用率是最高的,尤其是在中国,基于习惯和熟练程度,大多数人使用的还是与拼音有关的输入法。在生活中,QQ通讯、微信、微博、手机短信等交流方式越来越多地进入人们的生活,这就要求人们必须掌握一定的输入技巧,在大多数人的选择中,都选择拼音输入法,从这里就可以看出,拼音已经深入到神会生活中的各个领域。但是,拼音在这些领域的运用状况却令人担忧,通过对初中以上,包括中职在内的学生调查发现,很多学生不知道汉语拼音的韵母和声母的个数,甚至不能正确给汉字注音,在文字输入中,五笔学不会,拼音输入法不会拼,这种情况,势必会对学生的学习和工作带来不小的影响。从此可见,汉语拼音在人们的生活中的作用越来越大,其重要性也就越来越大。

4、终身学习的需要

中华文明是源远流长的,并且知识是学无止境的,生有尽而学无涯,要想不断丰富自己的知识面,树立活到老、学到老的意识是十分必要的。在学习的过程中,难免会遇到生字和生词,为了能正确认知生字生词的意义,就必须通过查工具书或网络来学习。这时候,我们必须掌握一定的查询方法,字典是我们最忠实的老师,但随着网络时代的发展,查字法已经被学生渐渐生疏。尤其现在学生汉语拼音水品低下,对拼音查字法也没有得到很好的掌握,再加上懒惰心理,遇到生字就采取“秀才不识字,识的半边字”的方法猜字,让学生养成了不良习惯。学生能把“涌流”读成“sòng líu”但不查字典。可见,学习习惯的养成教育也是亟待提高的工作,所以就要从拼音查字学起,养成一个终身学习的好习惯。

5、国民教育的需要

“做人的根本就是要知道如何爱国”。近年来,亲少年的爱国情感严重缺失,要爱国,就要从爱祖国的语言开始。侵华战争时期日本人的奴化教育就先从语言开始,我们的先烈们都在用汉字学习“我是中国人”,但在过了六七十年以后,这种爱国情感越来越缺失。我们固然不赞成“英语考零分,我的中国心”的极端心理,但全国上下抛弃我们国学的精华,从学前教育开始开设的英语课,严重影响了汉语拼音的学习,很多学生汉语拼音没学好,英语也没学好,甚至把汉语拼音和英文字母混淆,不但没能起到积极作用反而适得其反。所以,要为学习灌输强烈的爱国情感,就从语言开始,学好了自己的母语,从某种程度上讲就是在爱国。

无论从哪个角度讲,学好汉语拼音是十分必要的,也是十分重要的,我们作为汉语拼音学习的启蒙者,就要采用积极有效的方法让学生获得正确的汉语拼音知识,从而提高学生的素质。

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