丑小鸭音乐教案10篇。
每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。教案是促进教学成果评价和提高的必要工具。希望这份"丑小鸭音乐教案"能够对您的学习产生帮助，希望我们的建议能够为您提供更多的产品推广和营销方案！
丑小鸭音乐教案(篇1)
主题：《丑小鸭》音乐教案
一、教学目标：
1.学习民间故事《丑小鸭》的背景和故事情节。
2.理解音乐故事《丑小鸭》所表达的情感，并感受音乐的情感表达力。
3.掌握《丑小鸭》音乐的基本乐理知识。
二、教学内容：
1.音乐故事《丑小鸭》
2.乐理知识
3.对音乐情感的领悟
三、教学过程
1.了解《丑小鸭》的故事背景和情节。
2.以歌曲《丑小鸭》为例，介绍乐理知识：
a.音乐的基本要素：旋律、节奏、和弦。
b.旋律：认识《丑小鸭》的主旋律，练习唱歌曲。
c.节奏：了解音符的种类，如四分音符、八分音符、半音符等，练习节奏感。
d.和弦：了解和弦的种类，如C大和弦、F大和弦等，练习和弦的奏法。
3.通过音乐情感分析，体验音乐带来的情感表达力：
a.教师引导学生听《丑小鸭》音乐，并讲述自己的感受，引导学生跟着自己的感觉表达自己的情感。
b.学生分组自选音乐，并通过听音乐、分享自己的感受，给其它同学带来感动和启示。
四、课堂反思
1. 教师注意在讲解乐理知识时，要用通俗易懂的方式传达给学生，让学生能够轻松理解。
2. 在情感沟通环节，教师要引导学生逐步找到自己的情感切入点，并用恰当的方式表达出来，促进学生情感沟通和自我认知的发展。
3. 教师要创造轻松的教学氛围，让学生在音乐中感受快乐、惊喜和美好。
丑小鸭音乐教案(篇2)
《丑小鸭音乐教案》主题范文
序言：
音乐教育是培养学生全面发展的重要组成部分，以音乐为媒介，通过音乐教案的设计和实施，能够培养学生情感、审美、创造等方面的素养。本文以童话故事《丑小鸭》为切入点，设计了一节音乐教案，旨在通过丰富的教学活动，引导学生欣赏音乐，培养他们的音乐能力和感受力。
一、教学目标：
1. 通过故事《丑小鸭》的音乐化改编，引导学生感受音乐的力量，并理解音乐与情感的关系；
2. 学习欣赏与演唱《丑小鸭》的音乐作品，培养学生的音乐审美能力；
3. 通过合作演唱《丑小鸭》的歌曲，培养学生的集体协作和表现能力；
4. 综合运用音乐元素，创作自己的《丑小鸭》主题曲。
二、教学重点：
1. 引导学生理解音乐与情感的关系；
2. 学习欣赏与演唱《丑小鸭》的音乐作品；
3. 创作自己的《丑小鸭》主题曲。
三、教学准备：
1. 电子设备和音响设备；
2. 《丑小鸭》的音乐作品；
3. 乐器和麦克风。
四、教学过程：
1. 介绍故事《丑小鸭》的背景，并与学生共同回忆和讨论故事情节；
2. 播放与《丑小鸭》相关的音乐作品，引导学生欣赏和体会音乐所传达的情感；
3. 学生分组合作演唱《丑小鸭》歌曲，分配角色并练习；
4. 学生集体表演《丑小鸭》歌曲，通过表演来传达故事的情感；
5. 学生分小组创作自己的《丑小鸭》主题曲，可以使用乐器、人声和合成器等；
6. 学生进行展示和分享，并互相评价对方的作品。
五、教学延伸：
1. 学生可以尝试改编故事《丑小鸭》的其他音乐作品，如舞蹈、器乐演奏等；
2. 学生可以根据自己对故事的理解，创作其他相关主题的音乐作品；
3. 学生可以进行音乐创作比赛或演出，展示自己丑小鸭音乐创作的成果。
六、教学总结：
通过本节音乐教案的设计和实施，学生不仅学会了欣赏和演唱《丑小鸭》的音乐作品，还有机会进行音乐创作和表演，培养了他们的音乐能力和感受力。通过丑小鸭这个故事，学生能够理解音乐与情感的关系，体会音乐给人带来的情感表达和艺术享受。同时，通过集体合作和个人创作，学生还培养了协作能力和创造力，提升了他们的综合素质。
丑小鸭音乐教案(篇3)
标题：《丑小鸭音乐教案》
主题：传递自信与包容的价值观
引言：
《丑小鸭》是一个家喻户晓的童话故事，它不仅仅是一个简单的故事，更是蕴含着人生哲理的寓言。本着培养孩子们综合素质的教育理念，结合音乐教学，设计了一个《丑小鸭音乐教案》。通过音乐的力量，通过诠释该故事中的丑小鸭角色，从而向学生传递自信与包容的价值观。
一、教学目标：
1. 了解《丑小鸭》的故事情节；
2. 认识自己，接受自己的不同；
3. 培养学生的音乐欣赏能力；
4. 提高学生的表达能力和合作精神。
二、教学内容及步骤：
第一步：导入（10分钟）
1. 老师播放《丑小鸭》的音乐，让学生集中注意力；
2. 老师向学生讲述《丑小鸭》的故事情节，引发学生对不同外表的思考和讨论。
第二步：学习音乐（30分钟）
1. 师生共同学习并表演歌曲《我是丑小鸭》，强调自信和包容；
2. 学生配合音乐和动作，自由发挥表现出自己的特点；
3. 老师指导学生演唱歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
第三步：创作表演（40分钟）
1. 学生自由分组，每个小组分配一个角色，创作小剧场表演；
2. 学生自主编写剧本，发挥想象力创作，同时突出表现丑小鸭的变化过程；
3. 学生分工合作，完成服装、道具和舞台布置。
第四步：展示与分享（20分钟）
1. 各小组进行表演，学生们充分展示所学技能和运用音乐表演的能力；
2. 学生互相欣赏和评价表演，进行分享；
3. 老师引导学生总结本次活动的体验和收获。
三、教学手段及评价方法：
1.教学手段：
借助音乐的力量，通过歌曲和表演来展现故事主题；
启发式教学，在学生的创作过程中引导思考；
定期进行个人及小组评价，评估学生的表演和合作能力。
2.评价方法：
综合评价：通过口头表达、合作和创作表演的效果，评价学生的综合素质的提高；
自评与互评：学生根据一定的标准进行自我评价，并进行小组内的互评。
结语：
通过《丑小鸭音乐教案》的设计和实施，我们希望能够以音乐为媒介，培养学生的自信心和包容心，让他们从音乐中感受到身心的快乐与成长。希望这个教案能够帮助学生更好地理解《丑小鸭》的故事和内涵，启发他们思考自己与他人的关系，培养积极向上的心态，实现全面发展。
丑小鸭音乐教案(篇4)
幼儿园小班音乐教案《丑小鸭》
【活动目的】
1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上，根据歌词内容模仿和创编各种动作，培养幼儿的尝试创新精神。
2、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙可爱的样子。
3、培养幼儿从小爱护动物的优良品质。
【活动准备】
《小鸡住新楼》和《丑小鸭》的音乐磁带两盒、录音机、小鸭子的挂图若干张、小鸭子头饰每人一个。
【活动过程】
一、听音乐复习舞蹈《小鸡住新楼》，吸引幼儿的注意力。
二、引入课题，复习歌曲，进一步熟悉歌曲的内容。
1、出示挂图。“小鸡住进了新楼可高兴了，它的好朋友也来了，祝贺它搬进了新房子，看看，它是谁呀？”（小鸭子）
2、复习歌曲《丑小鸭》，幼儿和老师一起听录音跟唱歌曲，感受小鸭子的形象。
3、教师通过挂图和提问的形式，让幼儿进一步熟悉歌曲，了解小鸭子的外形和生活特点。
4、幼儿有表情地演唱歌曲《丑小鸭》。
三、幼儿尝试创编舞蹈动作。
1、幼儿自由尝试。
①激发幼儿尝试的编舞的兴趣，启发幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编。
“小朋友唱的呀，可真棒，小鸭子一定很喜欢你们的，那你们喜欢它吗？（喜欢）那我们都变成小鸭子，和小鸭子一块玩耍好吗？（好）那我们带上头饰吧！老师要看看个小朋友跳得最像小鸭子了。
②幼儿跟着音乐自由编舞练习。
2、教师引导幼儿分别创编动作。
“小朋友跳的可真不错，有些小朋友编的可好了，那我们现在来比比赛看谁编的最好看。我请他上来表演给大家看。
①教师逐句引导幼儿编动作。
②对幼儿创编的动作，教师进行补充修改然后再传授。
3、完整练习。
①根据幼儿自编的动作组合起来连贯地跳两遍。
②请部分幼儿表演舞蹈。
四、教育幼儿要热爱小动物，保护小动物。
“小朋友你们和小鸭子玩玩的开不开心呀，那我们和小鸭子做朋友好吗？那能不能伤害小鸭子呀？（不能）对了，我们不仅要和小鸭子做朋友，还要和小鸡、小松鼠、小熊和所有的小动物做朋友，那我们就应该爱护它们，不去伤害它们。
【活动结束】
现在我们和小鸭子去找很多很多的朋友好吗？
丑小鸭音乐教案(篇5)
丑小鸭音乐教案
一、教学背景和基本情况
教学背景：本节课是一节音乐课，教学内容为童话故事《丑小鸭》中的音乐元素。
教学对象：高年级小学生。
教学目的：通过对童话《丑小鸭》中的音乐元素的学习，让学生了解音乐的基本元素和构成，并引导学生发现优美的音乐与生活中的美好。
二、教学内容和方法
教学内容：
1、孩子的歌声；
2、草地上的蝴蝶音乐；
3、水池中的美丽音乐。
教学方法：
1、学生集体演唱，引导学生体验歌声的美妙；
2、学生分组进行演绎，让学生深入感受草地上的蝴蝶音乐；
3、学生同桌合作，创造水池中的美丽音乐。
三、教学过程
1、引入
教师将引领学生回忆童话《丑小鸭》中的故事情节，让学生感受音乐与故事的融合。
2、预习
教师播放孩子们的歌声，鼓励学生跟随唱响，让学生体验到歌声的美妙。
3、碰撞
教师将课堂任务分配为三组，每组分别演绎草地上的蝴蝶音乐和水池中的美丽音乐，让学生通过分组合作互相碰撞，寻找到美妙的音乐元素，并创造属于自己的音乐作品。
4、总结
教师引导学生总结本节课所学到的知识，并鼓励学生在生活中多关注身边的美好事物，让美好的音乐元素也能在生活中被发现。
四、教学评价和反思
教学评价：通过这一节课，学生能够深入感受到音乐中的美好元素，并创造属于自己的音乐作品，这表明本节课收获较多且教学效果较好。
教学反思：在教学过程中，老师应该更多关注每个学生的实际情况，因材施教，让每个学生都能得到有效的指导和帮助，以达到教学效果的最大化。
丑小鸭音乐教案(篇6)
小班音乐教案《丑小鸭》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养对音乐的感受力和表现力，初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙可爱的样子，引导幼儿在熟悉乐曲的基础上，根据歌词内容模仿和创编各种动作，培养幼儿的尝试创新精神，培养幼儿从小爱护动物的优良品质，快来看看幼儿园小班音乐《丑小鸭》含反思教案吧。
【活动目的】
1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上，根据歌词内容模仿和创编各种动作，培养幼儿的尝试创新精神。
2、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙可爱的样子。
3、培养幼儿从小爱护动物的优良品质。
4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
【活动准备】
《小鸡住新楼》和《丑小鸭》的音乐磁带两盒、录音机、小鸭子的挂图若干张、小鸭子头饰每人一个。
【活动过程】
一、听音乐复习舞蹈《小鸡住新楼》，吸引幼儿的注意力。
二、引入课题，复习歌曲，进一步熟悉歌曲的内容。
1、出示挂图。“小鸡住进了新楼可高兴了，它的好朋友也来了，祝贺它搬进了新房子，看看，它是谁呀？”（小鸭子）
2、复习歌曲《丑小鸭》，幼儿和老师一起听录音跟唱歌曲，感受小鸭子的形象。
3、教师通过挂图和提问的形式，让幼儿进一步熟悉歌曲，了解小鸭子的外形和生活特点。
4、幼儿有表情地演唱歌曲《丑小鸭》。
三、幼儿尝试创编舞蹈动作。
1、幼儿自由尝试。
①激发幼儿尝试的编舞的兴趣，启发幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编。
“小朋友唱的呀，可真棒，小鸭子一定很喜欢你们的，那你们喜欢它吗？（喜欢）那我们都变成小鸭子，和小鸭子一块玩耍好吗？（好）那我们带上头饰吧！老师要看看个小朋友跳得最像小鸭子了。
②幼儿跟着音乐自由编舞练习。
2、教师引导幼儿分别创编动作。
“小朋友跳的可真不错，有些小朋友编的可好了，那我们现在来比比赛看谁编的最好看。我请他上来表演给大家看。
①教师逐句引导幼儿编动作。
②对幼儿创编的动作，教师进行补充修改然后再传授。
3、完整练习。
①根据幼儿自编的动作组合起来连贯地跳两遍。
②请部分幼儿表演舞蹈。
四、教育幼儿要热爱小动物，保护小动物。
“小朋友你们和小鸭子玩玩的开不开心呀，那我们和小鸭子做朋友好吗？那能不能伤害小鸭子呀？（不能）对了，我们不仅要和小鸭子做朋友，还要和小鸡、小松鼠、小熊和所有的小动物做朋友，那我们就应该爱护它们，不去伤害它们。
【活动结束】
现在我们和小鸭子去找很多很多的朋友好吗？
教学反思：
幼儿园小班的孩子在这节课之前已经对故事有了一个大致的了解。他们对故事有着浓厚的兴趣，乐于想象故事以外的事件发生。喜欢提出各种各样的问题，并对问题的答案进行充分联想。孩子的表现欲望很强烈，喜欢模仿故事中的人、事物的形象。对于故事情节中的喜怒哀乐很容易被同化。乐意与同伴或者老师分享自己的意见想法。课程结束之后孩子们都能理解故事主人公的内心感情思想并善良的想尽办法帮助丑小鸭。
本文扩展阅读：《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，首次出版于1843年。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。
丑小鸭音乐教案(篇7)
中班音乐活动教案《丑小鸭》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动，通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段，对幼儿形成多种感官的刺激;同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣，在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作，快来看看幼儿园中班音乐活动《丑小鸭》含反思教案吧。
活动要求：
通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动重点：
激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容。
活动准备：
响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带
活动过程:
一、律动《丑小鸭》
要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。
指导语:今天啊,老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭
宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?
二、欣赏歌曲《丑小鸭》
（一）引起兴趣
指导语:老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫:“丑小鸭”.我们一起来把它叫出来好吗?（丑--小--鸭---）
要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.(我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来
摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)
电脑操作:准备播放歌曲《丑小鸭》两遍
指导语:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑
小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?
（二）欣赏第一遍
提问:谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?
你听到歌里唱了些什么?
电脑操作:准备播放歌曲两遍.歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格.（三）欣赏第二遍
提问:你听到歌里唱了些什么?
丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍.等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.（四）欣赏第三遍
提问:你最喜欢听那一句?
要求:重点教唱“呱呱呱呱呱”
听听电脑是怎么唱的.（分句欣赏)
指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?
电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句
提问:1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学
2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?
你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？
那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听.节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?
电脑操作：准备播放歌曲一遍
（五)幼儿表演
电脑操作:.播放歌曲一遍
要求:幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.也可请个别幼儿示范.表演.电脑操作:准备播放《洗澡歌》
三、歌舞表演《洗澡歌》
指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?
现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
本文扩展阅读：《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，首次出版于1843年。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。
丑小鸭音乐教案(篇8)
大班音乐丑小鸭教案反思
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的教学可以培养幼儿的情感、创造力和表达能力。本文将反思在大班音乐教学中以童话故事《丑小鸭》为基础的教案。
一、教案背景和目标
教案背景：大班幼儿（4-5岁）在音乐方面有一定的基础，能够辨别音调、节奏等基本元素。
教案目标：通过《丑小鸭》这个童话故事，培养幼儿的音乐欣赏能力、情感体验和合作意识。
二、教学准备
1. 教具准备：音乐播放器，全班幼儿手中持有的鸭子玩具。
2. 教材准备：《丑小鸭》音乐版。
三、教学过程
1. 热身活动（10分钟）
播放欢快的音乐，让幼儿随着音乐跳舞，热身活动可以调动幼儿的积极性，为后续的学习做好准备。
2. 导入故事情节（15分钟）
通过简单的提问，让幼儿回忆《丑小鸭》的基本情节，这样可以帮助幼儿进入故事的氛围中。
3. 听音乐、观察表演（20分钟）
播放《丑小鸭》音乐版，引导幼儿仔细听音乐，观察表演，培养他们的音乐欣赏能力。
4. 音乐欣赏和情感体验（20分钟）
引导幼儿根据音乐的节奏和情感变化，让他们用手中的鸭子玩具表演《丑小鸭》中的不同角色。通过互动表演，培养幼儿的表达能力和合作意识。
5. 制作音乐器材（15分钟）
教师指导幼儿用简单的材料制作简易的音乐器材，例如鸟叫器、拍手等。这样可以让幼儿积极参与音乐制作，感受音乐的创造过程。
6. 小结和反思（10分钟）
对整个教学过程进行小结和反思，引导幼儿回顾学习的成果和经验。通过反思，不断提高教学质量。
四、教案的优点和不足
教案的优点：
1. 教案结合了童话故事和音乐，培养了幼儿的音乐欣赏能力和情感体验。
2. 教案中加入了互动表演和制作音乐器材的环节，激发了幼儿的创造力和想象力。
3. 教案通过小结和反思，提高教师的教学质量，增加了教学的有效性。
教案的不足：
1. 时间安排上可能过于紧凑，幼儿可能没有足够的时间来深入理解音乐的节奏和情感变化。
2. 在教具的准备上可能会有一定的困难，需要提前准备好合适的音乐播放器和鸭子玩具。
3. 教案在引导幼儿表演和制作音乐器材时，需要教师的耐心引导和示范，可能存在教学难度。
五、教学反思与改进
1. 增加学习时间：教案中对于幼儿的学习时间相对较短，可以适当延长时间，让幼儿更深入地理解音乐的节奏和情感变化。
2. 提前准备教材和教具：在教学前进行充分的准备，确保音乐播放器和其他教具的正常运作。
3. 强化教学指导：在互动表演和制作音乐器材环节中，增加教师的指导和示范，帮助幼儿更好地完成任务。
结语：
通过对大班音乐教案《丑小鸭》的反思，可以看出，在音乐教学中融入童话故事是一种有效的方法。教案中强调了音乐欣赏和情感体验，同时也加入了互动表演和制作音乐器材的环节，培养了幼儿的创造力和合作意识。然而，教案在时间安排、教具准备和教学指导方面还有待改进。通过反思和改进，可以提高教学质量，让幼儿在音乐教学中得到更全面的发展。
丑小鸭音乐教案(篇9)
一、活动目标：
㈠初步学唱歌曲，尝试用简单的动作表现鸭子笨拙可爱的形态。
㈡感知附点节奏的音型，体验乐句中的趣味性。
二、活动准备：
歌曲录音，图谱，小鸭子头饰人手一个。
三、活动过程：
⒈练声环节：（学小动物叫123345︱54321—）
要求：用好听自然的声音练唱。
师：今天我们一起来学一首好听好玩的歌曲，在学歌之前，我们先玩一个好玩的游戏——学学小动物唱歌的声音。唱的时候小朋友们要用好听的声音唱，不要大声喊叫。
师：小花猫怎样叫︱幼：喵喵喵喵喵—
师：小黄狗怎样叫︱幼：汪汪汪汪汪—
师：小鸭子怎样叫︱幼：嘎嘎嘎嘎嘎—
师：小山羊怎样叫︱幼：咩咩咩咩咩
师：小青蛙怎样叫︱幼：呱呱呱呱呱
师：大公鸡怎样叫︱幼：喔喔喔喔喔
师：现在男生先来学学小黄狗怎样叫︱幼：汪汪汪汪汪—
小鸭子怎样叫︱幼：嘎嘎嘎嘎嘎—。
师：女生起立，我们来学学小动物叫小花猫怎样叫︱幼：喵喵喵喵喵—小山羊怎样叫︱幼：咩咩咩咩咩
⒉欣赏歌曲，理解歌词内容。
师：小朋友们，今天我们班来了一个小客人，我们一起来看看它是谁。
师：它的名字叫丑小鸭，丑小鸭给我们带来了一首好听的歌就叫《丑小鸭》，我们一起来听听吧。
（第一遍播放歌曲录音）
师：小朋友们，这首歌叫什么名字？你们都听到了什么呢？
师：我们再来听一遍，刚刚没听清楚的.现在可要仔细听了，等等老师还要问几个问题，我们看看谁的耳朵最灵。
（第二遍播放录音）
师：丑小鸭叫声是怎么样子的？丑小鸭长什么样子的？（它的腿是长长的还是短短的？）走起路来是不是一摇一摆的？
⒊初步学唱歌曲。
⑴教师带领幼儿看着图谱有节奏地念一遍歌词。
师：现在跟着老师一起来念一遍歌词：呷呷呷呷呷，丑小鸭呀丑小鸭，腿儿短短脚掌大，长长脖子扁嘴巴，走起路来瑶瑶摇，爱到河边去玩耍。喉咙虽小声音大，可是只会“呷呷呷”
⑵重点指导带附点节奏的乐句；
师：这首歌里有一句好好玩的地方大家发现了吗，我想请小朋友上来说说，觉得哪个地方你觉得很好玩（引导幼儿发现附点节奏与其他节奏的区别）
师：长长脖子扁嘴巴，走起路来爱到河边去玩耍，这三个地方很特别，我们叫它附点节奏，现在大家跟老师边拍手边唱一唱这几句有附点节奏歌。（师带领幼儿分句子唱两遍）
⑶幼儿结合图谱边拍手小声跟着钢琴唱歌；
师：现在小朋友也一起跟着老师小声唱，唱的时候可以看着丑小鸭的照片唱。
⑷请幼儿创造几种身体动作，用来表现鸭子走路，唱歌的样子。
师：谁想学一学丑小鸭走路的样子？你的动作真好看，我们一起来学一学。
⑸教师带领幼儿边唱歌边做动作。
双臂向前伸直，双手一上一下作小鸭子的扁嘴巴，双腿略弯曲；双腿弯曲同时双手自上而下摆放在身体的两侧；双手在身体的两侧做小鸭的翅膀，身体左右摆动走。
师：我们一起来唱这首歌，可以跟着老师做，也可以用你们自己喜欢的动作。
⒋戴上头饰，边表演边唱歌；
第一次教师带领幼儿进行表演；
师：看老师手上有几个好看的头饰，一会儿我们一起跟着音乐，用好看的动作来表演，谁表演好又不捣乱我就让他戴着头饰。
第二次，幼儿表演；
师：我们请几个小朋友上来给我们表演表演好吗？（2组，每组三人）
⒌活动自然结束。
师：今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家把它表演给爸爸妈妈看好吗？
教学反思：
幼儿园小班的孩子在这节课之前已经对故事有了一个大致的了解。他们对故事有着浓厚的兴趣，乐于想象故事以外的事件发生。喜欢提出各种各样的问题，并对问题的答案进行充分联想。孩子的表现欲望很强烈，喜欢模仿故事中的人、事物的形象。对于故事情节中的喜怒哀乐很容易被同化。乐意与同伴或者老师分享自己的意见想法。课程结束之后孩子们都能理解故事主人公的内心感情思想并善良的想尽办法帮助丑小鸭。
丑小鸭音乐教案(篇10)
丑小鸭音乐教案——重点培养孩子的自信心和勇气
导言：
音乐是一门高雅的艺术，在许多人的心中具有不可替代的地位。在教育孩子方面，音乐更是一项难得的资源。通过音乐教育，可以培养孩子的自信心、勇气、想象力和团队合作精神，这些品质都是孩子成长中必不可少的素质。在这里，我们推出一套“丑小鸭音乐教案”，旨在帮助孩子们在音乐学习过程中养成积极向上的品质。
一、教学目标
1. 培养孩子的自信心和勇气，让他们知道各种风格的音乐都是平等的，不因曲调悲欢而有所区别。
2. 培养孩子合作精神，让他们学会与同学和孩子一起演奏音乐，发挥团体的力量。
3. 提高孩子的音乐素养，使他们了解音乐的基本编排和演奏要求，从而更好地理解音乐。
二、教学过程
1. 孩子们听《丑小鸭》故事，老师讲解并和孩子们一起理解故事中的含义，为下一步的音乐演奏做好铺垫。
2. 孩子们学习曲谱，并与老师一起练习演奏《丑小鸭》。
3. 孩子们自由编排音乐，并根据自己的想法、想象和创意进行演奏，可以根据需要在自己喜欢的基础上加入鼓点、铃铛、口哨等。
4. 孩子们分组合作，每组选取一段风格不同的音乐，进行组乐演出。老师会根据孩子们的实际情况指导并帮助孩子们更好地完成演出。
5. 最后，老师和孩子们一起观看演出录像，帮助孩子们总结经验和教训，并分享音乐带来的欢乐和充实。
三、教学效果评价
1. 教学前，老师可以先进行调查，了解每个孩子的音乐基础和素养。在教学过程中，老师也应该针对不同的孩子有针对性地教学。
2. 在孩子们自由编排音乐和组乐演出时，老师应该采用鼓励的方式来促进孩子们的参与和创造性，需要充分肯定孩子们较大的尝试，认真对待他们的每个创意，并指导他们正确的方法和流程。
3. 教学后，老师和家长应该进行互动交流，了解孩子们在音乐学习中的真实感受，并适时表扬和鼓励孩子们的进步和努力。
结语：
在音乐教育中，我们应该注重培养孩子的自信心和勇气，让他们信任自己、相信自己，并吸取失败中的教训。同时，合作精神让孩子们懂得团队力量的强大，从而打破自我，学会倾听和尊重他人的意见和建议。丑小鸭音乐教案，是在这些基础上展开的一场充满乐趣和收获的活动，对于孩子们的成长和学习都有着积极的意义。