无神论者做弥撒读后感（必备17篇）。
无神论者做弥撒读后感 篇1
我读过很多的读物，如《浣溪沙》、《采桑子》、《水调歌头》等等。可其中让我受教育的是《满江红》这首词了。
记得上幼儿园时，我曾经为《满江红》编排的节目伴过舞，印象犹为深刻。那时，我虽然不知道它表达的是什么意思，但听见歌唱演员铿锵有力的声音，就觉得它很振奋人心，鼓舞士气。读完了《满江红》，我眼前仿佛出现了一位头戴钢盔、身披铠甲的威武将军，他面对强敌入侵，内心充满了爱国激情。词中岳飞“精忠报国”，“一腔热血”的英雄气概表现的淋漓尽致，对“还我河山”有信心和决心，“架长车，踏破贺兰山阙。壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”这句话表达了岳飞愤怒的心情，更表达了英雄壮士之气，让我读完都热血沸腾。在这首词中，我喜欢的是“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这句话，意思是让我们小时候不要浪费美好时光，发奋读书，不然等到长出白发时后悔也晚了。
因此，我们要学习岳飞的壮志豪情和不屈不挠的精神，一定要抓紧时间好好学习，发奋读书，长大之后报效祖国，成为对祖国有用的人。
无神论者做弥撒读后感 篇2
平常我们评论一个人，说他“情趣高雅”或者“俗人一个”，这其中的“雅”和“俗”暗含了某种程度的褒贬。但对“雅”和“俗”细究起来，却别有一番滋味。
有的人从表面到骨子都让人觉得雅，如颜真卿，在国家危难之时以书生之身行将军之事，豪壮之中见儒雅;有的人却是彻头彻尾的俗，如《红楼梦》里的薛蟠，一“看”一“听”就让人觉得俗不可耐。但有的人自视高雅，开口闭口莫扎特，但骨子里看重的却是金钱，这样的人只能算作“附庸风雅”;有的人言谈举止看起来很俗，如水浒人物，骂人的骂得痛快淋漓，逗笑的笑得酣畅开怀，但俗得荡气回肠，本真随意，也不失为一种潇洒。看来，雅人俗人不能仅凭外貌长相、只言片语就看得透，辨得清。
进一步，雅俗不能从“身份”上判别：不能说文人墨客从事的活动就一定雅，平头百姓从事的活动就一定俗——君不见，《诗经》、汉乐府，都是当时平民百姓的劳动之歌。雅与俗也不能按“国籍”来辨识：外国歌剧、西方芭蕾就一定雅，而中国京剧、民间艺术就是俗;基督教堂做弥撒就是雅，中国寺庙做佛事就是俗。也不能以是否“大众化”作为判别标准：不能说流行的就一定“低俗”，曲高和寡的就一定“高雅”。
即使是同一对象，时代变迁或者评判者不同，雅俗也可能有别。以前看作“雅”，现在不一定“雅”;一些人看来是“雅”，在另外一些人眼里则可能是“俗”。鲁迅《病后杂谈》挖苦过的某些才子的雅——“秋天薄暮，吐半口血，两个侍儿扶着，恹恹地到阶前去看秋海棠”，今天在神经健全的人看来，自然十分可笑，其俗可知。有人把居室装修成“宾馆”，认为这是“雅”，但在有家居意识的人眼里，那却是“俗”。
也有不少人把雅事做俗。譬如结婚典礼，本是庄严之事：西方人在教堂举行仪式，在上帝面前庄严宣誓;中国人拜天地、拜父母，也是在郑重其事地宣誓一可算得上“雅”。而今有人将婚礼演化成了狂欢节，“恶搞”新郎新娘，低俗之风盛行。一个受过高等教育的相当有修养的人，在别人眼里，温文尔雅，谈吐文明。这样的雅人在一件颇为令他愤慨的事件刺激之下拍案而起，指着别人的鼻子尖破口大骂。这就是古人所谓的“脱下长袍，斯文扫地”。
无神论者做弥撒读后感 篇3
1.本文的作者很会“想”。先简介读到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，联系自己自己的生活学习实际，进一步阐述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功”的道理。体会深刻，不失为一篇较好的读后感。2.从你的这篇作文中可以看出你已经把《草房子》这本书中的故事都牢牢地记住并深深地体会了，写作手法十分细腻。你把桑桑那种勇敢顽强的精神完全凸显出来了，而且还与自己做了对比，使我看了一目了然。
3.你在作文中多次使用排比，使语气增强，感情加深。你把自己的事例与桑桑进行对比，突出了了桑桑的勇敢。同时恰当地引用了名人名言和歌词，使作文更加生动。段与段之间的过渡也很自然。
4.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”
5.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
6.让我喜欢的是你在写自己的事例时把大姑的红眼睛比作红精灵，把目光比作释放出来的红外线，把自己的红眼睛比作小兔子的眼睛，十分生动。你还运用刚刚学过的借代手法，用“白大褂”来称呼医生，很有趣。
7.这篇作文主要从杜小康的角度来进行写作，运用了许多修辞手法，比如借代、比喻、排比，还引用了名言。不过我觉得写事例时应该写你与红眼病顽强抗争的情景，这样才能和主题“它给了我前进的动力”更加吻合。
8.这篇作文写得很好，表达清楚，语句生动，尤其是写自己的事例时十分幽默搞笑，还运用了我们刚学过的“借代”这个修辞手法。
9.你是我见到的第一个说自己不上学会“哭个半死”的人，我为你这种执着学习的精神所感动。我相信你凭着自己的努力，学习一定能更加优秀！
10.那天当吴老师拿着几本作文本来到教室里时，我知道，那是即将要刊登在班级小报上的作文。我心中无比期待，果然我的作文被选中了。在吴老师的指点下，我努力修改着作文，就像孙唯说的，有一股神秘的力量在牵引着我。
11.你是一个爱读书的孩子，更可贵的是，你能读有所思，读有所悟。敏锐地抓住文中介绍的莱思实验失败的原因：“少拧了二分之一圈——约0.5毫米”，并紧紧围绕这一细节，将其与贝尔进行比较，由此生发自己的感触：“失之毫厘，差之千里。成功与失败只差0.5毫米！”水到渠成，顺理成章。是一篇言之有物，立意深刻的读后感。
12.文中你向我们讲述了“黑色风暴”的故事，但这不是你的目的。你是借助这样一个故事，引发一个话题——大家都很关心的环境保护问题。故事叙述得清楚明白，身边的事例信手拈来，后“但愿黑色的风暴，永远不会刮起”，发自内心地呼吁，真实感人。
13.你的作文用词恰当，条理清楚，先简洁地梳理了书中的内容，再巧妙地通过主人公桑桑来写自己的亲身经历，与桑桑进行对比。可以说，这是一篇十分优秀的读后感。
14.你善于运用新颖的词句来写每一篇作文，已经写出许多精彩作文的你却从没有骄傲过，因为你知道“虚心使人进步，骄傲使人落后”。你是我学习的榜样！
15.花宇航，你能结合自己的真实事例来反映“给予是快乐的”这个主题，从文中可以看出你已经深刻地体会到了快乐的真正含义。我一定会向你学习！
无神论者做弥撒读后感 篇4
暑假里，妈妈给我买了很多书，我喜欢的是《歪脑袋木头桩》这本书。
书里的歪脑袋木头桩是一个骄傲的木头桩。因为他比别人都高，就瞧不起周围的小草。比别人年纪都大，就觉得比别人都高明。有一天，一个小男孩在他的身上刻了一张鬼脸，并夸他是个美丽的雕像，他就更骄傲了。
骄傲的木头桩编了一首歌来赞美自己，可是没有人为他鼓掌。他想要别人尊重他，可是麻雀站在他的歪脑袋上捉虫子。后来几个小姑娘来到草地上，用他栓皮筋，这让木头桩很生气，可小姑娘们走了以后，他又觉得很寂寞。
直到有一天，木头桩所在的地方被改建成一座儿童乐园，而他自己也被工人师傅改造成一把椅子。这时的木头桩很难受，才明白以前自己都做错了，他很想有朋友陪他一起玩……
看完这本书我明白了：骄傲和自满是得不到尊重和友情的，只有真心对待、相互尊重，才会有朋友和你一起玩，才会有人尊重你。
无神论者做弥撒读后感 篇5
读后感教师评语：1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对等的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点
3、……切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻……一脉相承。后，作者用寥寥数语，表现出了自己对……的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清晰，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗套，值得借鉴。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
鼓励的话语
这篇写得超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有希望成为作文小明星……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……这次你的作文写得真好，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……
无神论者做弥撒读后感 篇6
在这个暑假里，我读了一本有趣的书，叫《细菌世界历险记》。
从这本书里，我能知道许多有关细菌的秘密，这都是“菌儿”告诉我的。
你知道细菌有多小吗？它们小得使我们肉眼看得见灰尘的纷飞，却看不见细菌在里面漂游。你知道细菌有多轻吗？它们轻得好几十万细菌挂在苍蝇脚下，苍蝇也不觉得重。细菌比苍蝇的眼睛小1000倍，比一粒灰尘还轻100倍。是不是很出乎意料？
跟着“菌儿”，我还到人们的肚皮里游览了一番呢！细菌平时喜欢吃一些人类或是其它动物肠胃里的食物残渣。细菌一见到肉啊、菜啊，就会立马狼吞虎咽地吃起来，从不挑食。但是，这些食物一旦被细菌碰过，就会腐烂、发霉。如果食物没有被细菌碰过，就永远也不会坏。
当我们不小心受伤了，要用酒精杀菌，不然，伤口就会感染，导致不好的现象发生。
在读这本书之前，细菌留给我的印象一直是阴险的，一不小心就会让自己生病。但是，读了这本书以后，我发现，只要讲究卫生就行了。
而且，我还在书中看到了许多有益菌，让我对细菌另眼相看。如，酵母菌可以用来酿酒，酿制酱油，制作豆腐乳；我们喜欢喝的酸奶里就有乳酸菌的功劳，乳酸菌还能提高我们的免疫力呢！除此之外，有益菌还有很多很多。
读完了《细菌世界历险记》，我对细菌的认识更加全面、更加深刻了。我也明白了细菌和人一样，有好也有坏，全面地理解、认识细菌，不仅能避免它们对我们的侵害，还能造福人类。
无神论者做弥撒读后感 篇7
《亮的一盏灯》是儿童文学作家张洁的作品，书中介绍了三个关于家的故事：“飞翔”、“阳关”、“家园”，反映出亲情的重要，表明了家是我们每个人心里亮的一盏灯。
让我难忘的是“阳光”这个故事，故事讲的是：一个12岁的乡村男孩吉生遇见一位好心姐姐的故事。吉生生活在一个贫困的家庭，家里只有四亩地，奶奶是个“睁眼瞎”，什么活也干不了，妈妈在外地打工。吉生5岁起就没有看见过妈妈，他靠自己耕种蔬菜换取学费，还要照顾奶奶。有一天，他偶然结识了一个来这边度假的大学生姐姐。姐姐假期到了，要走了，问吉生愿不愿意一起去大城市玩一玩，吉生说：“我不能丢下我的奶奶！”姐姐又问那带上奶奶呢？吉生仍然拒绝：“我妈妈一定不会丢下我们不管的，她一定会回来的！”姐姐嗯了声，眼窝一热，努力不让眼泪流出来。我读到这里也不禁热泪盈眶了。对于孩子来说是多么渴望母爱啊，母亲，不正是孩子心底那盏温暖而明亮的灯吗？吉生的坚持和等待令我心酸，也使我认识到自己是多么幸福啊，而在此之前，我还为爸爸不给我买点读机而发脾气，为妈妈给我买了一件我不喜欢的衣服而赌气呢？现在想一想，我是多么不懂事啊！以后，我要更加珍惜父母对我的爱，做个体贴父母的好孩子。
是的，在每个人前进的道路上，始终有一盏明亮的灯指引着我们前进，即使我们走得再远，飞得再高，也能战胜黑暗。那盏灯是什么呢？那就是我们的家。即使我们“飞得远远的，再远，还是要回家！”
希望天下所有的孩子都有个完整的家庭！希望每个人心中都有一盏温暖的灯，让我们永远珍惜它，小心地呵护它！
无神论者做弥撒读后感 篇8
谈之哲学，大家可能觉得这是一个极其深奥的问题，说实话，在看这本书前，我也有这样的感受，这种心理迫使我不得不翻开这本书，去探究它其中的奥秘。看完之后，有一种无法形容的感受从我心中升腾而起——感到世界是那样的大，我们就是身在其中的一只小蚂蚁，也感到自我仿佛不是身在其世界，而是感到我们正在用心与世界应对面的交流。这本书的作者是乔斯坦·贾德，以《苏菲的世界》一书，奠定全球十大作家地位，他的书还有很多，我也很喜欢，《纸牌的秘密》和《玛雅》就是其中的两本。
这本书讲的是一位叫苏菲的十四岁少女正在过着与常人一样平淡与普通的.生活，一封奇怪的信彻底改变了她的生活以及一个十四岁少女的内心。“你是谁”“世界从哪来”一些看似普通的问题，却让苏菲大伤脑筋，在一位神秘的导师的指引下，苏菲开始学会思索，她运用少女先天的悟性与后天知识，企图解开这些谜团，然而，事实真相比她所想的更怪异、更离奇……
刚买这个书的时候，我的兴趣并非很大，随手翻了几页，可是没想到一下子就看上瘾了。这本书不与其他的小说一样，也只因单纯的故事情节吸引着我们，更是对哲学以美的享受，一本哲学启蒙书，使我受益匪浅。我们生活的这世界就像魔术师从他的帽子里拉出的一只白兔。只是这白兔的体进取其庞大，所以这场戏法要数十亿年才变得出来。所有的生物都出生于这只兔子的细毛顶端，他们刚开始对于这场令人不可置信的戏法都感到惊奇。然而当他们年纪愈长，也就愈深入兔子的毛皮，并且待了下来。他们在那儿觉得十分安适，所以不愿再冒险爬回脆弱的兔毛顶端。
我在读这本书时，在讲的哲学知识的时候，我仿佛与苏菲一齐到了那个年代，如同身临其境，趣味而又神秘的哲学知识。在世界的身旁我是如此之小，可是，我虽然小，可我对这个世界有浓厚的兴趣，我会成为那个魔术师，站在世界的上方去看世界。去探索哲学，研究哲学吧，他会使你有非同凡响的感受。
苏菲那种善于思考，进取探索的精神，遇到任何困难她都不退缩，永远心中都存有一个“为什么”，而我就没有那种精神，遇到困难的时候就想算了吧，别人也没有做到，我没有波要去做，可苏菲并不这样想，只要遇到困难就必须会去想怎样解决，而不是放弃，我们应当学习苏菲的那种精神，多观察、多思考、多问一个为什么，你就会与苏菲一样优秀!
无神论者做弥撒读后感 篇9
寒假里，我读了一本非常有趣的书——《水浒传》，这是中国古代四大名著之一。书中讲述了宋江、李逵、武松等108位好汉在梁山泊聚义，反抗腐朽官府的故事。
《水浒传》里的英雄们各有特色，有的武艺高强，有的机智过人。比如武松，他酒量惊人，一拳打死了凶猛的老虎，成为了“打虎英雄”。而智多星吴用则用他的智慧帮助梁山好汉打赢了很多仗。这些故事让我感受到了古代英雄的豪情壮志和对正义的追求。
读完这本书，我被梁山好汉们的团结合作精神深深打动。他们虽然性格各异，但为了共同的目标，能够齐心协力，一起战斗。这让我想到，我们班级里的同学们也应该像他们一样，团结互助，共同进步。
《水浒传》中的英雄们虽然勇敢，但他们的行为并不都是正确的。他们有时候会用暴力解决问题，这让我觉得，勇敢和智慧同样重要，我们在面对困难时，应该冷静思考，找到合适的解决办法。
通过阅读《水浒传》，我学到了很多东西。它不仅丰富了我的寒假生活，还教会了我许多做人的道理。我希望自己能像书中的英雄们一样，勇敢、智慧、团结，成为一个对社会有用的人。
无神论者做弥撒读后感 篇10
唱念做打，生旦净末，“咿咿呀呀”中粉墨登场，她是中国的国粹——京剧。韵律十足，动感四射，她是大妈们的最爱——广场舞。
一个阳春白雪，一个下里巴人，看似天差地别，但她们站在一起，笑得灿烂：“不，我们都是中国!”
历经岁月洗礼，炮火纷飞，京剧蕴含着深厚的文化内涵，从唱词到唱腔，从服饰到妆容，她就像一个文化符号，使人说起中国，便有个黑脸的包公开始“哇呀呀呀”。而作为舞坛新秀，广场舞的兴起只在近几年，但鲜明的节奏、简单的动作使她迅速在大妈中流行，掀起了一股广场舞热。但无论是高雅的京剧抑或是通俗的广场舞，不可否认的是，她们都给人以精神的愉悦享受。那么对高雅还是通俗的纠结就可放到一边了。
偌大的广场，有空地，有戏台，台上是水袖青衣，台下是“动次达次”;台上人沉浸在戏中，或喜或嗔，或哀或愤，台下人陶醉在曲中，或进或退，或旋或蹲;有人品一杯香茗，跟着台上人摇头晃脑、念念有词，有人放下手中物什，跟着台下人旋转跳跃，舞步翩跹。
什么是雅?什么是俗?每个人脸上都呈现笑意时，又有什么高下之分呢?
如今的中国，有沉迷京剧的票友，也有喜爱跳舞的大妈，他们的审美情趣截然不同，但没必要争吵、没必要纠结，各人有各人的路。地广物博的中国不敢故作清高，也不撒泼打滚，他推出京剧、广场舞两个姑娘，“谁喜欢跟谁玩儿就跟谁玩儿吧!”于是，他笑了，她笑了，大家都笑了。
当今世界发展迅速，多元的文化也呈现新的面貌，作为世界上最古老的国家之一的中国，其文化更是纷杂。古老的文化艺术与新兴的娱乐活动仿佛势不两立，但中国以其融会贯通的包容心将两者有机的统一了起来。无论阳春白雪还是下里巴人，只是中国这个泱泱大国不同的面貌罢了。
当京剧遇上广场舞，大雅遇上大俗，没有争论嘲笑，只有理解友好，雅俗共赏，雅俗皆乐，所以每个人都可以快乐，进而整个中国都幸福。
水袖舞青衣，鼓点动腰肢。雅俗共欢乐，幸福满中国。
无神论者做弥撒读后感 篇11
一、字迹A、书写清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印地一样漂亮……
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写得比我还要棒……
二、内容
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读得十分过瘾
1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想象丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎根于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想象奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
③详略安排不当，主次不够分明。
④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如小学生字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……
三、主题
1.重点突出，中心明确，立意鲜明。
2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
⑴.中心不够明确，立意不够清晰。
⑵.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
⑶.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
四、情节
1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2.情节波折性较强，于平常之中发生意外，能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
⑴.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
⑵.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
⑶.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
⑷.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理。
⑸.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
⑹.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
五、语句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用得妙啊，把我肚子都笑疼了……
1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
5.行为描写
用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
⑴.语言基本通顺，偶有不畅。
⑵.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
⑶.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
⑷.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不同的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……
六、修辞：
1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物象具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
七、选材：
1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
⑴.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
⑵.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
⑶.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
⑷.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
⑸.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
八、情感：
1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
4.心理过程很真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
⑴.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
⑵.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
⑶.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
⑷.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
九、事理：
1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
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3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
⑴.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
⑵.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
十、层次
A、段落分得清清楚楚等段落划分合适等一个段落讲一层意思，层次分明……
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分得太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
十一、详略
A、重点突出等重点部分写得详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……
B、第X节写得过于啰嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
十二、题目
A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写得似乎和题目对不上号……多动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……
十三、标点
A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……
B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打得太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……
十四、开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。……点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交代得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的渴望
十五、作文过程：
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、……以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕……进行。
17、细节描写的很细致，说明有用心观察
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将等写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
无神论者做弥撒读后感 篇12
今天，我读了《画布上的泪滴》，深有感触。
这本书主要讲述了世界名画和画家的故事。本书收入了十几位世界画家的成长历程和成就，讲述了他们对绘画、对生活的热爱和奉献。在这本书中的每一幅画，都是这些天才画家智慧的结晶；都是他们的生命与激情的燃烧绘制而成的，哪怕只是一幅简单的抽象画。
通过这本书，让我认识到绘画，是一种艺术。热爱绘画、欣赏绘画还是不足够的，不足够表现自己对绘画的喜爱。与此同时，你还要去了解作者，感受作者。
文学家萨特曾经对年纪轻轻的毕加索说：“在绘画中，重要的是要使用发自内心的感情。”是呀！在生活中，也有很多这样事例。比如，自己种了一棵苹果树，那么你就要真心地去培育它，浇灌它，直到它硕果累累。而绘画，也是这样的。
在生活中，我们不管做任何的事情都要认真去完成，赋予它的真心与热情，不求好，但求更好！
无神论者做弥撒读后感 篇13
大家好，今天我诚意为大家推荐叶圣陶爷爷写的一本童话集《稻草人》。这本童话集是由许多童话故事组成的。每个故事都运用了大量的好词佳句，优美，通顺，很值得大家摘抄下来，对我们的写作非常有用。
下面我摘抄了一段话：“一条小溪是各种可爱的东西的家，小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。绿色的草上缀着露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花。”像这样优美的语句，书里随处可见，非常吸引人的眼球。
除了优美的语句，这本书里的每一个故事都蕴涵着一个深刻的道理或者反映当时的一种社会现象，只要你细心品读，一定能领悟到故事中所包含的道理，让你受益匪浅。而在书里众多的故事中，我最喜欢的是《稻草人》这个故事。
生活中，稻草人是用稻草做的，它被插在稻田的中央，用来驱赶叼稻谷的麻雀等。而叶圣陶爷爷笔下的稻草人不能走，不能说，不能动，和现实生活中似乎没多大的区别。不同的是他有思想，心地善良，一心想帮助受害的人们。
故事中的稻草人为了不能扑灭主人稻田的仇敌-----蛾子，愁眉不展，想害了病似的，非常伤心，为了能让生病的孩子有一口茶喝，宁可自己烧为灰烬，也在所不惜;为了不能挽救那悲惨妇女的生命，他的心像玻璃一样碎了，昏倒在田地中间。他是一个富有同情心，不怕牺牲自己，一心想去帮助别人的好心人。他多想用自己的心去温暖他人，但是连这他都做不到，他恨自己对每一件事都无能为力，虽然无能为力，但他那种乐于助人的精神，还是值得我们学习的，如果生活中的每一个人都想他那样，为别人多着想一点，多献出自己的一点爱，那么我相信我们的生活一定会变得更加美好。
这个故事给我许多收获，它使得我明白了做人要有一颗善良的心，让我学会了助人为乐的精神。
最后希望大家能够好好地阅读这本书，我相信它一定会让你有更多的发现。
无神论者做弥撒读后感 篇14
《宝贝猪》这本故事书，是我暑假看的书里喜欢的一本。这本书的作者是安武林，我被他讲述的故事深深吸引。
故事的主人公“宝贝猪”其实并不是一头猪，而是一个属猪的小女孩，叫琪琪。她有一个作家爸爸，一个好妈妈，一个叫马宝的好朋友。故事主要描写琪琪在校学习以及一家三口居家生活中发生的事，我有感触的还是琪琪爸妈为了琪琪辛苦付出的那些事。
看完这本书后，我明白了什么是父爱、母爱。我懂了“可怜天下父母心”这句话。
在琪琪的父母刚结婚时，他们负债累累，为了生活，他们拼命地工作挣钱，就为了给孩子一个良好的环境；等琪琪出生后，她的爸妈也从不提家里的情况，就是想让琪琪快乐地生活。可是琪琪的爸爸很溺爱她，就连琪琪练琴时被妈妈训斥了，她的爸爸都会心如刀割。
读到这，我想到自己，还好我的爸妈对我没有这么溺爱。我觉得我的爸妈和琪琪的爸妈一样，也是很认真地工作，开始我不理解，觉得他们不愿意陪我。现在我知道，他们拼命工作也都是为了我啊！
每当我像琪琪一样在学校安安稳稳地上课，快乐快乐地玩耍，而我的爸爸妈妈正在辛苦工作，这使我无比感慨：我们的幸福来之不易，唯有珍惜父母的辛劳付出，加倍努力学习，才能更好地憧憬未来、把握未来！
无神论者做弥撒读后感 篇15
“读书破万卷，下笔如有神。”今天，我正坐在沙发上津津有味地看《宝贝当家》呢！
《宝贝当家》的作者是大名鼎鼎的秦文君阿姨，也就是双胞胎“贾里”、“贾梅”的作家妈妈哦！这本书上有两位主人公：一个是乖巧懂事、善解人意的女孩心香；一个是活泼开朗、无忧无虑的女孩可人；一边是贫穷的双亲，一边是富裕的家庭，但让人出乎意料的是出生时两个家庭竟然抱错了孩子！这使两个孩子的性格发生了变化，她们的内心充满了矛盾和不安。一边是养育了自己十二载的父母，有着深厚的感情，难以割舍；一边是流着相同血液的亲生父母，多想回到亲生父母身边啊！可是她们会爱我吗？我没有和她们生活过一天，那个真是我的家吗？那个家多么陌生……
看了这本书后，我深有感触，心香和可人是不幸的，但同时也是幸运的，因为她们被两个父母所疼爱。这个故事让我想到了自己，我也有一个幸福温暖的家，有爱我的爸爸妈妈。我理所应当地接受着父母的关爱和为我做的一切，从来不曾感动过。有时还任性、埋怨、随意发脾气。现在看看可人和心香，我觉得自己很惭愧。我是应该懂事了，我要向可人一样快快乐乐的，永远做爸爸妈妈的开心果，也要向心香一样乖巧细腻，不让爸爸妈妈为我操心。
《宝贝当家》也让我这个宝贝长大了不少哦！
无神论者做弥撒读后感 篇16
暑假里，我读了一本书，书名叫《为自己加油》，在这本书中让我记忆深的就是其中的一篇“关我什么事”。
故事是这样的，课堂上，老师组织同学们去养老院送些衣服和礼物，可是大多数同学都不想去，原来准备报名的志飞听见小威在一旁皱眉摇头小声地说：“我才不去！去那一定很无聊，而且我又不认识他们，还不如在家打游戏。”志飞见小威这么说，也默默地点点头说：“说的也是，星期天我说不定还要去医院看舅舅，也有可能没时间去吧”。
下课后，小威与志飞等人一起坐公交车回家，他们刚上车就有一位孕妇上了车，她缓缓地挤到志飞左前方一位看似大学生的位置旁，只见那大学生看见孕妇后，便立即把头低下来，两手抱在胸前，双眼紧闭，假装睡觉。小威也显然看见了这一幕，用手推了推志飞，也把头低下，双眼微闭，也是一副事不关己的模样。后是一位刚下班的妈妈让座给了孕妇，她说：“大肚子坐车很辛苦，而且都没人让座”。这句话显然是说给车上年轻人听的，可是志飞等人还是继续装睡，直到快到家才匆匆忙忙地下了车。
志飞刚下车，心里就有点愧疚，但是过了一会儿，他又强迫自己说：“反正我又不认识她，关我什么事”。这句话一直成了他掩饰心中那不安的挡箭牌。
上面的故事提醒了我要把别人当作一面镜子。别人好的地方值得我们学习，别人不足的地方需要我们对照自己看看有没有同样的问题，如果有的话就需要改进。我们漠不关心的态度只会给自己带来不安，自己也不会快乐。只有主动提出并帮助别人，才能使自己变得更加快乐。
无神论者做弥撒读后感 篇17
《三国演义》读后感：这是一篇《三国演义》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅活在生命的百年里，还要活在千年的历史中”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。《狼牙山五壮士》读后感：这是一篇《狼牙山五壮士》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们应该努力学习，为将来做好准备，成为国家的栋梁”，全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
《海伦;凯勒传》读后感：这篇读后感主要对海伦。凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描写，饱含了对海伦。凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然，富有感染力。
《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。
《爱的教育》读后感本文是一篇读后感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
《繁星;春水》读后感：这篇读后感，作者由《繁星;春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。
《昆虫记》读后感：本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。
《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。
《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。
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