幼儿园小班数学教案怎么写精选6篇。
幼儿园小班数学教案怎么写(篇1)
活动目标
1、引导幼儿根据花篮上的数字，在花篮内装上相应数量的.小花，尝试5以内的按数取物。
2、通过装花的游戏，体验数学操作活动的乐趣。
活动准备
活动图片、自制各种小花、篮子若干、抹布、糨糊等。
活动过程
一、引起兴趣
师：我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节，因为在春天里我们可以看到五颜六色的花宝宝，对吗？
幼儿：对。
师：小狗也喜欢美丽的春天，所以它打算开一家花店。我们一起去看看，好吗？
幼儿：好。
师出示图片1——
师：好漂亮的花呀！怎么没有人去买呀？怎么办？
幼儿：谁要买花呀？
师出示图片2——
师：你们说的办法真好，一下子来了那么多的顾客，这下可把小狗忙坏了，我得去帮帮小狗。小狗小狗我怎么帮你呀？
二、装花
1、引出操作要求：
（1）看看篮子上的数字是多少？
（2）在花篮里放上一样多的小花。
2、师示范，请幼儿一起帮忙。
师：“才一个花篮，只能卖给一只小动物，可是还有那么多小动物怎么办？引发幼儿去帮忙。
3、幼儿操作，师观察指导。
4、检验操作情况。
（1）你的篮子要装几朵花？
（2）全体幼儿一起帮忙检验。
（3）小结：一边贴一边数，数到和数字一样你就装好花了。
三、活动结束
师：“小狗说谢谢我们宝宝，为了谢谢你们帮它装花，他准备给我们每个宝宝一朵漂亮的小花，你们喜欢吗？想对小狗说什么？（谢谢小狗）
师：“我们下次再来找小狗玩，好吗？”
幼儿园小班数学教案怎么写(篇2)
活动目标：
1、初步了解拼图的基本方法。
2、学习根据图案的局部特征和切口形状，找出图案缺失的部分。
3、提升观察能力和逻辑推理能力。
活动准备：
1、幼儿用书。
2、课分割的动物图片若干。
3、花朵、大树、汽车等两个半张的拼图图片。
活动过程：
一、感知图案局部特征和切口特点。
1、教师：请小朋友拿一张图片（动物图片散放在桌子中间），看一看，图片上有一条什么？（线）请你用手指描一描这条线再把它撕开。
2、教师：现在这张图片变成了几张，还是完整的吗？
二、根据切口和图案进行拼图。
1、教师：请你拿起其中一张，摸一摸撕开的这个切口，再摸一摸另一张。
2、教师：试着拼一拼，看看接口处的两部分图案和颜色一样吗？是不是又变成一个完整的图了？
3、教师：说一说，你是怎么拼到一起的？（切口吻合、颜色一样的拼在一起。）
三、练习拼图。
请你和旁边的小朋友交换图片，帮他拼一拼。
四、巩固拼图方法。
1、练习拼背景不同、图案不同的拼图。教师：请看，这张图片是完整的吗？（出示半张图片操作卡）我们来找一找它的另一半在哪儿呢？（请幼儿示范操作）教师：请小朋友自己选一张图片，帮它找到另一半，拼在一起。
2、提供背景相同、图案不同的材料，步骤同上。
3、提供背景相同、图案相同、切口不同的材料，供幼儿操作。
五、操作幼儿用书，并完成练习。
看一看，说一说。教师：请小朋友看一看，这些宝盒是完整的吗？它们装的东西一样吗2、取下图卡，拼一拼，最后粘贴完成。
幼儿园小班数学教案怎么写(篇3)
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班优秀数学教案《森林小卫士》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1．感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。2．培养幼儿的.推理能力，动手操作能力。3．体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。4．能与同伴合作，并尝试记录结果。活动重点：培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点。活动难点：培养幼儿在发现物体规律的基础上，学会动手操作排序。活动准备：课件,贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形（圆形，正方形）若干。活动过程：一、游戏导入，感知物体的规律性1．幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室，激起幼儿学习兴趣。2．引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。3．教师小结：小卫士们真有趣，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是按照各自的大小，高矮，飞的高低来排序的。二、情景设置，感知颜色的规律性排序1．出示兔妈妈，以小兔子丢失为主线，引入主题。2．教师指导幼儿观察小动物留下的脚印，发现动物狼脚印规律性排序。3．带领幼儿实践探索，就出兔宝宝。三、情景探索，感知形状的规律性排序1．指导幼儿观察小兔回家路的特点。2．教师在黑板上演示为小兔铺路。3．幼儿操作，教师指导。四、活动延伸1．教师请幼儿在森林里按规则合影留恋。2．放音乐，结束课堂。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿园小班数学教案怎么写(篇4)
作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》，欢迎大家分享。
活动目标：
1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜 3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动与指导：
l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多?待幼儿回答后，问幼儿：“ 你是怎么知道的?”
教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。
3、游戏：猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。
注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
活动反思：
活动之前，对教学具做了比较充分的.准备，活动的开始用变魔术的方法引出小兔和萝卜，孩子比较感兴趣，比直接出示小兔和萝卜生动点，孩子也比较容易接受。
在第一环节中，比较小兔和萝卜的多少，教师应该直接把小兔逐个放在黑板上，让幼儿能清晰地看到，而不是拿在手上让幼儿来比较它们的多少，相对来说幼儿会难比较区分，也不够清楚明了。环节二中，请幼儿操作阶段前，分大圆片和小圆片的时间有点浪费。绝大多数幼儿能依次摆放大小圆片，也能将多出来的拿出来，重难点达成。在整个活动中，还是有些环节没能很好地落实。
在游戏环节，也是为了服务于活动的目标，在时间和方法上，没有做到位，特别是孩子在选择角色时，应该由他们自主选择。
幼儿园小班数学教案怎么写(篇5)
幼儿园小班数学教案《按颜色分类》
数学是一门抽象而又实用的学科，培养幼儿对数学的兴趣和认知具有重要意义。而对于小班幼儿来说，数学教育需要通过形象生动的教学方法来引导他们建立起对数字的基本概念。本教案将以颜色分类为切入点，通过多元化的教学活动，帮助幼儿在玩中学习，从而培养他们的数学思维和逻辑能力。
一、教学目标：
1. 认识基本颜色：红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白、棕。
2. 学习按颜色进行分类。
3. 培养幼儿的观察力、辨别力和分类能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 多种颜色的玩具或图片。
2. 彩色纸张、颜色卡片等教具。
3. 幼儿习惯用品，如纸巾、画笔等。
三、教学过程：
1. 游戏引入（10分钟）：
教师穿上一身五颜六色的服装，引起幼儿的兴趣。在教室中放置各种颜色的玩具，引导幼儿讨论颜色，并鼓励他们使用自己的话语描述和表达。
2. 导入活动（10分钟）：
通过展示各种颜色的图片和玩具，让幼儿回答图片或玩具的颜色，并进行简单的颜色分类。引导幼儿观察、辨别和思考。
3. 主要活动（30分钟）：
（1）颜色卡片匹配游戏：
教师将彩色纸张剪成卡片，每个卡片上贴上不同颜色的小纸片，将卡片洗匀分发给幼儿。教师喊出一个颜色，幼儿需找到相应颜色的卡片。通过此游戏，培养幼儿观察和辨别颜色的能力。
（2）颜色分类比赛：
幼儿分成若干小组，每组提供一个筐，并给每位幼儿一些不同颜色的小物品。教师喊出一个颜色，小组成员需按照颜色分类，将相同颜色的物品放到筐中。比赛时间为5分钟，看哪个小组分类到最多的物品。通过此活动，培养幼儿的合作和分类能力。
4. 巩固活动（15分钟）：
（1）颜色涂抹：
教师分发纸巾和各种颜色的画笔，引导幼儿将不同颜色的颜料涂抹在纸上，再找到相同颜色的纸贴在一起，完成颜色分类。
（2）颜色歌谣：
教师带领幼儿学唱《彩虹歌》，通过歌曲引导幼儿记住不同颜色的名称，巩固所学的颜色概念。
5. 游戏整合（10分钟）：
让幼儿自由玩耍，观察他们的行为，看他们是否能够运用所学的知识进行颜色分类，并及时给予肯定和鼓励。
四、课堂小结：
通过本节课的学习，幼儿初步认识了基本的颜色，并学会了按颜色进行分类。通过游戏和活动，他们积极动脑思考、观察，并提高了合作和分类能力。
五、延伸活动：
1. 制作颜色识别卡片：幼儿将不同颜色的纸片粘贴在小卡片上，自己制作一套颜色识别卡片，可以用于日常的复习和操练。
2. 颜色猜猜猜：教师出示一个颜色的图片，幼儿需要猜出该颜色的名称，可以通过轮流出题的方式增加趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
通过《按颜色分类》的数学教案，幼儿在游戏和活动中学习了基本的颜色概念和分类能力。在教学中通过多样化的教学方法，培养了幼儿的观察力、辨别力、合作意识和团队合作能力。这样的教育方式不仅提高了幼儿的数学思维和逻辑能力，同时也增加了他们对数学学科的兴趣和积极参与的态度。
幼儿园小班数学教案怎么写(篇6)
活动目标：
1、引导幼儿按食品的种类进行分类。
2、根据点卡取出相等数量的食品。
活动准备：
1、玩具柜3个。
2、标记图：教学挂图中的实物卡片若干，贴有3以内点子的小盘子若干。
活动过程：
1、说说看看：我吃过的食品。
①教师：我们都吃过哪些好吃的食品呀？幼：包子、饺子、面包、饼、蛋糕......
引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己吃过的食品。
②展示食品，说说食品的名称。
教师：这些食品叫什么名字？
鼓励幼儿大声说出食品的名称，根据幼儿的生活经验，可以说出很多食品名称。
2、给食品分类，布置食品店。
① 讨论：食品怎么放？
教师：这么多食品可以开个食品店啦！想想食品店的食品应该怎么放呢？
引导幼儿根据食品的种类，把相同的食品放在一个玩具柜里。
② 我会放食品。
鼓励幼儿一边拿一边说：ＸＸ和ＸＸ放一起。
教师和幼儿共同检查食品摆放得对不对，一边检查一边说：这里都是ＸＸ。
给食品配标记。教师出示教学挂图中的包子、饺子蛋糕三张标记图，引导幼儿观察，并说一说这些是什么标记，可以表示哪种食品。
请个别幼儿为食品配标记。
3、取食品，按点数取出相同数量的食品。
教师：想不想品尝食品？放在哪里品尝呢？教师出示小盘子。
教师：盘子里有什么？它表示什么意思？引导幼儿了解盘子里有几个点子，就取几个食品品尝。
幼儿示范拿取食品。请个别幼儿取盘子，先数点子，再按点子取相同数目的食品品尝。
活动延伸：
幼儿品尝食品。鼓励幼儿数点子，进行按数取物。还可以交换盘子再次游戏。