文明礼仪主题教育活动1500字。
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文明礼仪主题教育活动(篇1)
学礼仪、讲美德、争做文明师生
一、实施背景
“不学礼，无以立”。文明礼仪是个人成长的基础，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。由于各种复杂的社会原因，学校仍有部分学生在文明礼仪方面存在薄弱环节。
学生粗言野语、随丢乱扔、抄袭作业、课间打闹、顶撞师长等不文明现象时有发生，因此对学生进行文明礼仪教育是提高学生素质、塑造健康人格的一个重要途径。
同时，为了进一步加强校园文明氛围，加强学校道德教育，努力创建文明校园。
二、指导思想
通过开展以“学礼仪、讲美德、争做文明师生”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“学礼仪、讲美德”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形**与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。为进一步改进和加强学校的育工作创造了良好的教育环境。
三、活动主题
学习文明礼仪，创建和谐校园，做文明使者
四、组织机构
领导小组组长：黄贤明
副组长：蒲东权
组员：李明班主任
五、实施办法
（一）第一阶段：宣传发动阶段
1、召开学校德育工作会议，学习方案精神，全面领会“学礼仪、讲美德、争做文明师生”主题教育活动的意义和要求，并根据《学校方案》布置活动工作。（负责：政教处）
2、横幅“学礼仪、讲美德、争做文明师生”（总务处）
三。举行文明礼仪教育实践活动启动仪式，开展全面宣传。（文明礼仪倡议书、各班举行班级文明公约修订和宣誓签名互动。）（负责：校长室、政教处）
（2） 第二阶段：实施和发展阶段
1、各班组织开展“学礼仪、讲美德、争做文明师生”的主题班会。（负责：少先队）
①、各班主任组织学生学习《学生礼仪规范——幸福校园的基石》，让学生明白文明礼仪的重要性。
②、学生讲文明礼仪故事。
③、“现代小学生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会。
2、各班出一期以“文明礼仪”为主题的班级文化布置和黑板报。学校组织评估，发布和奖励。
3、使用校园文明用语“你好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”。
4、语文教研组组织“文明礼仪，从我做起”的征文比赛，评出
一、二、三等奖若干名；（负责：语文组）
5、开展争做“文明小公民”的活动：（负责：办公室主任）
各年级独立计划开展义务劳动（铲除口香糖残渣、清理地面污渍、清除杂草等）；
改正自身一个不文明习惯；说服全班同学改正不文明的习惯。
6学校红领巾监督岗利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。（负责：行政值班周、值班教师、少先队）
7、组织先队员开展文明礼仪进社区实践活动，到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣传活动。（负责：大队部）
8利用每周一的晨会，对上周学生的不文明现象进行表扬和批评。
（ 负责：值周领导）
9、在教师队伍中开展“七不进课堂”活动：衣着不整不进课堂；佩戴首饰不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂；没有备好课不进课堂上课。教师在进出校等礼仪方面树立榜样示范作。
（负责：校长室）
10、继续强化学生的“衣、食、住、行、序”习惯：（值周领导、值周教师）
①、“衣”：严格仪容仪表要求，实行仪容仪表大检查和不定时抽查，并限时要求整改。
②、“食”：食堂有序用餐，按规定摆放餐具，节约粮食，养成文明用餐习惯。
③、“住”：加强寝室值周教师指导作用，集中整顿寝室内务，培养住校生的良好生活习惯。
④、“行”：上下楼梯靠右行，不要拥挤、推搡、打闹。
⑤、“序”：加强礼让守序方面教育，特别是进出场、排队、做操方面。
11、小小迎宾队。
（3） 第三阶段：总结表彰
1、开展“礼仪标兵”评选活动。以班级为单位，各班参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出4名“礼仪之星”。并把其**和事迹材料张贴于学校宣传栏内。
2、把在组织活动中表现突出的班级评为“文明班级”。
3、针对“七不进课堂”活动，学校开展校级“我最喜爱老师”评比活动，由学生自己提出评比标准，自己评出最喜爱的老师。
43月底，各班对活动材料和交大队部进行总结
水口小学
2012年2月12日-2-26
文明礼仪主题教育活动(篇2)
煌固中学“文明礼貌”主题教育月活动实施方案
【指导思想】
中华民族素有“礼貌之邦”的美称，五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。为了使文明礼貌教育实践活动与加强和改进学校德育工作、提高德育实效相结合，进一步扎实推进学生文明礼仪教育和行为规范教育，提高学生文明素养，创建文明和谐校园环境，学校决定在九月份开展文明礼貌主题月活动。
【活动主题】
创和谐校园、做文明使者。
【活动时间】
2019年3月
【实施过程】
（一）第一阶段：宣传发动阶段
1、认真领会学校关于开展“文明礼貌”主题月活动的通知精神，明确主题教育活动的意义和要求，撰写班级活动方案，并根据《学校方案》布置活动工作。
2举行文明礼貌教育实践活动启动仪式，开展全面宣传。每各班级都举行了班级文明礼貌宣誓签名。
（二）第二阶段：实施发展阶段
1、各班出一期以“文明礼貌”为主题的黑板报。学校组织评估，发布和奖励。
2组织各班的墙文化布置，3月底学校组织评比。下周学校将在教室里安装固定的布告栏
3、对学生进行文明礼貌教育，分年级组织学生**《文明礼貌》教育系列电视片；
4、各班召开《文明礼貌伴我行》主题班会；
5完善校卡、校服穿戴制度，加强监督检查；
6、组织以“文明礼貌”为主题征文比赛，评出
一、二、三等奖若干名；（要求每班于3月20日至少上交2篇文章，题目自拟，内容积极向上，紧紧围绕主题，抒发自己的真情实感，可以联系现实生活中发生的真实事例分析问题、阐述观点，要做到主题鲜明、视角独特、内容新颖，条理清晰，文笔流畅。
7每班独立计划开展一次义务劳动（铲除口香糖残渣、清理地面污渍、清除杂草等）；感恩母校教师活动；改正自身一个不文明习惯；说服全班同学改正不文明的习惯。
8组织部分学生成立校园文明督导小组，利用课余时间对学生进行检查，及时纠正不文明行为。重点检查脏言脏语，乱扔乱丢。
9利用周例会对上周学生的文明现象进行表扬和批评。
10、继续强化学生的“衣、食、住、行、序”习惯，继续加强养成教育。
①、“衣”：严格貌容貌表要求，实行貌容貌表大检查和不定时抽查，并限时要求整改。
②、“食”：餐厅有序用餐，按规定摆放餐具，节约粮食，养成文明用餐习惯。
③、“住”：加强寝室导师指导作用，集中整顿寝室内务，培养住校生的良好生活习惯。
④、“行”：学生不骑摩托车进校园，车辆按指定地点有序停放。
⑤、“序”：加强礼让守序方面教育，特别是进出场、排队、做操、上下楼梯、排队就餐方面。
煌固中学政教处
2019年3月
《小手拉大手，文明一起走》倡议书
尊敬的家长和亲爱的同学们：
你们好！
为改善我们的生活环境，提高我们的文明程度，煌固中学特开展《小手拉大手，文明一起走》活动，目的是净化、绿化、美化居民的居住环境。我们是中华五千年优秀传统的发扬和继承者，更应该积极主动参与到活动中，同时带动我们的亲朋好友一起，使我们的家园多一份洁净，添一份文明。在此，向全体学生家长和学生发出倡议：
“小手拉大手，文明一起走！”
一、以爱护环境为己任，自觉维护公共环境的清洁卫生，自觉摒弃不良习惯和不文明行为，讲文明语言，行文明礼仪，养文明习惯，树文明形象。
2、 从自己做起，养成勤洗手、不随地吐痰等良好的健康习惯。
三、发扬“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。
4、 当好文明卫士，自觉告别不文明行为，劝说和打击不文明行为。
五、不但要从自己做起，还要向家长、亲戚、邻居做好文明宣传活动，影响带动身边的人，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾。
同学们，享有一片美丽的蓝天是我们共同的心愿，让我们携起手来，积极响应学校的号召，积极参与到‘小手拉大手，文明一起走’活动中，让我们少一些不经意，多一份责任感，多弯一下腰，多伸一次手，用爱心去关注环境的洁净，用我们的辛勤汗水，当好现代文明的倡导者、传播者，使每一个人的行为举止更加文明，环境更加优美......”
学生签名：
家长签名：
煌固中学团委（政教处）
2019年3月
《文明公约》
一、爱党爱国，遵纪守法。要自觉拥护党的领导，遵守社会公德和职业道德，热爱岗位，奉献社会。自觉学法、懂法、守法，不参与邪教及其他非法宗教活动，拒绝“黄、赌、毒”进家，以家庭平安促进社会稳定。
二、诚实守信，倡树文明。注重中华传统美德的学习，树立诚信立身观念，遵守公民道德规范，牢固树立诚信为本、操守为重、守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念。从小事做起，从一言一行做起，认真践行“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为内容的社会主义核心价值观。
三、仪表严整，用语文明。衣服整洁，大方，得体，外观严谨整洁，姿势好；谈吐文明，语气亲和，做到待人友善热情，多讲“谢谢”、“对不起”、“您好”等文明礼貌用语，摒弃不文明语言。要自觉维护和践行网络文明，传播和弘扬正能量，坚决抵制网络低俗信息。
四、保护环境、美化市容。倡导绿色文明，践行绿色环保的生活方式，减少环境污染，爱护公共设施，维护城市环境，共同参与，自觉劝阻社会上的不文明行为和不良文明习惯，共同建设健康舒适的人居环境。
五、家庭和谐，邻里互助。积极参与创建文明个人和文明家庭，主动把良好的文明习惯带入家庭。尊重老人，夫妻和睦，科学教育，相互理解，互相迁就，互相尊重，互相帮助。
重视家庭文化建设，开展家庭阅读活动，创建学习型家庭。树立健康、科学、文明的生活方式，改变不健康的生活习惯。积极向困难邻里伸出援手，形成一个相互关心、相互帮助的和谐邻里关系。
六、我们还承诺做到以下“七个不”：1、不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱贴乱画。2不在公共场所吸烟，大声喧哗，大声喧哗，不破坏公共设施。
三。不要横穿马路，不要越过交通路障，不要闯红灯。4不拥挤，争座位，自觉排队等候，依次上下车，为老人、弱者、病人、残疾人、孕妇和婴儿提供座位。我们不应该使用蔑视、粗俗、嘲笑、歧视和辱骂等语言。我们应该注意礼貌和个人修养。
6不践踏草坪，不爬树，不折枝，不摘花草。7、不酒后驾车、不乱停车、乱占道、乱变道、乱鸣号，非机动车按道骑行，机动车让行斑马线，驾车时不接打**，不向车窗外抛物。
社会主义核心价值观主题
教育活动材料
文明礼仪主题教育活动(篇3)
我彬彬有礼，我安静，我有秩序，我爱-我是第一位
当看到这个题目的时候，也许你会迷茫和不解，这正是我校根据自己的实际情况，从环境，人文，学生，老师等各方面考虑后，提出的我校文明礼仪伴我行活动之“我礼貌我先行---见到老师和客人主动打招呼”、|“我安静我先行---课间安静下楼靠右行”、“我秩序我先行---中午吃餐排队守秩序”、“我爱护我先行---爱护校园文化墙”。
1、指导思想
开展文明礼仪教育，要深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入到学校教育权过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明成果遵循小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高学生思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。
2、活动背景
小学是为每个孩子的未来发展打下坚实基础的舞台。在小学阶段的学习里，我们齐心协力培养的是小学生的综合素养，从德、智、体、美、劳方面全面培养小学生养成良好的学习习惯、生活习惯，学会如何做人。根据我校自身情况，首先，文明礼仪从校门做起。学生进入学校时，要立正脱帽问好。
其次，课间休息也是我们学生最需要纠正的问题。学生们天性喜欢追跑打闹，我们要从学校的方面，学生自身健康方面等告诉孩子们正确的方法。然后是学校的老问题，学生们吃饭很有冲劲，每天第四节课打铃后，学生就像奔流的河水冲下楼梯，我们要求学生轻声慢步守秩序才能吃的好吃的健康。
最后，我校今年督办，学校为学生提供了课外生活的洞察力和便利——校园文化墙。每一堵墙都是一个故事和一段历史。如果学生们想了解更多的文化知识，就应该多学点文化知识。
三、主要活动内容
“我礼貌我先行---见到老师和客人主动打招呼”、|“我安静我先行---课间安静下楼靠右行”、“我秩序我先行---中午吃餐排队守秩序”、“我爱护我先行---爱护校园文化墙”。
4文明礼仪伴随着我行各项活动的开展
第一阶段：宣传教育
1、“我彬彬有礼，我安静，我有秩序，我爱-我是第一位”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。
2、编印《日程行为三字歌》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。
3、制订文明礼仪规范。制定学生在校文明礼仪要求，并以会议形式公布。
4、加强文明礼仪教育培训。通过学习、示范培训等形式，全面开展文明礼仪教育，举办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
5、规范课堂语言。明确要求，教师全员参与实施，培养学生在课堂上积极回答问题、大胆发言。在回答问题时，您应该逐渐准确地表达自己的想法。 您的语言应该完整，声音应该大声流畅。
在与同学交流和讨论时，我可以大胆地表达自己的观点，并随时纠正别人的错误和不精确的语言。教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。
6现在，大多数孩子独是独生子女，以自我为中心，但渴望交到亲密的朋友。教师以班级为单位，请学生观察人缘好的同学，让其自己揭密交友“秘诀”是一个让学生主动学习礼仪的策略。开展“文明用语我先行”、“找朋友”活动，让孩子们每天多说一些文明用语，在同伴相处时多点笑容与谦让。
教师定期在礼仪班会上表扬讲最文明语言、相处最融洽的同学，最终达到班级和谐的目的。
7践行文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成良好的礼仪风尚。
8我们学校的奖项有：礼貌奖、安静奖、秩序奖、爱心奖。
礼貌奖：学生在进校门开始，见到老师和同学主动打招呼，要求立正站好，微笑面对对方。
安静奖：课间休息娱乐不吵闹，安静下楼靠右行，同学结伴不喧哗，进入厕所讲卫生。
秩序奖：在任何排队的场合告诫自己，守秩序懂礼貌。进校排队要礼让，做操排队要快静齐，吃餐路队我不抢，放学路队我让行。
爱奖：学习知识，获得洞察力，爱墙，人人负责。
第二阶段：实践深化
1、开学典礼上进行启动仪式，各班墙壁张贴“我先行”的标识。
2各班利用班会时间进行文明礼仪我先教育活动。
3.每天进行例行检查，并定期进行抽查。
4每学期召开一次班会或小组会议，进行文明礼仪教育。
5每月一次，全校将评出各类奖项。
6如果违反规定，会影响班级表现和红旗数量，进而导致集体评选优秀班集的结果。
7、学校的广播，橱窗，横幅，各班的黑板报，宣传栏定期进行文明礼仪我先行的宣传，深入学生内心，时刻教育提醒督查学生。通过各种校园文化活动营造文明氛围。加强校园文化建设，营造浓厚的校园文化，充分发挥环境教郁的作用。
充分发挥德育工作领导小组的组织领导作用，以少先队大队部为龙头，协调各班开展形式多样的以文明礼仪教育为主题的教育活动，采取流动红旗评比、讲故事、做游戏、知识竞赛、征文比赛、举办讲座报告等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用黑板报、红领巾广播站、图书阅览室等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。
8检查方法：日常检查、班主任、学科教师、自查。 在监督机制的建立方面，建立教师监察督导小组，进行日常巡视，对老师们每天的表现进行评估，其表现计入教师的绩效评估。
第三阶段：提升巩固
1、定期对中队辅导员进行培训，采取讲座和录像等方式进行。
2检查抽查结果在全校公布，对常见问题和现象进行公示，提出要求。
3、在每次评比各种奖励结果之前，首先由学生自己自查，报给班主任，再由各科老师进行评价，最终在全校演讲，说出突出事迹评选根据，全校进行评比，佩戴袖标。期间如有违反规定的行为，经调查，将要求学生取消“我是第一”的称号。
4每学期末，全校开展交流总结活动。相互学习对方丰富、更好的经验，为今后文明交流做准备，积累经验。
5、活动要求
1、高度重视，精心组织。各班要充分认识，本次教育活动是学校是精神文明建设的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，也是促进学校内涵发展中，德育工作的突破口，意义重大。要把教育实践作为今明两年加强德育建设的新起点和新着力点。
少先队要努力精心谋划工作计划，认真组织实践，全面开展各项活动。
2、广泛动员，积极引导。提高学生的文明素质，既是现代城市生活和社会公德的内在要求，也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强文明、自信意识，自觉参与教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培养和提高自身素质。
3、加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，树榜样，扬正气，加强学生**与监督，推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好局面。
4、总结经验，着眼长远。要注意贴近师生，贴近实际，突出特色，创造性地开展好各项活动，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。还要注重总结经验，不断创新，做好长远规划，着力全面提高学生文明素质。
六、活动原则
1坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特征，结合学生的实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教于乐，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。
2、坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。
三。学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，不仅需要学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。
现代礼仪应包涵仁义礼智信、温良恭俭让，应该倡导正义、自由、平等、民主、勇敢、谦逊、稳重、慷慨、真情、和平等。现代礼仪应该是一切美德的载体。
如果说礼仪是一朵花，即使它静静地绽放，它也因其无处不在的美而具有不同的吸引力、旺盛的生命力和超然的魅力。培养具有现代礼仪的小学生，才能成为传统文明与现代文明的结合点。在传承过承中，要重构小学生的文明礼仪，使小学生文明礼仪教育蕴涵时代精神。
文明礼仪主题教育活动(篇4)
2、开展争做“文明公民”的活动：自主策划进行一次义务劳动（铲除口香糖残渣、拾捡校园垃圾等）；
改正自身一个不文明习惯；说服全班同学改正不文明的习惯。
三。组织部分学生成立校园文明督导小组，利用课余时间对学生进行检查，及时纠正不文明行为。
（3） 第三阶段：总结表彰
1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出一名“文明礼仪之星”。并把其**和事迹材料张贴于学校宣传栏内。
2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。
少队部2015年12月2日
文明礼仪主题教育活动(篇5)
田体小学“讲文明、懂礼仪”主题教育活动实施方案
一、指导思想：
为进一步贯彻落实新课程改革背景下的德育工作新目标、新内容，开拓德育工作的新途径，实现德育工作的新突破，进一步强化全校学生的文明意识，提高文明程度，净化学生思想，优化办学环境，创设文明、和谐的育人氛围，形成良好的校风。结合我校学生，决定于10月份起在全校范围内开展“文明礼仪教育”系列活动。以“讲文明、懂礼仪”为活动宗旨，开展多种形式文明礼仪主题教育活动。
二、活动主题：“讲文明、懂礼仪”
三、具体实施步骤：
（1） 宣传动员阶段：10月中旬
1通过升旗演讲，向全校师生深入宣传文明礼仪教育的意义，让全校师生密切关注学生的文明健康成长。
2、各班召开文明礼仪主题班会，是学生认识并明确文明行为的具体表现，通过各种活动，使学生将认识转化为行动。
（2） 实习阶段：11月中旬至12月底
1、通过橱窗、展板、团委广播等形式开展文明礼仪常识教育，培养学生自觉践行文明礼仪意识，提高学生自我文明礼仪的能力，树立牢固的文明礼仪观念。同时利用各种机会开展礼仪教育实践活动，教育学生知荣明耻、明礼诚信，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生和争创文明礼仪示范班的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。
2、加大对学生干部的培训力度，在优秀学生中间树立榜样，发挥好模范带头作用，并倡导学生走出校园，走进家庭，走进社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
三。加强校园巡查，确保学生养成文明习惯。建议全体教师参与校园督导活动，营造校园教育氛围。政教部要加强对学生早晨问候语的纠正，培养学生自觉敬礼问候的习惯。
加强课间、校园巡视以及平时检查的力度，发现问题及时解决，注重教育性。
4、班主任老师通过校讯通向家长宣传学校活动，赢得家长的支持，配合学校强化学生文明礼貌习惯养成，发挥家校协同教育的作用。
（三）评比表彰阶段：12月
6、开展“文明少年”和“文明班级”评选活动，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，培养天天向上、天天向善的文明少年。让全校学生有上进的动力，有学习的目标，有生活的规范，有行为的榜样，进一步推动学校纪律和校风建设。
田体小学
2017年10月
文明礼仪主题教育活动(篇6)
古人说，“不学礼，无以立”。学校是对学生进行思想道德教育、文明礼仪教育和行为规范教育的主阵地。为此，我校积极参与全国青少年文明礼仪普及活动，旨在全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。
为了提高我校学生的文明素质，这个学期，在我校开展了关于“文明礼仪伴我行”的主题教育活动，取得了较好成效。
一、积极动员，全班参与
本次“文明礼仪伴我行”主题教育活动，全校上下都很重视，班主任老师在课堂上专门做了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。同学们表现出了较高的积极性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。
二、组织认真，内容丰富
“文明礼仪伴我行”主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富的实践活动。
1引导学生发挥主动性，自行收集文明礼仪教育材料。涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子，如席兰兰等，他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。
2、开展了“文明礼仪伴我行”主题教育班会。9月21日，全班同学在课堂上学习文明礼仪知识。与文明礼仪的要求相比，同学们明确了努力的方向。
3、加强了教育活动的宣传。
三、从严要求，积极实践
同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。使我校的风气有了进一步提高。
在充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔垃圾、粗鲁语言、采摘花草等现象时有发生。文明礼仪行为的形成需要一个漫长的过程。希望我校以这次文明礼仪活动为契机，进一步增强讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形**人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。
文明礼仪主题教育活动(篇7)
文明礼仪伴我行主题教育活动
一、健全机构强化领导
为使活动富有成效，学校成立了领导小组，指导活动的具体开展。
组长：蔡鹏
副组长：鲍怀贞吴斌毅 朱双才
成员： 王金辉 陶庆德 毛汉华 各班主任
二、营造氛围学习礼仪
文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，应让所有学生了解开展“文明礼仪伴我行”活动意义和目的，同时通过宣传教育不断养成文明礼仪习惯。
1、我校在国旗下讲话时，向全体教师发出践行文明礼仪的倡议，动员教师人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
2、各班利用班会课进行学习宣传活动。让学生通过学习《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的'知识。
3、各班级发动学生对照《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，采取自评、互评等方式，进行自纠自查，认真检查自身行为。
三、开展活动践行礼仪
学校开展文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼、明礼，感悟文明礼仪的重要性，形成文明礼貌的习惯
1、政教处和团委组织各班开展“我身边的不文明行为”的调查活动，评选出十大不文明行为。
2、组织高一年级学生参加“文明礼仪，从我做起”的宣誓签字活动，增强他们行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建文明校园。激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展开礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
3、各班推选3名“文明礼仪督导员”，及时发现身边的礼仪典型，一经发现，立即通过广播、板报等形式宣传，充分发挥先进典型的示范作用。
通过一个多月的主题活动，我校无论是教师还是学生都受到深刻的教育，并受到良好效果。为了将本次活动深入有效的开展下去，学校将进一步加大宣传教育力度，并利用各种有利时机，使每个师生员工都积极参与到“讲文明、树形象、展风采”的主题实践中来，在参与与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
文明礼仪主题教育活动(篇8)
教学目的：1、 通过本次活动课， 使学生认识到文明礼仪就在我们的身边， 体会文明礼貌用语的重要性， 在日常生活中会正确运用文明用语。
2通过活动，校园呈现出祥和的氛围，文明语言随处可见，使文明礼仪教育卓有成效。
三。从现在开始培养学生，从点滴做起，努力提高自己的文明礼仪，做一个文明、礼貌的好孩子。
教学重点：通过活动，希望学生能将一些校园礼仪规范应用到生活和学习中。
教学过程：
一、活动导入
也许你可能天生是一位公主。但是你必须学会做一个女士。——英国女王致孙女解释：
文明礼仪是我们学习和生活的基础，是我们健康成长的手臂。没有文明，就没有基本的道德底线。万千学，学做一个真正的人，就是学做人，学做文明人，学做社会人。
虽然我们已经是中职生了，但我们每个人都觉得自己是社会上的文明人。然而，一些不文明、不和谐的现象仍然在我们身边发生。（学生讨论，主持人发表意见。
）主持人1：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。我们都应该在课堂上了解文明礼仪，学习很多关于文明礼仪的知识。
主持人2：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？
主持人1：听说我们班的学生在课堂上有很多不文明的行为。
二、寻找不文明现象
1、随意丢掉生活垃圾。
2、口中蹦出的字眼与自己年龄身份形成了极大的反差。
3、上课时随意走动、我行我素。
4、可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时候，总埋怨别人的“不拘小节”， 而我们需要某些东西的时候，往往自己又懒得去理会那些“小节”了。为了班级的良好形象，学生的健康，每个人都有不可推卸的责任。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
其实，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是建立健康人格的基础。在学校没有良好行为习惯的学生可能没有纪律，不讲卫生，扰乱课堂学习环境。相反，如果我们养成文明的行为习惯，学习环境必须良好有序。
我们知道：一所学校的学生有良好的文明行为习惯，才能营造良好的学习环境，营造良好的学习氛围。
5垃圾桶就在附近，但随意扔垃圾的人还是很多，这也是一种盲目现象等等。
学生，播种一个行动，收获一个习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一个品格，然后收获成功。我们要把文明放在心中的重要位置，始终与文明对话，决不把文明行为习惯当成小事。
三、不文明行为也是国耻
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？
人家回答： “因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：
“不文明行为也是国耻。” 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。 讲礼仪不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们的民族和国家的形象。
四、朗诵
文明的学生必须是热爱学习的人。他总是渴望知识。他在课内外都是一个积极的学习者。他喜欢问问题，不怕困难。文明的学生必须是有礼貌的人。
礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。文明学生必须有良好的卫生习惯。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、食品袋、果皮、 废纸，而且会弯腰捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。
文明的学生必须是那些珍惜公私财产的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。文明学生必须遵守纪律。
他会将自己的物品摆放齐整，按时就寝，文明就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，不会迟到、早退、乱窜班级，会遵守学校每一项制度。一个文明的学生必须是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导
五、请班主任总结：
文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象.只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!感谢各位同学的积极参与, 在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。
当然，要改变这种校园不文明现象，光靠一个人是不够的，还需要我们全班乃至全校学生的努力。
六、倡议
请记住：生活因文明而精彩，校园因你我文明而文明。 “恰同学少年，风华正茂”，我们充满憧憬，我们满怀自信，我们追求成长和长大， 然而，不要忘记让我们亲近文明，表现文明，实践文明。
青春的脚步如流云流水。青春年华需要文明的滋养。让我们在成长中文明，在文明中成长，让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行，向美丽文明的明天前进！
五、活动反思无论同学在班会活动上受到多大教育，心情如何激动，如果不把这些教育效果落实到日常学习和生活中来，这些效果便不能巩固下来。任何班会活动的效果的发挥都不会仅限于课堂活动进行的过程中，一次成功的主题班会活动，学生受到的影响可能会持续很长时间，甚至会让我们的年轻一代终身受益。这提醒我们，要高度重视巩固教育效果和这一环节，注意最大限度地发挥班会活动的后遗症。