中班教案活动反思11篇。
教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。要知道教案课件写的越是充分，老师的教学质量相对也会提高。你不是否正为教案课件而苦恼呢？以下“中班教案活动反思11篇”由小编为大家收集整理，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
中班教案活动反思【篇1】
中学美术活动教学计划：蔬菜教学案例（反思性教学）
中学美术活动蔬菜教学计划主要包括活动、活动、重点、活动和课后反思。了解蔬菜的丰富营养是我们生活中必不可少的食物。可以尝试用简笔画表达，使鲜艳的色彩膨胀，通过蔬菜贴纸感受到这幅特殊绘画的乐趣，丰富孩子的想象力，适合幼儿园老师参加中班美术活动班，来看看蔬菜让我们教课。
活动目标
1首先，了解营养蔬菜是我们生活中必不可少的食物。您可以尝试试用简单的画笔绘制表情，并使明亮的颜色扩展。
2通过蔬菜贴纸感受这幅特殊绘画的快乐，丰富孩子们的想象力。
3.将原件归还原件的习惯。
4引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆创新能力。
5让孩子们体验独立、独立和创造力的能力。
活动准备
材料：胡萝卜、花椰菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。
2. 《幼儿的书.美术》
主要困难
享受绘画和学习如何粘贴贴纸。
活动程序
首先，通过对话，丰富孩子对蔬菜的了解。
1今天，有很多菜鸟宝宝来到我们的中产阶级活动室。您想认识他们吗？（想着）然后老师会叫他们出去！（蔬菜显示出来，孩子们一一回答。）
蔬菜宝贝今天也带来了他们的朋友。他们不得不在一起演出，但他们的朋友们还没有穿上漂亮的衣服。 （显示**）
3.现在，蔬菜宝宝要求您帮助，并帮助他们的朋友用鲜艳的衣服画一个开心的表情（因为他们要走秀了，非常开心）
其次，老师示范如何使蔬菜有美丽的颜色。
第三，儿童作业，老师导游。
1孩子们，你想怎么帮菜鸟宝宝打扮一下！
2鼓励孩子们画大胆的图画，并提醒他们画完画后要把蜡笔和勾针收拾起来。
四，展示作品
1在主题墙上展示儿童画，供儿童欣赏。
2.您喜欢哪一个？为什么？
活动额外资讯：
现在，蔬菜宝宝们很高兴。 他们邀请我们参加他们的表演。 你想去吗？
课后反思
对于绘画的美学来说，为了能够讲规律，让孩子在规律上有所进步。我还评论了有关规则的法律。我忽略了重叠的绘画。
这使我发现孩子们正在打印。一排又一排，孩子们仍然不知道如何设置屏幕。当然，在发现这种现象后，我也提醒他们要找空位，尽量不要把图案弄得整齐。
再次，当我解释它时，我没有考虑它。
这项活动着重于儿童用蔬菜绘画的特殊感觉，着重于参加活动的过程而不是结果。当然，类似的活动也应注意儿童技能的培养，操作习惯的培养等，这也可以渗透到一天活动的各个方面，例如区域游戏，小组指导比集体指导更有效。指导。
技能水平得到提高。在进行类似的小组活动的过程中，孩子们可以充分利用他们的想象力和创造力，充分体验美术活动带来的各种乐趣。
中班教案活动反思【篇2】
中学健康活动教学计划：刷牙教学案例（附教学反思）
中班卫生活动刷写教学案例（含教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.通过活动,儿童可以了解保护牙齿对人类健康的重要性.**,学习正确的刷牙方法,养成每天刷牙的好习惯,适合幼儿园老师参加中班健康活动班,来看看刷牙计划.
活动设计背景
我发现许多孩子经常带糖果来学校。有些孩子开始腐烂。为了保护牙齿，他们养成了良好的习惯来设计这节课
活动目标
1通过活动，孩子们可以了解保护牙齿对人类健康的重要性
2学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯
三。教育孩子养成良好的健康习惯，早晚刷牙
4培养儿童的认知观察能力和初步的自救能力
5引导孩子了解龋齿的原因和如何保护牙齿
教学重点,难度
了解正确的刷牙方法.
活动准备
牙模、牙刷、老虎玩具、装满水的杯子、自制故事和儿歌
活动程序
一.故事已导入.
1.老师拿出老虎玩具,然后给孩子讲故事（一个故事,老虎每天不吃糖就吃糖,最后掉牙了）.让孩子们知道老虎由于吃糖而吃的更多.它会受伤,最终会掉出来.
2引导孩子们互相观察牙齿。你对这些情况有什么看法？
3.如何保护牙齿？ （少吃糖,刷牙）
二.引导孩子正确刷牙.
1找一个会刷牙的孩子，然后用模具刷牙
2.儿童和老师一起模拟刷牙.
4用你自己的儿歌来掌握刷牙的步骤
5.儿童模拟刷牙,老师指导.
三.刷比赛.
1（准备好刷牙用的杯子和水）让孩子刷牙，看看谁是对的，谁是干净的
2老师和学生们唱着刷牙的歌，表演着结束了这节课
四强.延伸.
回家和爸爸妈妈一起玩.
教学反思
故事的开头吸引了孩子们的注意力，表演得很好
2刷牙的孩子们很感兴趣，但他们的注意力很难集中。有些孩子去玩，不注意如何正确刷牙
3.自制的儿童歌曲易于学习,儿童喜欢它们,并且掌握了要领.但是,有些幼儿会喝水,因此教师需要对此进行指导.
中班教案活动反思【篇3】
中班健康活动教案反思【1】睛是我们心灵的窗户，没有眼睛我们的生活将没有阳光，但现在很多小朋友都不怎么爱护眼睛，不是打架时打伤眼睛，就是写字、玩玩具时碰伤、戳伤眼睛，为了让幼儿了解眼睛的用途，能自觉的爱护眼睛，我们进行了《爱护眼睛》健康教育活动。
活动一开始，我用好玩的谜语“上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉”来引起孩子们的兴趣。然后出示眼睛的大图引导孩子们观察，孩子们都能积极地举手回答自己所看的的眼睛的结构，在闭上眼睛感受看不到的感觉时，有的孩子说“黑黑的，什么也看不到”，有的说“感到很害怕”……
我就引导孩子们了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法，先请幼儿欣赏故事《眼镜和鼻梁》，问他们“眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？”并告诉他们眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
为了加深幼儿保护眼睛的意识，我们接着欣赏了几张** ，第一张一个小朋友在用脏手揉眼睛，请孩子们讨论这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？
最后教师总结，小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。第二个是一个头在桌上画画的孩子。请孩子们讨论这个小朋友哪个地方做的不对？
为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？
最后，师生总结：看书、画画时眼睛不要离纸太近，不要躺着看书，否则容易得近视眼。当我们读书和画画时，我们应该抬起头，眼睛离我们大约一英尺远。
平时也要注意看电视时间不要太长，看书时间长了要看距离。不要玩锋利的东西。吃对眼睛有益的胡萝卜和动物肝脏。
对中学健康活动教学计划的思考[2]设计意图：
新的学期一开始，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：
“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖，有的很瘦。
孩子们的饮食也很挑剔，喜欢吃肉，不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。
大班幼儿需要了解自己的身体状况，关注自己的成长，树立自理意识。因此我预设了本次的活动方案
活动目标：
1、 引导孩子表达自己的观点，通过讨论，认识到太胖太瘦对健康有影响。
2、 学会关注你的身体健康，了解你的成长需要，知道如何调整你的行为有利于你的健康。
3、 激发孩子们在集体面前大胆表达和交流的兴趣。
活动准备：
1 活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。
2红、黄、绿三种颜色的**各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。
3 多**课件“来当营养师”
4 “健康棋”六套，各种食品的卡片若干
活动过程：
大胆表达，各抒己见
幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。
过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。
(二)了解自身，对症下药
出示红、绿、黄三种颜色的**，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。
头脑风暴如何使自己既不胖也不瘦，但更健康。
“对症下药”：运用多**课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。
分组游戏活动，经验梳理
棋盘比赛：儿通通过竞技游戏，在下棋过程中获得健康生活的体验。
自助餐：孩子们根据自己的情况为自己选择合理的营养餐。
活动延续：
幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。
继续鼓励幼儿收集信息，研究各种食物的营养。
中班教案活动反思【篇4】
中学美术活动教学计划：阳光教学案例（反思性教学）
《阳光中班美术活动教学计划》（对教学进行了反思）主要包括活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。活跃的想象力，大胆地使用画笔来表达自己喜欢的阳光，学会用各种颜色绘画。画画，感受色彩之美，大胆提高用色能力，适合幼儿园教师参加中班美术活动，看阳光教案。
活动背景：
'太阳是绿色的。 “不，太阳是红色的！” “太阳是彩色的……”我听着孩子们匆忙表达关于太阳是什么颜色的问题。
我不禁为孩子的话所感动。对于太阳，每个孩子都知道，当谈到太阳的样子时，他们的答案是一阳的。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中最明显的阳光形式。
是! 在儿童世界中，他们内心的阳光明媚。因此，在这些想法的指导下，我设计了《美丽的太阳》教育绘画活动，以与孩子们讨论太阳和太阳。
艺术活动需要创造，创造是建立在敢于思考，敢于说的基础上的，我希望孩子们画出自己的太阳形象，而不是一样。从活动中，帮助孩子感受艺术活动的夸张，体验艺术活动中大胆的想象力和创造力。
活动目标：
1积极想象，用画笔来表达你最喜欢的阳光。
2学会运用多种色彩绘画方法感受色彩之美，大胆提高运用色彩的能力。
三。在创作中体验色彩与图案的平衡。
4让孩子们体验独立、独立和创造力的能力。
5引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆创新能力。
活动准备：
1体验准备：了解太阳的浅薄知识，欣赏有关太阳的艺术作品。
2材料准备：油画棒，儿童用品。
活动程序：
1.讲故事并导入主题。
老师：今天我给你们带来一个好故事。故事的名字是《太阳的颜色》。
故事附带：每次白兔子看到太阳时，它都想知道：“太阳是什么颜色？
”小白兔子问那只鸟。鸟说：“太阳是绿色的。
你看，阳光照在树叶上。树叶是绿色的。小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。
你会看到阳光照在鲜花上，它们又红又亮。小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。
你看，阳光照在稻穗上，稻穗是黄色的。小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，蜜蜂说太阳是红色的，青蛙说太阳是黄色的。
（问题：小动物会说太阳的颜色吗？）太阳是什么颜色？
雨一开始，雨就停了，太阳也停了。出来，天上有彩虹。小白兔要彩虹阿姨住在天上，一定要知道太阳的颜色，然后跑去问彩虹阿姨。
彩虹阿姨首先让兔子计算红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、蓝色和紫色的颜色。啊!有七种颜色。
小白兔说。
因此，彩虹姨妈说：“对！我父亲的七种颜色都是太阳之父赋予的。 ”小白兔高兴地说：“我明白了！我明白！'。
[评估：本节主要通过介绍多**课件，但孩子们也喜欢听故事。因此，两者结合起来说明了孩子们的解释，并直观地让孩子们感受到了阳光的影像，激发了孩子们参加活动的兴趣和热情。
在活动中，以个性化的语气询问孩子。兔子说：“他懂，那你懂吗？
”该问题的设置为下一步铺平了道路。让孩子们思考和倾听问题，从而更好地发展他们的听力能力。 】
2讨论：让孩子们谈谈他们对太阳的理解和感受。
老师：问题，兔子，你懂孩子们的意思吗？那您想考虑太阳的颜色吗？ （儿童可以自由回答。）
老师：嗯！你真聪明（哦，太阳有那么多美丽的颜色！)再想想，如果没有太阳呢？
杨：没有太阳，花，草，树，它们都会死。没有阳光，我们会生病。
摘要：好，您说的非常好！如果没有阳光，不仅花草树木会枯死，而且我们的身体也很容易生病。原来太阳对我们这个大家庭有很大的影响。您想在心中画出最美丽的太阳吗？
[评价：本次会议的主要目的是为幼儿创造一个自由讨论的空间，使他们敢于说，想说，这些活动主要是让孩子们谈论太阳，并愿意在前面讲自己的想法。集体。
它不仅可以培养孩子的语言表达能力，而且可以培养孩子的勇气。让孩子们在说话的过程中了解太阳对我们是否没有影响，加深孩子们的意识，为下一步的儿童绘画铺平道路。 】
三。老师解释并要求孩子们演示太阳画。
老师：请叫几个小孩子起来晒太阳。让其他孩子观察和讨论这幅画。
老师：引导孩子们用各种颜色画太阳，增加他们对色彩表达的理解。
老师：这两个孩子画得很漂亮。你心中最美丽的太阳是什么？
[评估：此链接是活动的难点。再次强调了太阳的吸引力。主要是让孩子们在舞台上展示太阳。
让孩子当老师，把机会留给孩子，让孩子有自由表达的机会。这样，孩子的自信心和勇气就会提高。老师做了一个简单的解释，并演示了孩子画的太阳。
孩子们对画太阳有更深的理解。他们为下一次的绘画活动铺平了道路。 】
4.儿童绘画，老师指导。
老师：鼓励孩子们表达自己对阳光的想法，越夸张，越个性化越好。
[评价：在不断练习的过程中，儿童绘画水平的能力逐渐得到发展。教师应该给孩子们自由表达的机会，鼓励他们勇敢地表达自己的情感，理解和想象艺术。
在活动中，让孩子们绘画，老师只是作为指导，帮助孩子解决绘画中遇到的一些问题，给予及时的帮助，提高孩子的艺术创作能力。 】
5.指导评估并互相赞赏。
（1）互相欣赏的作品。
老师：你可以让正在画画的孩子们向其他孩子们展示**，告诉他们心中最美的阳光是什么。
（2） 老师把孩子们的画带到教室来装饰主题墙。
[评估：即使有些孩子尚未完成，本次会议也为幼儿创造了相互展示和交流想法的机会。然而，他们在绘画的过程中付出了努力。
作为教师，应该尊重儿童在发展水平、能力和绘画方面的个体差异。因为有了教学，每个孩子都能在活动中得到满足。一种成功感，不断激发孩子们对艺术活动的兴趣和热情。
】活动反思：
该活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆思考，并利用其现有经验大胆表达不同形式的太阳。活动中，首先介绍故事，让孩子们在听、说、说的过程中了解太阳的颜色。然后让孩子们想想太阳的颜色。
这个过程充分展示了孩子的想象力，大胆地用语言表达下一步。接下来，结合课件的阳光**，让孩子们**，让孩子们感受到色彩的美，通过阳光的七种色彩的美和内心的感觉，有效地将心理健康渗透到美术活动中，激发孩子的想象力和对学习艺术的兴趣。在艺术活动中感受色彩之美；为下面的绘画铺平道路。
整个艺术节为孩子们创造了一个自由轻松的绘画环境。让孩子感受到艺术活动的夸张，体验创作活动的大胆想象、创作的乐趣和乐趣，以及对艺术创作的兴趣。
中班教案活动反思【篇5】
中班美术活动大螃蟹教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境，培养幼儿的观察力和绘画能力，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看大螃蟹教案吧。
活动目标：
1能画出螃蟹的主要特征和它们简单的生活环境。
2培养孩子的观察和绘画能力。
三。培养儿童的观察、操作和表达能力，提高儿童的审美情趣和创新意识。
4能够大胆运用它们进行艺术表现和创作，喜欢装饰。
5培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：
不同种类的螃蟹，背景，记号笔，油条，画纸。
活动重点难点：
焦点：寻找螃蟹的主要特征。
活动难度：探索螃蟹的表达方式。
活动过程：
一、引起兴趣。
老师：今天我给你带来了一个朋友。老师拿出螃蟹模型，念儿歌
我是一只大螃蟹，两个钳子，八条腿，一个斜视，一只脚伸出来，爬着，爬回家！
嘿嘿，我是只大螃蟹。看我的样子。请你们仔细看看我长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征。
老师：螃蟹有一个身体，八条腿和两个大钳子。它爬过马路。
1.请你来学学螃蟹走路的样子。
儿童模仿，请个别儿童表演
2.出示**：
今天大闸蟹带来了很多好看的**，请看一看。
孩子们观察和讨论各种不同螃蟹的特性，给孩子们个别讲述。
三、幼儿操作。
师：你们会给大螃蟹拍**吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的**最好看。照相的时候是不是有背景的？我们画画得时候，也要有背景。如果你喜欢螃蟹，就画吧。
孩子们自己画画，老师指导，要求孩子们尽量表现螃蟹的主要特征，并注意画面的整洁。
四、结束活动。
师：你们给螃蟹宝宝拍的**真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，他在干什么？
孩子们讲解自己的作品并分享自己的创造力。
活动反思：
开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发，教师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能力，同时，事先应该尝试、试教几次，这样许多错误就可以避免了。活动中，我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力，接着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动，在区域活动时来满足孩子的创造欲望，提高孩子的动手能力。
中班教案活动反思【篇6】
一、活动目标
知识与技能：对故事感兴趣，萌生审美情怀。
过程和方法：了解故事内容，知道阳光是由七种颜色组成的。
情感态度与价值观：主动参与活动，并大胆地表述出自己想法和意见，体验与同伴共同阅读的乐趣。 ，
二、活动准备
1、幼儿《蒙氏阅读》故事第三册。
三。为此活动专门设计制作资源课件。
4、师幼活动交流板：黑板
5、**、头饰
三、活动过程
第一阶段：预备活动
听**模仿动物行走。（例如：模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、昆虫、鱼）。
第二阶段：感知活动
出示幼儿作品，说说太阳的颜色。幼儿自由发言，教师肯定幼儿的答案，运用过渡语：太阳到底是什么的呢?我们来听听小动物们和太阳自己是怎么说的。教师**录音带，幼儿认真倾听。
通过看书了解故事内容。幼儿有序取书，翻到故事《太阳的颜色》，进行自主阅读。看完把书放回原处。
教师倾听孩子们的交流，了解孩子们对故事的理解，帮助他们理解故事的内容。
第三阶段：理解活动
利用课件帮助孩子理解故事的内容：1
1看**1，老师告诉我们：太阳出来把地球照得明亮。太阳是什么颜色的？识字：孙
2、依次看图二至图五。请根据**中小动物的理解，告诉小朋友太阳是什么颜色的。怎么大家说的都不一样呢？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
3、看图六。猜猜太阳说它是什么颜色？识字：彩虹桥
4、教师为幼儿朗读故事，简单小结：太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。
6、看完把书放回原处。
第四阶段：体验活动
****老师和孩子们戴着头饰表演这个故事。
中班教案活动反思【篇7】
中班美术活动快乐的鱼儿教案反思主要包含了活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼，幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看快乐的鱼儿教案吧。
活动目标
1画出不同形状和大小的鱼，并尝试用线条变化和密度变化来装饰小鱼。
2孩子们通过造型、着色和线条来发展小肌肉。
三。通过画海底世界的动物鱼来培养孩子们对艺术的热爱。
4让孩子体验独立、独立和创造的能力。
5培养孩子的技能和艺术气质。
教学重点、难点
要点：学会用形状变化和线条密度来装饰小鱼。
难点：鼓励幼儿大胆想象创作。
活动准备
1.海底世界鱼的**。（*****）
2海底世界水生植物的背景**。
3.海底世界**磁带。
4蜡笔，画纸，剪刀，固体胶水。
活动过程
一．律动导入
老师：今天我们坐潜艇去海底吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师在**中做律动进场坐下）
2请看看海洋世界里的鱼。边看师边介绍。
提问：刚才看到了些什么？它们都长什么样子？它们一样吗？身上有什么颜色和花纹？（引导幼儿说出与的基本特征）
二．老师示范画鱼
1.引导幼儿猜测背景图。
来到海南海底世界，海底的鱼却要去？
2拿出蜡笔。这是一只神奇的钢笔。它知道鱼在躲。
师用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。
三．幼儿画鱼
1.师：真神奇，我们也来试试吧请个别幼儿来画。
2.小结。
3.提出作画要求：
a当您画鱼时，可以使鱼以不同的方向和不同的姿势游泳。
b给画好的鱼穿上漂亮的衣服。
c在用剪刀时要小心点，不能伤到自己和别的小朋友。
d画好之后剪下来送到海底去。
4幼儿作画，老师巡回指导。
四．结束部分
1.评析
请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼？鱼在干什么？漂亮吗？为什么？
2把鱼贴在水下世界的背景地图上。
三。请观察海底世界中的鱼类，并一起分享独特的鱼类。
4.收拾剪刀工具。
活动延伸
将鱼类延申到科学领域，了解鱼类、鱼类种类、鱼类生活习性。
活动反思
这项活动体现了儿童在游戏中学习、在学习中学习的教学理念，使学习艺术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
中班教案活动反思【篇8】
中学美术活动教学计划：鸟类教学案例（反思性教学）
中学美术活动鸟瞰教学计划主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。学习通过折叠和切割来切割鸟类的基本形状。大胆创新，积极利用每一只鸟。翅膀的线条设计适合幼儿园教师参加中班美术活动。
过来看看小鸟的教案。活动目标：
1.学会通过折叠来切割鸟类的基本形状。
2大胆创新，积极尝试设计各种线条的鸟翼。
三。与同龄人一起体验创造鸟类的乐趣，享受成功的喜悦。
4培养孩子的技能和艺术气质。
5.感受工作的美丽。
活动准备：
一些彩纸，一个记号笔，一把剪刀，一套垃圾筐，一套小树林背景；示例，多**课件，背景**。
活动程序：
1. 《小剪刀旅行记》开展活动来激发孩子的兴趣。
孩子们，是时候给我们《剪纸乐园》了。今天我们要带着小剪刀在**旅行？从4月底到5月初，每年都是全国性的“爱情鸟周”。今天我们带着小剪刀去鸟岛。
2.老师示范。
（1）学习制作旅行鸟图。
（显示方格彩色纸），现在老师想制作一张旅游地图，以帮助我们的孩子熟悉伯德岛的旅游路线：首先将方格纸对折，然后在起点处标记起点。这就是我们现在的位置。
从这里出发，然后排队，经过弯曲的桥，我们来到了风景区——鸟岛。这是一座非常特别的山。上山的路很陡。
让我们来看看。这条路是什么样的？像什么？
（弯曲，就像滑梯.），山下有很多路，我们的孩子可以选择，您可以按照自己的爱好，小剪刀喜欢走弧线，您可以走弧线，喜欢走弧线设计波浪线的波浪线，也可以设计齿轮线.老师进行了简单的演示。
然后走一个斜坡，到达终点。
鸟岛的地图已经制作好了，地图的形状已经仔细观察过了。你发现了什么？
（2） 学会用剪刀剪出鸟的基本形状。
现在，让我们用小剪刀旅行。右手将用剪刀代替手枪并站稳。左手应该是一个很好的驾驶员。您必须沿着地图路线拿小剪刀。
3.**背景**，孩子们做“快乐的小鸟”。
（1）招供要求，育儿。
（2）鼓励孩子们剪更多的鸟，并让它们在张贴时朝不同的方向飞行。
（3） 老师专注于帮助弱小的孩子。
4.集体画展作品
（1） 孩子们喜欢彼此的作品，选择最美的鸟；
（2）孩子和小鸟一起跳《欢乐舞》。
活动反思：
《幼儿园工作规程》提到幼儿园应将游戏作为基本活动。儿童的身心发展水平和学习特点决定了幼儿园不应该是基本途径。因此，在设计此活动时，我以《小剪刀旅行记》作为主线，指导孩子们在快乐的游戏场景中独立学习。
通过绘制鸟岛图，孩子们可以掌握鸟类的主要特征。我的研究子主题是《在学习剪纸技能中促进幼儿创新思维协同发展》，因此在开始活动之前，我想找到一个突破点，以培养幼儿的思维创造力。为了激发孩子们大胆创新的思维创造力，本次活动创造了一系列难度不同的旅游路线，引导孩子大胆创新鸟类翅膀的形状，也为弱小孩子提供了成功的捷径，每个孩子都可以体验成功并发展自信心。
但在具体的教学过程中也存在一些不足。如果老师在设计完下坡路后让孩子说要设计下坡路，老师就可以正确证明孩子的自主性。性别。
活动中，结合以往学习的镂空技巧，鼓励孩子们用镂空剪到的方法设计小鸟图案，充分激发孩子们的想象力。在作品的最终形式中，采用了集体绘画的形式，目的是让孩子们体验与同伴们一起创作鸟类的乐趣，并享受成功的喜悦。在指导过程中，意外地发现，在集体绘画中，孩子们可以在合作过程中积极关注同伴作品，互相学习，大胆创新，作品水平逐步提高。
中班教案活动反思【篇9】
中学健康活动教学计划：蔬菜教学案例（反思性教学）
中班健康活动蔬菜教学计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，活动反映等内容，了解几种常见蔬菜的营养价值，并对蔬菜进行分类根据颜色特征。适合幼稚园老师参加中产阶级的健康活动。来看看蔬菜教学计划。
为了改善幼儿偏食和挑食的现象，根据幼儿的年龄特点，心理特点，饮食特点和饮食特点，对幼儿进行饮食营养教育。
活动目标
1了解几种常见蔬菜的营养价值。
2蔬菜可以根据颜色特征分类。
三。喜欢并愿意吃各种蔬菜而不是挑食的人。
4知道身体需要不同种类的营养。
5.了解健康常识。
教学重点，难度
了解蔬菜的营养价值，愿意吃各种蔬菜而不挑食的人。
活动准备
1胡萝卜，芹菜，大蒜娃娃。
2蔬菜宝箱（配：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、胡椒、蔬菜等），适合儿童食用的蔬菜卡。
3.蔬菜宝宝给孩子们的信。
活动程序：
（1）老师要求孩子们猜谜语，激发他们参加活动的热情。
1.老师：圆脸像一个苹果。
它是酸，甜和营养的。它可以用作菜和水果。 （答案：
老师：紫色的树，紫色的花，芝麻，紫色的水果。
（答案：茄子）
（2） 老师展示了蔬菜的宝箱，组织孩子们讨论各种蔬菜。
1.老师：平时吃了什么蔬菜？请让孩子谈论。
老师：请考虑一下。红色、绿色、紫色、黄色和白色的蔬菜是什么？
三。孩子们互相讨论、交谈，根据孩子们的讲话，从蔬菜宝箱里拿出相应的蔬菜。
老师：请把这些蔬菜送回家。你想送些蔬菜回家吗？
4孩子们可以用各种蔬菜制作蔬菜卡片，可以根据蔬菜的颜色和特点进行分类。 （例如将蔬菜和菠菜放回“家”，因为它们都是绿色的）
（3） 根据各种蔬菜病害，引导孩子了解蔬菜的营养价值。
1.老师：您喜欢吃哪种蔬菜？为什么？
2.儿童可以自由发言和表达自己的想法。老师：我们听听蔬菜宝宝的话。
（4）欣赏木偶戏。
胡萝卜精灵：我是红色的，我的身体富含维生素a，孩子们吃了我，我的眼睛更亮了。
garric elf：我的技能很强。 我和我的孩子是朋友。 我可以帮助您杀死细菌并保护您的健康。
芹菜精灵：我变绿了。我体内有各种维生素和膳食纤维。孩子们吃它，大便可以光滑。
所有蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都富含营养。其中，颜色越深，蔬菜的营养价值越高，尤其是深绿色蔬菜。
所以，希望二班的孩子以后能多吃些绿叶蔬菜。当你遇到其他颜色的蔬菜时，不能挑食，因为你应该把各种蔬菜搭配在一起，使蔬菜中的营养成分相互补充。让吃这些蔬菜的孩子更聪明更健康。
年幼的孩子们和珍贵的蔬菜朋友们在窃窃私语。
（5） 听小蔬菜的来信，改善孩子的偏爱和挑剔。
你们好孩子们！听着，厨房里的蔬菜在窃窃私语！只是听萝卜说：
现在孩子们甚至都没有看着我。其实，不管是喝汤、煮饭还是煎炸、凉拌沙拉，我都有很多营养价值。这时，豆腐就和孩子联系了：
我被称为营养之王，但孩子们不喜欢我。我该怎么办？说和说，我在一边哭了。这时，我只听到盘子里有几块鸡骨头。
当前的人们最喜欢我们。你看着这么大的鸡。一顿饭，剩下的骨头！
之后，他自鸣得意地微笑。蔬菜在谈论它，突然菜上的白菜站起来大声说：看楼上那位只有5岁的大个子，体重超过70公斤，这全是因为鱼的总数和肉。
不要吃蔬菜。如果孩子多吃蔬菜，就不会像大蔬菜那样透气！这时，古城里最重，最主要的韭菜站起来说道：
事实上，日食的一些问题是孩子们无意中造成的。
鱿鱼是蔬菜的一致认可。然后我们讨论并得出结论：亲爱的孩子们，请记住我们的建议，为了你的建康，少吃肉，多吃蔬菜！亲爱的孩子们，一定要记住！
（6）活动扩展：
自制蔬菜沙拉，番茄沙拉或黄瓜沙拉
活动反思：
在这项活动中，我首先让孩子们猜谜语，动员孩子们参加活动的热情，将不同类型的蔬菜结合到孩子的身体组织中，并玩游戏给蔬菜宝宝回家，激发他们的理解兴趣。蔬菜，并引导孩子了解蔬菜的营养价值。该小组组织了儿童对木偶戏的欣赏，并听取了婴儿素食者致高潮的来信。
中班教案活动反思【篇10】
本文旨在对中班健康活动"蜗牛走路"教案进行详细、具体且生动的反思，以突显该教案的优点和不足之处。
该教案的主题是让中班幼儿通过模仿蜗牛走路的方式来锻炼身体，培养健康的生活习惯。这个主题以富有趣味性和创意性的方式安排了活动，让幼儿能够在玩耍中收获健康的体验。通过蜗牛走路的模仿，幼儿将能够锻炼平衡感和肌肉协调性，并且对于蜗牛和自己的身体有了更直观的认识。整个教案设计将体育锻炼与学习知识相结合，既考虑到幼儿的身体需求，又充分满足了早教中知识教育的重点。
在教案的准备阶段，教师充分考虑到幼儿的实际情况，将课程目标明确细化，并且调整教学策略以提高幼儿的学习效果。例如，教师根据幼儿的年龄特点，采用多样的视觉、听觉和触觉刺激手段，以激发幼儿的学习兴趣。此外，教师还精心设计了游戏环节，通过游戏的方式帮助幼儿巩固所学知识，并且增强幼儿对活动的参与度，提高了教学的实效性。
在教学过程中，教师充分发挥了引导者和指导者的作用。她通过言传身教和示范引导幼儿正确模仿蜗牛走路，并对幼儿的表现进行及时的肯定和鼓励。这样的教学方式使得幼儿在参与活动时能够保持高度的积极性和主动性，同时也培养了幼儿的自信心和合作意识。在这个过程中，教师还注重了幼儿的安全教育，提醒幼儿要注意安全，防止意外伤害的发生。
然而，尽管该教案在设计和实施过程中有很多亮点，但也存在一些不足。首先，教案的内容相对狭窄，只关注了蜗牛走路这一活动，缺乏其他种类的活动，可能使幼儿对于整个体育领域的认识不全面。其次，教案的时间安排较短，无法满足幼儿充分参与体育锻炼的需求。在今后的改进中，可以考虑将单一的活动拓展为一系列相关的活动，从而使得幼儿在不同方面得到全面发展。同时，延长活动时间，增加体育锻炼的时长，将更有利于幼儿的身体健康。
总之，中班健康活动"蜗牛走路"教案是一份充满创意和趣味的教案，它在激发幼儿学习兴趣、培养健康习惯等方面取得了良好的效果。然而，教案仍然需要在内容丰富性和活动时间上进行完善，以更好地满足幼儿的需要。希望该教案的反思能够对今后的教学实施提供一些有益的启示和借鉴。
中班教案活动反思【篇11】
中班健康教学反思篇1
呼啦圈是我班的健康特色活动，在活动的前期开展中，我们发现孩子的兴趣很浓厚，但部分孩子喜欢拿着圈乱跑，同伴间不会学习交流各种玩法，玩法较单一。为此，我创设了这个活动，目的是提高班级特色活动的质量，让孩子们学会创新游戏、合作游戏。培养孩子的创造力和自信心，最大限度地发挥他们的学习潜力。
本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种能力的发展。因此，孩子们的动手能力和脑力运用能力以及团结协作意识也随之提高。根据中产阶级儿童的年龄特点，以及我们班孩子的能力，我设定了以下三个目标。
1探索各种玩呼啦圈的方法，体验呼啦圈的乐趣。2学会玩不止一件事，培养想象力和创造力。3、培养合作意识。
我把整个活动分为四个部分：热身活动、基本部分、游戏和放松活动。热身活动是用呼啦圈引导孩子做简单的器械操，培养孩子做操的兴趣。呼啦圈也从一开始就引入了，让孩子们清楚地认识到，我们今天离不开呼啦圈。
整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探索及结伴探索中，认识到呼啦圈的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基础部分服务。最后一个环节是放松活动，也让孩子们学会帮老师把物品整理在一起。
这一环节也是卫生活动中非常重要的一部分。
我觉得整个班，有成功的，也有很多缺点。成功之处是：选材适合我班的幼儿，呼啦圈是一种常见物品，而且是我班的班级健康特色，它轻巧、安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。
幼儿对活动很感兴趣。整个过程比较明确，三个目标基本实现。当幼儿自主探索呼啦圈玩法的时候，能及时关注幼儿，并有效的与孩子进行很好的互动，一些幼儿想出的玩法，我能及时给予肯定及鼓励。
不足之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，呼啦圈操的内容还不够丰富，没有达到很好的热身效果。
通过这一教学活动，我充分认识到在健康课中，要在“引导幼儿探索、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节健康活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。
中班健康教学反思篇2
今天的健康活动就是，在这个活动中和孩子们**一些有关阳台安全的知识。我发现我们班的孩子对于这些自我保护意识还是很强的。对这个话题也比较感兴趣于是我让孩子们自由发言，这样反而吊起了他们发言的欲望，开始一一举起手来要讲述自己的意见。
在问到：一个人在阳台上，而阳台门被风关上了，家里又没有人你会怎么办?这时榆濠高高的举起手滔滔不绝的说起了自己的经历，他说：
以前我跟我妈妈回家睡觉，但当我醒来时发现妈妈不在家了，找了好久都没找到，而且门也都关好了，我实在没办法就从阳台上跳了下来。最后出了好多血送去了医院。于是我问道：
“那你现在遇到了这样的事会怎么做呢?”他大声的说：“我会打**给妈妈，不会像以前那样了。
”我听了，赞扬道：“恩!真好，榆濠长大了知道遇到事情要用对的方法来解决了，真棒!。
”接着我给小朋友****，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。**1： 孩子们正在阳台上看书和折纸。
**2： 孩子们在阳台上锻炼。**三：
一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。**四：一幼儿往阳台外抛东西。
片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
孩子们讨论得很激烈，孩子们各自都发表了自己对**上小朋友的行为的看法。
同时，我也做了一些总结：老师总结：
第一：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，这很危险，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回;或是让大人帮助。
第二：不能把东西扔出阳台，会伤害别人。
第三：如果阳台的门被炸毁，你应该向房间里的大人求助。“那除了这些事不能做，在阳台上还有哪些危险的事情不能做?
”在家中，家长也应该经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
当讨论即将结束时，我突然想起一则新闻：一个小朋友在家看电视，看着电视里的人物都会飞，于是自己就跑到了阳台上学着电视里的模样“飞”下来，结果摔断了腿。我刚说完话，就听到孩子们在说孩子们的问题。以哲站起来说：
“他真傻，电视里的又不是真的。”想想又说：“我们又飞不起来的。
”接着陆陆续续的都举起手……看来孩子的自我保护意识还是很丰富的。
今天的这个活动，一直以讨论的方式进行着，孩子们的兴趣非常浓厚，各各都积极的发表自己的意见，也把自己遇到的事情拿出来与大家一起讨论、分享，气氛非常的好。我想以后对于这样的健康活动是否可以一直用讨论式进行呢?或许这样的方式让孩子畅所欲言，大胆讲述很有帮助。
中班健康教学反思篇3
活动设计背景
每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得保护自己的牙齿，我发现我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识，掌握正确的刷牙方法。
活动目标
1、初步认识牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。
2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏。
三。注意保护牙齿，学会正确的刷牙方法。
教学重点、难点
要知道牙齿的用途很多，要保护牙齿，学会正确的刷牙方法。
活动准备
教具：牙齿的模型一副。操作卡片六张。
学习教具：苹果片若干，虾条每人1~2条。
活动过程
教学过程：
一、课前导入：
让孩子吃苹果，初步了解牙齿的使用。
今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的?
引导孩子大胆地说出自己的经历，知道这是用牙齿帮助打碎和咀嚼苹果并吃掉它们。
二、活动新课：
(一)让幼儿认识牙齿的构造。
1你们都有牙齿吗？张开嘴，让我们看看牙齿是什么颜色的？
让孩子们互相看看，知道每个人都有牙齿，牙齿都是白的。
2、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?
教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。
(二)这些不一样的牙齿有什么用呢?
请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。
1让孩子们品尝虾棒，再次体验不同牙齿的功能。
2讨论：除了帮助我们吃东西，牙齿还有什么用？
让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等情况。认识牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们说话清晰。
3、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。
4、学习正确的刷牙方法
观察**中刷牙的孩子们说：他们怎么刷牙？
将牙齿模型放在活动区，张贴刷牙步骤流程图，进行刷牙练习。
教师阅读并引导孩子阅读，帮助孩子学会正确的刷牙方法。
三、活动结束：
1、 结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。
2、 利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。
教学反思
因为孩子们的思维还是以形象思维为主，所以我在上课前做了充分的准备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开始后，循序渐进启发诱导地提问，充分调动孩子的感官学习，让幼儿观察牙齿模型，说出牙齿的作用，认识到牙齿的重要性。
这样，在学习过程中注意，孩子可以主动探索，主动学习，更能吸引他们的注意力，从而让孩子有主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进行操作，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。
在整个课堂上，孩子们都很活跃，可以认真，准确地回答我的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些(刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到)，课堂效果会更好。课后，我认真听取了老师和辅导员的意见，希望在今后的课堂教学中，能扬长避短，做得更好。