描写人物品质作文通用。
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描写人物品质作文(篇1)
她是一个助人为乐、热爱学习的女孩，在班里成绩一直名列前茅。她就是我们班的同学陈行。
陈行不仅学习好，而且特别爱助人为乐。
记得有一次，老师让我们拿出本子和笔，全班同学都准备好了，就在我急的焦头烂额的时候，陈行问我：“丁雪莹，你丢了什么吗？”我说：“我的文具盒忘在家里了。”“那我借你一支笔吧。”说着，她拿了一支很精致的钢笔，看见有人“施舍”我，我马上眉开眼笑，连一声“谢谢”也忘了说，马上用了起来，陈行高兴地笑了。
我们快考期末试了，有一次课堂上，同学们正在复习，可一个个都无精打采，都在想着下课。终于下课了，同学们可是兴高采烈，都出去了。教室里静悄悄的，但有一个人还没走，她就是陈行，她在读书，看，她读得多认真呀。
这就是一个热爱学习，助人为乐的小女孩——xx。
描写人物品质作文(篇2)
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲。在古代历代社会中都受到人们的好评。许多文人墨客都以莲为指向标，学习莲的高贵品质。然而在如今这个社会，莲仍然是不会被淘汰的，它永远是人们心中理想的君子。
情境一
在一所校风极差的学校里，有学生甲和学生乙，学生甲是非不分，什么坏习惯都学过来，搞得自己像个流氓，后来他没毕业。很多人问他缘因，他说：“近朱者赤，近墨者黑。假如我在名校读书，定会大有出息”。学生乙是个懂是非，爱憎分明的人。他却成功地考上了名校。很多人也来问他，他说：“‘出淤泥而不染’是我的座右铭，我是一直凭借着它，才在这样的环境下闯出来的”！
情境二
一所名校，里面尽是人才。学生甲全段第一，学生乙名列第二。一次期末考试，学生乙终于超过了甲。校长在广播里点名表扬，很多老师同学都向他投去了佩服的目光。他感到很自豪，然而把自信化为动力，一直第一，直到毕业。人们说他是天才，他说：“‘濯清涟而不妖’不论赢得了怎样的成就，都应该虚心面对才好，不能夸大”！而学生甲则排在了前五名外。人们奇怪地问他，他一脸沮丧地说：“难道真是我太自大了吗”？
从以上两个情境可以充分说明，莲之品质对我们学生的影响。假如你班的风气差，别急，“出淤泥而不染”会使你显得更加优秀。如果你的成绩一流，觉得不自在，别怕，“濯清涟而不妖”会使你走得更高更远！
其实，莲之品质不仅在校园，在任何背景下，都能给人以深刻的启迪。让我们不要放开莲之品质，因为莲不会被淘汰！篇七：我欣赏的一种品质？
一条马尾辫，白里透红的小脸蛋，一双水灵灵的大眼睛，总是洋溢着春风似的笑容，笑起来，那个樱桃似的小嘴巴突地弯成了一轮月儿。她就是我的好同学—杜佩津。
在众多同学中，我和她就像亲姐妹那么亲密，同时我最佩服的也是她，她那助人为乐、关心同学的品质时时让我感动。
记得读二年级时，我们班上有个同学家境比较贫穷，一家四口靠她爸爸打零工过生活，所以平时她几乎没有零花钱，就连常用的铅笔盒也是表姐用过留给她的。有一次她看上了学校对面文具店里一个粉红色的铅笔盒，可是她不敢向妈妈开口要钱，不想看到妈妈那为钱发愁而紧锁的眉头。于是每天放学了，她就跑到那家文具店门口，隔着玻璃窗偷偷地看上几眼才肯回家。
一个偶然的机会，杜佩津发现了这个秘密，于是她暗暗下了一个决心，决定从那天起不再乱花妈妈给的零用钱，放学了不管太阳公公释放出多少热量，她也决定和太阳赛跑，即使被晒得汗流浃背也不放弃。这样的举动让我不能理解，甚至觉得她有些傻。家境并不富裕的她平时零用钱很少，日积月累终于在小红生日那天，用攒下的公交车钱送上了一份礼物——那个小红做梦都想得到的铅笔盒，小红看着心爱的铅笔盒，笑了很久。那笑容让我读懂了杜佩津的心灵，读懂了为他人着想也很甜。
这件事让我感触颇深，值得我学习，在我的心中，杜佩津就像一颗无名的小星星在闪闪发光。
描写人物品质作文(篇3)
烈日的炙烤下，一天又过去了。这是在地球村的最后一个晚上，繁星在天空中放着寒光，给人丝丝凉意。
晚会结束了，我们回到宿舍。宿舍里又回荡起说笑声。过了一会儿，培欣直喊脚拇指肿得疼，我们吓坏了，一下子围在她身边：怎么办呢？我带培欣去医务室！晓燕自告奋勇。
不，我不去！培欣的话打破了七嘴八舌的着急声。那我帮你拿药水。晓燕说。好吧！可是晓燕并没有带来药水，却带来了培欣的克星孙教官。培欣就这样去了医务室。
进入医务室，药水味扑面而来，培欣的泪水已经在眼里打转了。
医务人员说，必须把脓挤了才会好。医务人员找来两张椅子，背靠背，让她把脚放中间，椅子往里夹住大拇指。培欣疼得张牙舞爪，眼泪不住地往下涌。晓燕把教官拉过来想安慰培欣。可哪知培欣一把抓住教官的手
可怜的教官成了牺牲品，他一会儿龇牙咧嘴，一会儿咬紧牙关，可哪里能挡得住这种疼，医务室里传出了杀猪般的嚎叫声。
脓破了，孙教官的手上留下了深深印迹。培欣感动极了，擦干眼泪，在晓燕搀扶下，一瘸一拐地回到宿舍。
夜，又恢复了宁静，微微闪烁的星光是那么的柔美
描写人物品质作文(篇4)
我的老爸有着中等的身材，一脸敦厚仁和，性格正直善良，脸上总是挂着慈祥的微笑，看起来就觉得是个平易相处的人。
有一次，老爸出车回来已经很晚了，正好遇上一个小伙子蹲在路边，神情很痛苦。老爸不顾一天的疲惫，赶忙下车把他送到了医院。医生说是急性胆囊炎，幸好送得及时，否则就麻烦了。老爸帮他办了住院手续，原来这是位大学生，家人都在外地，老爸还帮他联系到了他的家人。后来他家人专程找到我家向爸爸表示感谢，老爸憨憨地一笑：“没啥，没啥……”
老爸以前是个“烟筒”，可是自从我和妈妈告诉他“二手烟”的危害后，老爸就自觉地少抽。开始，他想抽烟时就到外面抽，后来我们又告诉他：“你的健康才是我们的幸福。”老爸就彻底戒烟了。老爸说：“我健康了，才能更好地为你们娘儿俩服务。你们健康了，我更高兴。”
老爸就是这样的一个人，心里总是想着别人，我爱你，老爸！
描写人物品质作文(篇5)
【描写人物品质的成语】卑鄙无耻---卑鄙：指品质行为恶劣.品行恶劣,不顾羞耻琨玉秋霜---比喻坚贞劲烈的品质卑鄙龌龊---形容品质恶劣,导心不正,言行肮脏.冰魂雪魄---冰、雪：如冰的透明,雪的洁白.比喻人品质高尚纯洁.苍松翠柏---苍：青色.翠：青绿色.指四季常青的松柏.比喻具有高贵品质、坚定节操的人.德才兼备---德：品德；才：才能；备：具备.既有好的思想品质,又有工作的才干和能力.刚毅木讷---刚：坚强；毅：果决；木：质朴；讷：说话迟钝,此处指言语谨慎.孔子称颂人的四种品质.蕙心纨质---心灵如蕙草芬芳,品质似纨素洁白.比喻品行高洁.浑金璞玉---比喻天然美质,未加修饰.多用来形容人的品质淳朴善良.良金美玉---比喻文章十分完美.也比喻人道德品质极好.璞玉浑金---比喻天然美质,未加修饰.多用来形容人的品质淳朴善良.淑质英才---淑：善良；英：非凡.善良的品质,非凡的才能.偷工减料---原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量,削减工料.现也指做事图省事,马虎敷衍.以貌取人---根据外貌来判别一个的的品质才能.真金不怕火炼---比喻品质好、意志坚强的人经得起任何考验.遇人不淑---淑：善,美.指女子嫁了一个品质不好的丈夫.卑陋龌龊---龌龊：肮脏.形容品质恶劣.亦作“卑鄙龌龊”.冰魂素魄---形容清白纯洁的品质.不磷不缁---磨不薄,染不黑.比喻坚贞高洁的品质,不因外界影响而有所改变.聪明正直---头脑聪明,行为正直无私.形容词人的品质优秀.金玉其质---质：本质,品质.指人的品质高洁.龙生九子---古代传说,龙生有九子,九子不成龙,各有所好.比喻同胞兄弟品质、爱好各不相同.薮中荆曲---比喻品质不好的人,处在恶劣的环境中会变得更坏.岁寒知松柏---寒冬腊月,方知松柏常青.比喻只有经过严峻的考验,才能看出一个人的品质.新人新事---具有新的道德品质的人和体现新的高尚社会风尚的事.以容取人---只凭容貌来衡量人的品质和才能.真金烈火---比喻经过严重考验而品质不变.材德兼备---〖解释〗材：通“才”.既有工作的才干和能力,又有好的思想品质.狐鼠之徒---〖解释〗比喻品质低下的人.
描写人物品质作文(篇6)
每次放学回家，迈着轻快的步子走到楼梯间，总是能闻到豆浆的香味，而在那淡淡的芳香里总能品味出一份浓浓的爱……
我是后来才爱喝豆浆的。要知道，在几年前，我特别讨厌豆浆，每次都是妈妈强迫我捏着鼻子喝下去，因为爷爷每次打豆浆都不放糖，淡淡的豆浆在嘴里，就像喝白开水一般，毫无味道。每次回家，在门外闻到豆浆的气味的时候，心里就会不自然地涌现出一股腻腻的感觉。
天气渐渐冷了起来，大人们说，今年的这场冰灾百年不遇。一天，两天，日复一日，爷爷在院子里不停地铲着冰块。听妈妈说，爷爷是怕我回家的时候摔倒。听到这句话的时候，我突然觉得今年的这个冬天并不像想象中的那么冷。
一天，我回到家里，双手冻得僵硬，耳朵冻得通红，两只脚在鞋子里不停的摩擦着，希望能增加点热量，当然这也是无济于事。推开门，一股豆浆的味道扑面而来，而与往常不同的是，我心里再也没有那种腻腻的感觉，一种温热的感觉随之涌上心头，沁人心脾，我长舒一口气，用力吸允着这温热的味道。
“呀，乐乐回来了！快来喝豆浆，爷爷泡了好久呢！”爷爷满布皱纹的脸上写满了快乐，颤颤巍巍的将一杯豆浆递给了我。我接过豆浆，将手附在杯子两侧，一股热量蔓延至全身，我轻轻吮了一口，一股浓浓的爱，缓缓流入了我的身体的每一个角落，滋润了我的每一个细胞。直到这时我才发现，原来这才是豆浆真正的味道……
爷爷继续泡着豆浆，他对这项“事业”似乎有着无限的忠诚和热情。而我，也在渐渐地长大，等到有一天，我会亲手泡一杯豆浆给他，告诉他，我爱他，就像他爱我一样……
描写人物品质作文(篇7)
从我呱呱坠地的那一刻开始，爸爸就是我的启蒙老师，他教会了我在自己的人生中怎样立足，他就是对我影响最大的那个人。
在我五年级的时候，我的功课很差，成绩总在倒数，我受到了很多老师和同学的鄙视。在一次期中考试中，我荣幸的考了第一名，却是倒数的第一名，班主任叫全班同学拿试卷回家给家长签名。
放学后，我拿着这张沉重的试卷回家，不知不觉走到了门口，我独自一个在家门口徘徊，不敢入门。下班回来的爸爸看见了我，便拉起我进了家门。
太阳慢慢地从西边悄悄地下去了。夜幕降临了，我们也吃完了晚饭，爸爸坐在沙发上看电视，我拿着试卷到了他面前，他一看试卷，出乎我的意料，爸爸居然不批评，却轻轻的把我搂在怀里，慈祥的对我说：“我知你一定有事。”“您怎么会知道呢？”我惊讶的问。“因为在家门口，我就看见了你心事重重的样子”。爸爸漫不经心的说。我终于忍不住泪水，伤心地哭了起来。爸爸语重心长的说：“别哭了，怎能因为一次考试，而对自己的人生放弃呢？只要你竭尽全力了，再失败爸爸也不怪你的，加油吧！爸爸永远支持你。”我点了点头。
在此后的日子里，我发奋拼搏，终于拿回了全班第五名的奖状。我知道，这张奖状有父亲的一份！
还有一次，我去同学家玩，看见她家里有一盆玫瑰，我看着漂亮，心痒痒的便摘了一朵回家。回家后，我一五一十地告诉爸爸，爸爸二话不说的拉上我到街上买了一盆玫瑰，捧着那盆玫瑰到我同学家负荆请罪。
那次以后，我没有再乱动过别人的东西！
在我脆弱时，爸爸给我鼓励；在我犯错时，爸爸使我改正。
爸爸，谢谢您！您永远都是给我影响最大的那个人！
描写人物品质作文(篇8)
恒心形成习惯，坚持融于本性
浮光跃金，青树翠蔓；岁月泼墨，缀下繁花。战国魏安王与孔子顺谈论鲁仲连的品行，尽管魏安釐王认为他有作秀之嫌，但孔子顺见解眼光独到，认为”人皆作之”，认为“作之不止，不变”，便可“成君子，与体成，则自然也”。智哲一语意味深远，智哲之墨点染人心。天下 人都有强求自己做一些事，面对高尚品行，我们的确应该用恒心形成习惯，以坚持融于本性。
秋风送流云，月落映舟窗，君子如珪璧，映至善之光。
“寰宇一白雄鸡唱，拿云系日赤子心”，揆诸古仁，屈原心怀大我，纵然“众女嫉余之蛾眉兮”，纵然“终不察夫民心”，纵然“进不入以离尤兮”，纵然“謇朝谇而夕替”，但他坚定地矜持、超然，仍“退将复修吾初服”，仍“制芰荷以为衣兮”，仍“集芙蓉以为裳”，仍“虽九死其犹未悔”，只因他坚信“何方圜之能周兮”，他强求自己坚守本心，绝不同流合污，最终以死明蕙兰之志！
烈火淬真金，信念定乾坤，君子如金锡，点希望之火。
“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”，人生得意须尽欢，失意还须更诗意！杜工部颠沛流离，吟哦“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”；苏东坡被贬黄州，高歌“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；林则徐戍守伊犁，口占“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；孟晚舟漂泊千日，坚信“如果信念有颜色，那一定是中国红”……大江流日夜，慷慨歌未央，我们要强求自己向智哲君子而行，但在失意之时，更要坚持本心，持之以恒，形成勇于战胜挫折的习惯，让之与本性融合，活得充满希望。
繁星灼其华，银月傍曜日，君子如星卉，吐灿烂之花。
“追风赶月莫停留，平无尽处是春山”，月落昔时，琴剑诗酒茶，之闻风雅；日照当下，蛟龙望北斗，意气风发。顾诵芬坚持心中造飞机的梦想，把奋斗当作姿态，用坚守呐喊内心，以恒心铸就辉煌，最终成为“歼八之父”；黄旭华隐姓埋名多少年，以钻研为习惯，以恒心为翅膀，最终成“核潜艇之父”；“探火人”踔厉奋发，“北斗人”不懈探索……无数仁人强求自己做一件事，不停地做，持之以恒地做，坚定不移地做，终是造就自己的本性，更是造就国家的辉煌！
卅载光阴弹指过，未经磨染是恒心；新故相推舒画卷，妙手丹青向翠峰；人到半山路更陡，船到中流浪更急。我们染智哲之墨，向君子而行，日月同程，星辰共耀；和光同尘，与时舒卷；戢鳞潜翼，思属风云，扎实知识能力，提高品德修养，以恒心形成习惯，用坚持融于本性，投身时代洪流，一起向未来！
描写人物品质作文(篇9)
老师是美的耕耘者，神圣的播种者。是您用智慧的阳光洒向我们，用甘甜的雨滋润我们，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
在我们一生中会遇到无数的老师，或是严格，或是幽默，或是学识渊博，无不为我们的成长默默耕耘过。我遇到过最好的老师就是罗老师。
罗老师，虽然不那么高贵，却每天都是那么朴素大方；虽然有时很严肃，却在更多时候，和蔼中带着一丝丝幽默；虽然平日里为我们做了许多事，却不是那么张扬……罗老师的课是那样丰富多彩，每一节课都仿佛在我面前打开了一扇崭新的窗户，让我看到了一个五彩斑斓的新世界；罗老师是那样善解人意，每当我们情绪低落时，都会感同身受，想尽办法抚慰我们的心灵。
还记得罗老师曾和我们度过的那个苦涩而又精彩的两周。那是一个周五的早晨，外面积满了厚厚的雪，大雪封山我们无法回家，而就这样我们在学校待了两个星期。同学们和老师们都待在学校，老师两天一换班，而同学们也因为不能回家的缘故导致心情低落，这天我们班主任从密云回来了，而且还带给我们一个惊喜！罗老师从家里把自己亲手做的饼干带给我们吃，人手一块，当时我们有些人感动的哭了，这并不单单只是一块饼干，就像“千里送鹅毛，礼轻情意重。”这块饼干蕴含着深厚的爱：蕴含着师生的深厚的感情。在这冰冷的一天，我们的心灵得到了温暖。
罗老师虽然没有做过什么惊天地泣鬼神的事，但她做的一切的一切都是伟大的。在这平凡的岗位上，勤勤恳恳，真诚奉献，培育者一代又一代的幼苗。
老师的爱，像太阳一般温暖，像春风一般和煦，像清泉一般甘甜。您的爱，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！师爱无价！
描写人物品质作文(篇10)
“我的故乡——萨拉斯，我书中的主人公，他们永远无法离开;而我，也永远无法回去。”功成名就的大作家丹尼尔突然决定返乡。返乡后的各种小事形成了整个影片的核心。
一开始返乡，遭到的是各种与欧洲生活方式完全不同的冲击。回去之后，为了配合家乡消防队精心准备的表演，被拉在消防车上游行;走在路上会被围观的路人一路跟拍;被安排参加恶俗的电视节目;还有莫名其妙的老乡来认亲，自觉领走作品中的角色——“我父亲就是你小说中的骑自行车那个男孩的原型……”;小镇的粗鄙一览无余地展现在这个作家面前。
当然，故乡里出了个大名人，这些事情对于这个名人来说基本是无法避免的。最明显的例子就是众多网友不约而同想到的莫言和高密故乡的关系。莫言获奖之后，默默无名的高密也开始备受瞩目，莫言也成为了他们家乡的品牌，以往门可罗雀的莫言文学馆在莫言获奖后，参观人数翻了10倍，高密人也从“诺贝尔事件”中看见商机，开始兜售跟莫言有关的照片等。
大家的关注点从来不在于文学，也和那个作家本人没什么关系，他们在意的，只是那个人身上的名利。然而，这也没什么可指责的，毕竟“天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往”。
接下来影片展示的价值观冲撞将小镇人民的闭塞，愚昧，守旧表现得更明显。
有老乡直接到酒店找到丹尼尔，希望他能给钱给自己的儿子买个轮椅。因为“这点钱对你来说根本不算什么。”——典型的“我穷我有理”的思维。
娶了自己前女友的老同学，因为嫉妒而各方面秀恩爱，带丹尼尔去酒吧展现自己的男性吸引力：“这酒吧里每个女人都跟我做过20-30次，我觉得男人就应该出去玩完之后回家还有个女人等着你……”，最后还想通过猎枪来展示自己的威风。
当然，最典型的一个代表是绘画比赛的一个博士。因为丹尼尔让他在这次比赛中落选，于是恶意中伤丹尼尔。他谩骂的核心内容是：丹尼尔是个叛徒，离开故乡40年都没有回过。并且他还打印出丹尼尔作品中的选段来佐证他的观点，说作品中是各种影射，破坏家乡形象等等。
影片中的一个细节是，一开始来听他讲课的人很多，但他问有没有人提问时，只有一个人有问题想问，说明听懂他的人很少。之后第二节课，第三节课……来听他讲课的人越来越少。
于是在最后，他在画展上说出了他对文化和自由的观点后，老乡们都一致认定这个人是叛徒。他在画展上的慷慨陈词，没有几个人能真正听懂;当他在讲课时，有人问他“为什么不多写一些美好的作品”时，就注定了他的努力是没有作用的。
就像毒舌电影给这部影片的评论：“知识分子想要唤醒民众，民众却执意装睡。”
老乡们的价值观，跟他离开时并没有任何区别。愚昧、盲目从众、毫不掩饰的自私和嫉妒心、盲目地否认和他们不一样的价值观、盲目地一致对外，讨伐他是个叛徒……这种闭塞的价值观其实每个大城市，每个国家都有，只是小镇里的这样的人会更集中。
就像一则新闻报道里，一个中国农民参加节目红了之后，回乡后许多人找他借钱，不借就是忘恩负义。还有最明显的，我们国家的微博村。一个大V客观地说自己故乡有哪些不足，被来自各地的老乡群起而攻之，说他“地域黑”;
还有之前的杨振宁回国事件，互联网上充满了各路评价，甚至还可以给这些恶评分个类了，比如“回国养老说”——杨振宁真是精啊，回来养老了;最好的科研生涯留在国外，老了回来找尊敬来了;快踏进棺材了回来享受老干部待遇……
民众们不关心他在物理学上做出了什么贡献，只关心听来的各路八卦和谣言。对于杨振宁来说，祖国是他的故乡，也可能就是他的萨拉斯——一个充满荒诞舆论的故乡。
影片要表达的还远不止这些。
一个离乡那么多年的作家，为什么会突然想要回乡?他说过，逃离那里是他做过最正确的决定。为什么改变主意想回去看看?故乡对于他来说，是一个什么样的存在?是灵感之源还是当作素材?
影片中的故事有多少是真的，有多少是虚构的?就像他最后拉开衬衣指着伤口反问记者的那段话。真真假假重要吗?没有真相，只有各人的解读而已。