定向培养研究生协议书最新版10篇。
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定向培养研究生协议书最新版 篇1
根据国家教委关于“国家计划内招生要安排一定比例定向招生”的规定。接受定向培养研究生单位XXX（简称甲方），招收定向生单位中央美术学院（简称乙方），定向生本人XXX（简称丙方）。通过协商，达成如下协议：
一、经协商从20XX年全国统一招收研究生中确定丙方XXX为XX专业XXXX研究方向定向博/硕士XX研究生。
二、上述定向培养名额列入乙方研究生招生计划之中，上报乙方主管部门批准，并报国家教委备案。招生工作由乙方负责，按乙方规定的录取标准录取。拟录取之前，由甲乙丙三方签订本合同，由乙方发出录取通知书。
三、定向培养研究生的教学按乙方专业培养方案进行，学制为三年。学业期满，凡具备《学位授予工作细则》条件的，可申请学位，答辩通过者可授予博士学位或硕士学位。
四、关于定向培养研究生的生活待遇，根据国家教委（88）教研字026号文件精神。
（1）凡属用人单位（甲方）推荐的为本单位定向培养的本单位在职人员考生，被录取后，其学习期间户口、人事关系、工资关系均不转入乙方，甲方负责其工资、福利待遇（包括困难补助、医疗费及其他应享受的福利待遇）。
（2）其他被录取的定向培养研究生的待遇与非定向研究生相同，但要求定向培养用人单位（甲方）可向定向培养研究生提供部分生活补贴（其费用为每月XXXX元）。
五、定向培养研究生的培养费用，由国家教委拨给乙方，并由乙方开支。定向培养研究生的教学、管理、实习、调查等费用的标准与乙方非定向研究生相同。
六、定向培养研究生在培养期间，必须遵守乙方的各项管理条例和规章制度。定向生发生违纪行为由乙方根据相关管理规定做出决定处理意见，通知甲方；丙方受到开除学籍处分、中途退学或其它原因被取消学籍者，由乙方做出处理意见，将委托培养生退回甲方，由甲方处理。
七、定向生（丙方）毕业后，必须回原定向单位，乙方不负责其就业推荐工作。
八、本协议一式三份，甲、乙、丙三方各保存一份。
九、签订此协议书的单位必须有人事权，否则无权签署。在甲方单位公章处只能盖人事单位的公章，其他部门章无效。
甲方：XXX
负责人：XXX
乙方：XXX
招生单位公章：
丙方：XXX
签字：XXX
单位人事部门盖章：
20XX年X月XX日
定向培养研究生协议书最新版 篇2
1.合同是发生在当事人之间的一种法律关系。
2.合同关系的主体又称为合同的当事人。
3.合同关系的主体都是特定的，如甲和乙签订某项合同。
4.合同关系的内容是指债权人的权利和债务人的义务。
1.根据合同当事人双方权利义务的分担方式，合同可划分为双务合同与单务合同。
2.典型的单务合同有赠与合同、无偿保管合同和归还原物的借用合同。
属于要约邀请的行为：寄送的价目表、拍卖公告、招标公告、招股说明书、商业广告。
2.要约的法律效力又称要约的约束力。要约到达受要约人时生效。
3.要约撤销是指要约生效后，要约人取消要约使其效力归于消灭。
4．合同成立的时间是由承诺实际生效的时间决定的。
5.缔约过失责任主要有以下几种类型：
（1）假借订立合同，恶意进行磋商。
（2）故意隐瞒与订立合同有关的重要事实或者提供虚假情况。
（3）泄漏或不正当地使用他人的商业秘密。如产品的性能、销售对象、市场营销情况及技巧诀窍等。
1.附条件合同是指合同当事人在合同中约定一定的条件，并将条件的成立与否作为合同效力发生或消灭根据的合同。
2.效力待定合同主要的3种类型：
（1）限制民事行为能力人订立的依法不能独立订立的合同。
（2）无权代理订立的合同。
（3）无权处分合同。
3.无效合同主要的5种范围：
（1）一方以欺诈、胁迫的手段订立的合同，损害国家利益。
（2）恶意串通、损害国家、集体或第三方利益。
（3）以合法形式掩盖非法目的。
（4）损害社会公共利益。
（5）违反法律、行政法规的强制性规定。
1.双务合同履行中的抗辩权主要有3种：
(2)先履行抗辩权：指的是当事人互负债务，有先后履行顺序的，先履行一方未履行之前，后履行一方有权拒绝其履行请求，先履行一方履行债务不符合债的本旨，后履行一方有权拒绝其相应的履行请求。（单选题）
（3）不安抗辩权：指的是双务合同中，有先为给付义务的一方，在另一方财产显著减少，有难为对待给付可能时，享有中止履行的权利。（单选题）
债权人代位权是指因债务人怠于行使其到期债权，对债权人债权造成损害，债权人可以向人民法院请求以自己的名义代位行使债务人债权的权利。
（1）初步设计已经批准。
（2）工程项目已经列入年度建设计划。
（3）有能够满足施工需要的设计文件和有关的技术资料。
（4）建设资金和主要建筑材料设备来源落实。
（5）对于招投标工程，中标通知书已经下达。
2.《建筑工程合同》文件的组成：
（1）双方签署的合同协议书。
（2）中标通知书。
（3）投标书及其附件。
（4）本合同专用条款。
（5）本合同通用条款。
（6）本工程所适用的标准、规范及有关技术文件。
3.《施工合同示范文本》是由《协议书》《通用条款》《专用条款》三部分组成的，并附有3个附件。（多选题）
4.《通用条款》不能完全适用于各个具体工程，因此，配之以《专用条款》对其做必要的修改和补充。
5.重新检验（单选题）——检验合格，发包人承担由此发生的全部追加合同价款，赔偿承包人损失，并相应顺延工期。检验不合格，承包人承担由此发生的全部费用，工期不予顺延。
工程本身的损害、因工程损害导致第三方人员伤亡和财产损失以及运至施工场地用于施工的材料和待安装的设备的损害，由发包人承担。
（1）发包人、承包人协商一致，可以解除合同。
（2）发包人不按合同约定支付工程款（进度款），双方又未达成延期付款协议，导致施工无法进行，承包人可以停止施工，由发包人承担违约责任。如果停止施工超过56天，发包人仍不支付工程款（进度款），承包人有权解除合同。（单选题）
（2）工程项目已经列入年度建设计划。
（3）有能够满足施工需要的设计文件和有关的技术资料。
（4）建设资金和主要建筑材料设备来源落实。
（5）对于招投标工程，中标通知书已经下达。
订立施工合同的程序：
对于必须进行招标的建设项目，工程建设的施工都应通过招投标确定发包人，中标通知书发出后，中标人应当与招标人及时签订合同。招标人和中标人应当自中标通知书发出之日起30天内，按照招标文件和中标人的投标文件订立书面合同。招标人和中标人不得另行订立背离合同实质性内容的其他协议。
1)建设监理合同的范畴包括中标人的监理投标书、招标人的中标通知书、委托监理合同文本（包括委托合同、标准条件和专用条件）以及其他所有在合同实施过程中签署的用以规定合同双方权利义务关系的承诺和约定。2）狭义的建设监理合同仅指委托监理合同文本（包括委托合同、标准条件和专用条件）。
2.建设工程委托监理合同是合同文件的正文和核心，起总协议的作用。
3.监理合同文件的解释顺序为：第一是双方签署的合同补充与修正文件，具有最优效力等级；第二是委托监理合同；第三是专用条件；第四是标准条件；第五是中标通知书；最后是中标人的监理投标书。
4.工程监理的附加工作是指：（1）委托人委托监理范围以外，通过双方书面协议另外增加的工作内容；（2）由于委托人或承包人原因，使监理工作受到阻碍或延误，因增加工作量或持续时间而增加的工作。
5.工程监理的额外工作是指正常工作和附加工作以外或非监理人自己的原因而暂停或终止监理义务，其善后工作及恢复监理业务的工作。
1）向委托人报送委派的总监理工程师及其监理机构主要成员名单、监理规划，完成监理合同专用条件中约定的监理工作范围内的监理义务。在履行合同义务期间，应按合同约定定期向委托人报告监理工作。
2）监理人在履行本合同的义务期间，应为委托人提供与其水平相适应的咨询意见，公正维护各方面的合法权益。
3）监理人使用委托人提供的设施和物品属委托人的财产，在监理工作完成或中止时，应将其设施和剩余的物品按合同约定的时间和方式移交给委托人。
4）在合同期内或合同终止后，未征得有关方同意，不得泄露与本工程、本合同业务有关的保密资料。
7.监理人对承包人违反合同规定的质量要求和完工（交图、交货）时限，不承担责任。
1.合同（合同文件）包括：合同协议、中标函、投标函、合同条件、规范、图纸、资料表、其他文件。
2.合同文件中的解释顺序（简答题）：
在解释时，各文件的优先次序应按上述“合同”中列到的合同文件的顺序进行合同协议—中标函—投标函—合同条件—规范—图纸—资料表—其他文件。应当说明的是，合同履行过程中，双方补充的新协议、新文件是最具有优先解释权的。
3.施工工期：指开工日期到项目通过竣工验收移交，工程接收证书中指明的竣工日这一时间段。
4.合同的有效期（名词解释、单选）：
从双方签订合同开始到承包商提交的“结清单”生效而且雇主支付为止的这段时间为合同的有效期。
5.保留金：合同约定在每月进度款扣取的用于保证承包商在合同履行过程中恰当履约的一笔金额，其数目大小由双方约定。若承包商认真履约，则这笔保留金应返还。
（1）选择分包单位的权利不同。
（2）分包合同的工作内容不同。
（3）工程款的支付开支项目不同。
（4）雇主对分包商利益的保护不同。
（5）承包商对分包商违约行为承担责任的范围不同。
（1）承包商应根据合同和工程师的指令来施工和修复缺陷。
（2）承包商应提供合同规定的永久性设备和承包商的文件。
（3）承包商应提供其实施工程期间所需的一切人员和物品。
（4）承包商应为其现场作业以及施工方法的安全性和可靠性负责。
（5）承包商为其文件，临时工程，以及永久设备和材料的设计负责，但不对永久工程的设计或规范负责，除非有明确规定。
（6）工程师随即可以要求承包商提供施工方法和安排等内容；如果承包商随后需要修改，应事先通知工程师。
以行使合同明文规定和必然隐含的赋予他的权利。
（2）工程师无权更改合同，无权解除雇主和承包商的任务和责任。
（3）在工程承包合同签订之后，没有承包商的同意雇主不得进一步限制工程师的权力。
（4）无论是工程师行使权力还是履行职责，均视为是为雇主做的工作。
合同条件规定，在合同履行中出现下列情况或条件，承包商可以放慢施工速度或暂停施工（简答题）：
（1）工程师没有按照规定的时间签收支付证书。
（2）雇主没有按照规定时间提供资金证明或没有按时支付工程款。
（3）雇主不能按时提供其他施工条件如材料、设备等。
保留金是按合同约定从承包商应得的工程进度款中相应扣减的一笔金额保留在雇主手中，作为约束承包商严格履行合同义务的措施之一。
11.保修期满颁发履约证书后将剩余保留金返还（单选题）：
B.如果颁发的履约证书只限于一个区段，则在这个区段的缺陷通知期满后，并不全部返还该部分剩余的保留金。
（1）提交工程师决定。
（2）提交争端裁决委员会决定。
（3）双方协商。
1）当一方向另一方提出索赔时，要有正当索赔理由，且有索赔事件发生时的有效证据。
2）发包人未能按合同约定履行自己的义务，或发生错误以及发生应由发包人承担责任的其他情况，造成工期延误和（或）承包人不能及时得到工程款及承包人的其他经济损失，承包人可以按以下程序向发包人索赔。
（1）索赔事件发生28天内，向工程师发出索赔意向通知。（单选题）
（2）发出索赔意向通知后28天内，向工程师提出延长工期（或）补偿经济损失的索赔报告及有关资料。
（3）当该索赔事件持续进行，承包人应当相应地向工程师发出索赔意向，在索赔事件终了后28天内，向工程师提供索赔的有关资料和最终索赔意向。
1.工程建设招标按标的的内容可分为哪几类？
答：建设工程监理招标、建设工程项目管理招标、建设项目总承包招标、工程勘察设计招标、工程建设施工招标以及建设项目设备、材料招标。
2.施工标段划分应考虑哪些主要因素？
答：（1）工程特点 （2）对工程造价的影响（3）专业化问题 （4）工地的施工管理问题 （5）其他因素
3.工程施工合同有什么特点？
答：（1）合同标的物的特殊性 （2）合同内容的多样性和复杂性（3）合同履行期限的长期性（4）合同监督的严格性
4.索赔具有哪些本质特征?
答：（1）索赔是要求给予补偿（赔偿）的一种权利、主张。（2）索赔的依据是法律法规、合同文件及工程建设惯例，但主要是合同文件。（3）索赔是因非自身原因导致的，要求赔偿一方没有过错。（4）与原合同相比较，已经发生了额外的经济损失或工期损害。（5）索赔必须有切实有效的证据。（6）索赔是单方行为，双方还没有达成协议。
5.索赔的起因有哪几种？
答：（1）工程项目的特殊性（2）工程项目内外部环境的复杂性和多变性（3）参与工程建设主体的多元性（4）工程合同的复杂性及易出错性（5）投标的竞争性
6.简述招标投标程序。
答:工程项目招投标一般经历招标准备、投标邀请、发售招标文件、现场勘查、招标答疑、投标、开标、评标、定标、签约等过程。和邀请招标相比，公开招标程序在招标准备阶段增加了招标公告、资格预审等内容。
7.简述索赔的工作程序。
答：（1）索赔意向通知（2）准备索赔资料（3）提交索赔文件（4）工程师审核索赔文件（5）工程师对索赔的处理和决定（6）业主审查索赔处理（7）索赔最终处理
答：（1）双方签署的合同协议书（2）中标通知书（3）投标书及附件（4）本合同专用条款（5）本合同通用条款（6）本工程所适用的标准、规范及有关技术文件（7）图纸（8）工程量清单（9）工程报价单或预算书
①工程建设投标：工程建设投标是只具有合法资格和能力的投标人根据招标文件要求，提出实施方案和报价，在规定的期限内提交标书，并参加开标，中标后与招标人签订工程建设协议的经济活动。
②公开招标：公开招标是指招标人以招标公告的方式邀请不特定的法人或者其他组织投标。
③邀请招标：邀请招标是指招标人以投标邀请书的方式邀请3个以上具备承担招标项目的能力且资质良好的法人或其他组织投标。
④标底：标底是建设工程造价的表现之一，由招标单位自行编制或委托具有编制标底资质和能力的咨询机构编制，并按照规定程序审定的招标工程预期价格。 ⑤开标：开标是公开各投标人报送的投标文件的过程。
⑥：经评审的最低投标价法：能够满足招标文件的实质性要求，并且经评审的投标价格最低；但是投标价格低于成本的除外。
⑦工程施工合同：工程施工合同合同是发包人（建设单位、业主或总包单位）与承包人（施工单位）之间为完成商定的建设工程项目，确定双方权利和义务的协议。
⑧发包人：发包人是指在协议书中约定、具有工程发包主体资格和支付工程价款能力的当事人以及取得该当事人资格的合法继承人。
⑨承包人：承包人是指在协议书中约定、被发包人接受的具有工程施工承包主体资格的当事人以及取得该当事人资格的合法继承人。
⑩工程索赔：工程索赔通常是指在工程合同履行过程中，合同当事人一方因非自身责任或对方不履行或未能正确履行合同而受到经济损失或权利损害时，通过一定的合法程序向对方提出经济或时间补偿的要求。
?合同交底：交底是指在某一项工作（多指技术工作）开始前，由主管领导向参与人员进行的技术性交待，其目的是使参与人员对所要进行的工作技术上的特点、技术质量要求、工作方法与措施等方面有一个较详细的了解，以便于科学地组织开展工作，避免技术质量等事故的发生。
?仲裁：仲裁是指由合同双方当事人自愿达成仲裁协议、选定仲裁机构对合同争议依法作出有法律效力的裁决的解决合同争议的方法。?调解：调解是指在合同发生争议后，在第三方的参加或主持下，通过查明事实，分清是非，说服劝导，向争议的双方当事人提出解决方案，促进双方在互谅互让的基础上自愿达成协议从而解决争议的活动。
定向培养研究生协议书最新版 篇3
《非全日制研究生定向培养协议书》是高等教育领域的一个重要文件，用于明确非全日制研究生的培训方向、培训内容、培训计划、培训标准等一系列问题，为非全日制研究生的学习生活提供有针对性的指导和帮助。
一、协议书的定义
《非全日制研究生定向培养协议书》是非全日制研究生与研究生导师、学院、研究生教育管理部门签署的一份制度性文件，它会对非全日制研究生在学习期间的培养方向、培训模式、课程设置、考核标准等内容进行明确。在签署前，各方应对协议书中的内容进行充分的沟通和协商，确保各方的权益能够得到保障。
二、协议书的重要性
1.明确学业目标与培养要求：协议书的签署将有助于非全日制研究生和导师之间建立明确的学业目标和培养要求，明确学习的方向和目的。
2.确保学习进展合理有效：协议书能够为非全日制研究生提供学习的规划和指导，确保学习进展合理有效，避免浪费时间、精力和资源。
3.明确学习责任和权利：协议书的签署对于明确非全日制研究生和导师之间的学习责任和权利非常重要，有利于形成学习共识和合作。
4.管理和评价效果：协议书中所列明的考核标准将有助于管理部门和导师进行非全日制研究生的学习效果评估，为后续管理和评价提供依据。
三、协议书的内容
非全日制研究生定向培养协议书的具体内容包括以下几个方面：
1.教学计划：列出研究生的学习计划，包括每学期、每年的学习内容、教学方法、学习模式以及毕业达成要求，确保研究生的学习有规划、有方向。
2.实践教学：根据研究生专业领域的实际情况，列出研究生必须完成的实践教学、实习台账和毕业论文要求等。
3.考核要求：明确非全日制研究生的考核要求，包括期中、期末考试、作业、报告等，以及其相应的成绩计算方式和提出改进建议等。
4.研究生培养目标：根据研究生所在专业、行业和培养目标，明确研究生的基本技能和知识能力的培养目标。
5.双方权利与义务：明确非全日制研究生和导师之间的权利和义务。
四、协议书的重点
1.考虑学习过程中的各种问题，例如研究生在某个时期无法完成学业要求的情况如何处理；由于导师繁忙或无法提供帮助，研究生能否寻求其他老师、专家的帮助。
2.注意期末工作，例如论文的撰写和验收，保证非全日制研究生的学业顺畅完成。
3.协调研究生和导师之间的关系，包括学习和相互帮助、协作等等，在协议书中明确规定。
五、总结
《非全日制研究生定向培养协议书》的签署十分重要，它可以为各方提供清晰、明确的指导和依据，保障非全日制研究生的学习权益，帮助其顺利完成学业。在签署前各方应充分沟通、协调，确保协议书中的内容真正符合双方的期望和要求。
定向培养研究生协议书最新版 篇4
根据国家教育部有关文件规定，定向培养博士学位研究生，是指在招生时即通过协议形式，明确该生毕业后回原工作单位的博士研究生。
根据上述精神，XXX(甲方)、沈阳工业大学（乙方）、博士生三方签订如下协议：
一、通过20XX年博士研究生入学考试，经审查符合国家博士研究生录取标准，乙方同意为甲方定向培养博士学位研究生。
二、乙方承担责任：
1、乙方按沈阳工业大学相关学科、专业博士生培养方案和教学计划进行课程教学和论文指导工作。
2、定向博士生修满规定的学分及论文答辩合格，准予毕业，颁发毕业证书。
3、定向博士生学位审查合格后，授予博士学位，并颁发博士学位证书。
三、甲方承担责任：
1、定向培养博士生在学期间，仍属甲方人员，其工资关系、人事档案仍留在甲方，并由甲方发放工资，享受甲方职工的待遇。
2、负责定向培养博士生毕业后的接收和工作安置。
四、定向培养博士生承担责任：
1、在学期间努力学习，刻苦转研，保证学业按期完成。
2、在学期间保证遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。
3、博士毕业后即返回回甲方工作。
五、其它
1、定向博士研究生不享受在学期间普通奖学金。
2、本协议一式三份，协议三方签字盖章后生效。
3、协议的修改或补充由三方协商处理。
4、补充协议：
本协议的有效期为：20XX年9月1日起至20XX年9月31日止。
甲方：XXX
签字：（公章）
乙方：沈阳工业大学
签字：（公章）
博士生签字：
20XX年X月XX日
定向培养研究生协议书最新版 篇5
根据国家教育部有关文件规定，定向培养_________士学位研究生，是指在招生时即通过协议形式，明确该生毕业后回原工作单位的_________士研究生。
根据上述精神，_________(甲方)、_____(乙方)、_____________士生三方签订如下协议，
一、通过____________年_________士研究生入学考试，经审查符合国家XX士研究生录取标准，乙方同意为甲方定向培养_________士学位研究生。
二、乙方承担责任，
1、乙方按_________大学相关学科、专业_________士生培养方案和教学计划进行课程教学和论文指导工作。
2、定向_________士生修满规定的学分及论文答辩合格，准予毕业，颁发毕业证书。
3、定向_________士生学位审查合格后，授予_________士学位，并颁发_________士学位证书。
三、甲方承担责任，
1、定向培养_________士生在学期间，仍属甲方人员，其工资关系、人事档案仍留在甲方，并由甲方发放工资，享受甲方职工的待遇。
2、负责定向培养_________士生毕业后的接收和工作安置。
四、定向培养_________士生承担责任，
1、在学期间努力学习，刻苦转研，保证学业按期完成。
2、在学期间保证遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的'各项活动。
3、_________士毕业后即返回回甲方工作。
五、其它
1、定向_________士研究生不享受在学期间普通奖学金。
2、本协议一式三份，协议三方签字盖章后生效。
3、协议的修改或补充由三方协商处理。
4、补充协议，
本协议的有效期为，______________年________月_________日起至_________年________月_________日止。
甲方，______________
签字，_____(公章)
乙方，_____
签字，_____(公章)
_________士签字，_____
日期，_________年________月_________日
定向培养研究生协议书最新版 篇6
定向培养研究生协议书电子版
随着社会的发展，人们对高水平人才的需求越来越大。这种人才需要具备各方面的专业知识、领导与管理能力、创新与实践能力等综合素质，才能够胜任复杂的工作岗位和社会责任。
为了培养这类高水平人才，许多高校和企业都开始了定向培养研究生的计划。定向培养研究生是指由高校与企业共同合作，将企业的实际需求与高校的人才培养相结合，完成专业学习并且在企业实践一段时间，培养一批具有专业素养和实践成熟的高端人才。
在定向培养研究生计划中，与之相关的协议书在核心的地位。其中，定向培养研究生协议书电子版基于信息化和数字化技术，成为近年来高校与企业进行合作的必需品，具有以下几个优势：
一、方便快捷
定向培养研究生协议书电子版不受时间和距离的限制，高校和企业可以通过电子邮件、即时通讯软件等方式互相传递意见和审批文件，操作简便快捷，降低了交流成本和时间成本。
二、信息共享
定向培养研究生协议书电子版在合作双方之间完成学生招生、培养、管理等方面的信息共享，便于实现学生培养的全程监控和评估，并且可以及时调整和改进培养方案，增强了培养效果。
三、数据可靠
借助数字化技术，定向培养研究生协议书电子版把学生的相关信息录入电子档案，以便于高校和企业随时访问和使用，而且可以加强对学生的个人隐私进行保护，确保数据的可靠性和安全性。
四、资源广泛
定向培养研究生协议书电子版通过网络上传和下载，可以获得更为广泛的资源和信息，包括高校和企业相关的文件、资料、新闻、政策等等，这对于以后的合作和发展都具有重大意义。
综上所述，定向培养研究生协议书电子版是高校与企业共建协同创新中不可或缺的信息工具，具有方便快捷、信息共享、数据可靠和资源广泛等优势，在推动高端人才培养和科技进步方面将发挥重要作用，值得高校和企业的更为广泛的应用。
定向培养研究生协议书最新版 篇7
定向培养研究生合同书：为研究生的人生规划起严谨的保障
近年来，随着我国高等教育的不断发展和完善，研究生教育水平得到了很大的提高。同时，研究生教育的培养方式也发生了很多变化，其中，定向培养研究生逐渐成为各高校的重要教育模式。在定向培养研究生中，一份完整的合同书显得尤为重要，它将确保研究生的学习计划和未来就业方向得到规划并得以实现。
合同书的具体内容
合同书是一份基于双方协商、明确各自权利和责任的重要文件。定向培养研究生合同书通常包括以下几个方面的内容：
1. 双方基本信息和签约主体：合同书应当注明签约各方的基本信息和签约主体，即研究生和培养单位。
2. 研究生入学条件：通过明确入学条件，可以让研究生更好地了解自己是否符合定向培养的标准。
3. 培养计划：定向培养的主要目的是为培养单位输送所需的人才，因此合同中需要明确培养计划，包括研究生的专业方向、培养期限和培养要求等内容。
4. 保障措施：合同书中应当详细说明研究生在培养期间的各种保障措施，包括生活和学习等方面的保障。
5. 奖惩条款：合同书中应当规定奖惩措施，以鼓励研究生学习进步和完善自身素质，同时也要有严格的违约责任和退学规定。
6. 结束条款：合同书中应当规定正常结束合同的情形，并说明如何结束合同并平等解除合同。
合同书的重要意义
定向研究生培养合同书的签订对于研究生和培养单位双方具有重要意义。
首先，合同书可以统一双方的认知和理解，确保研究生和培养单位在接下来的培养过程中有一个共同的认识，避免沟通不畅或纠纷产生。
其次，合同书能够明确研究生在培养期间的学习目标和就业方向，指导研究生的个人发展规划，减少学习浪费和失业风险。
最后，合同书为培养单位提供了对研究生的招收和管理的重要决策依据，帮助其更好地完成人才培养和用人的计划。
合同书的存在让定向培养研究生的流程更加有序和规范，提高了研究生和培养单位的整体素质和竞争力。
合同书需注意的问题
由于定向研究生培养合同书具有法律效力，研究生在签订前一定要仔细阅读，确保自己完全理解各种条款。同时，也要注意以下问题：
1. 充分了解培养单位：在签订合同时，要对培养单位的背景、规模、研究方向、实力等有足够的了解，尽量确定选择的目标院校和导师是否与自己的需求相符。
2. 关注条款的权利义务：要认真阅读条款的权利和义务，确保双方权益得以完全保障。如有异议，要及时与培养单位进行沟通和协商。
3. 手续的规范性：签订合同时要注意各种手续的规范性，如签字、印章、资料要求等。
总之，定向研究生培养合同书具有重要的法律效力和指导意义，是研究生学习和职业发展中的重要参考依据。在签订合同时，研究生应当认真考虑自己的定向培养需求和目标，与培养单位进行充分沟通和协商，确保研究生能够顺利完成自己的学业和事业规划，为社会的发展贡献自己的力量。
定向培养研究生协议书最新版 篇8
(一)首先建立合同实施的保证体系1.在施工项目中设有专职的合同管理人员，使现场的合同管理专职化。
2.在合同总分析和合同详细分析的基础上，将合同总体目标分解到合同实施的具体问题和具体工程活动上。
3.组织项目小组成员和各工程小组负责人学习合同文件和合同分析文件，对合同的主要内容做出解释和说明，使大家对合同概况、主要精神、合同总目标有较为深刻的理解，树立全局观念，避免施工中的违法行为。
4.将合同事件责任分解落实到人，并做出问题的说明完不成责任的影响和法律后果。
5.建立有效方便的文档系统，使合同的监督、跟踪和诊断工作正常进行，有利于及时正确地决策，而且在发生纠纷时能及时地提供有力的证据。
6.建立报告和行文制度，工程中合同有关各方的沟通都应以书面形式作为最终的依据并形成制度，这样才能保证各工程活动有根有据。
1.对合同文件和各种工程文件资料进行分析整理，或通过对施工现场的直接了解得到反应工程实施状况的信息。
2.分析工程实施状况与合同、合同分析文件等的差异和差异程度。
如未完成合同责任、工期拖延、成本超支、质量不合要求等。
3.分析工程中存在的问题，评价合同履行情况，提出分析报告。
1.现场中对各工程小组、项目小组或分包单位工作的监督，给它们以合同方面的帮助，如落实计划、提供工作保证、协调他们之间的关系，对出现的问题进行合同方面的解释。
2.对建设单位及监理单位进行合同监督，协调与他们的关系，如督促他们完成合同职责，检查对方合同责任情况，追究其违约责任，进行合同索赔与反索赔，处理合同纠纷。
3.参与各种检查验收，并提出相应的报告。
4.对各种来往信件、请示、签字指令、会议纪要、索赔文件、合同变更文件等做合同方面的审查和控制，并记录在案，及时预防行为的法律后果，弥补自己工作中的漏洞，而且有利于寻找对方工作中的漏洞，及时提出索赔要求。
5.经常性地解释合同，对工程中出现的`特殊问题进行合，及时预防行为的法律后果，弥补自己工作中的漏洞，而且有利于寻找对方工作中的漏洞，及时提出索赔要求。
6.收集、整理、保存各种工程资料。
1.逐条分析各个问题产生差异的原因及内部和外部的各种影响因素。
2.分析各种影响因素达到影响程度的大小。
3.分别确定各个影响因素由谁引起，按合同规定应由谁承担责任以及承担责任的大小。
4.对这些问题和差异采取什么样的解决措施。
如责任方增加生产要素投入，采取新的技术方案，提出索赔要求，修改计划或修订合同。
总之，使合同管理贯穿于从投标到工程竣工的全过程，既有利于合同目标的实现，又使技术和经济相结合，产生良好的经济效益。
定向培养研究生协议书最新版 篇9
为满足国家对高级专门人才的需求，根据原国家教委（88）教研字026号等有关文件规定，我校每年招收一定比例的定向培养硕士研究生，为做好此项工作，特定如下协议:
一、_________（简称甲方）与_________大学（简称乙方）商定，从_________年全国统一考试录取的硕士研究生中，由甲方委托乙方定向培养硕士研究生_________名。
二、_________同志已同意录取为由甲方委托乙方定向培养的_________专业硕士研究生，学制_________年。从_________年_________月起到_________年_________月止。
三、计划内定向培养是在国家计划内按一定比例实行定向招生、培养、分配的。定向生在学习期间培养费用由上级核拨（甲方不承担培养费）。
四、甲方推荐为本单位定向培养的在职人员考生，被录取为硕士研究生后，其学习期间，不转人事档案、不转户口、工资关系，按甲方有关规定享受相关待遇。
五、甲方须在与乙方签定定向协议时（_________月底寄发录取通知书前）向乙方一次性交纳定向管理手续费_________元。
六、定向培养研究生在校学习期间，乙方按所学专业的培养方案进行培养，完成培养计划规定的要求，考试成绩合格，通过论文答辩，由乙方发给研究生毕业证书。经本人申请，校学位委员会审查通过，授予硕士学位。
七、定向培养研究生应遵守乙方学籍管理等各项规定，因故无法完成培养计划（包括违纪、病退、学习成绩不合格等），乙方有权根据学籍管理规定对其作出退学或开除的处理决定。
八、定向培养研究生毕业后，由甲方安排工作。
九、定向培养研究生毕业后，毕业证书、学位证书、组织关系及报到证等均由乙方直接转交甲方。
十、甲方应与定向生之间签订必要的合同以规范双方的权利及义务。
本协议双方签字盖章后生效（有效期_________年）。
本协议一式三份，三方各存一份。
甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________
代表（签字）：_________代表（签字）：_________
_________年____月____日_________年____月____日
签订地点：_________签订地点：_________
定向培养研究生协议书最新版 篇10
单位定向培养研究生协议书是指由用人单位与高等院校合作，共同培养具备该企业或单位所需专业技能的高素质人才的一种协议书。在这个协议书中，用人单位和高等院校会进行详细的条款约定，包括培养计划、培养目标和培养方式等内容，以确保双方的利益和培养效果。
单位定向培养研究生对于企业或单位来说，是建立自己的人才储备库的重要途径。通过定向培养的方式，用人单位可以选择最适合自己的人才，以适应自己所处行业的发展需要。同时，对于高等院校来说，也可以了解到市场需求，调整自己的教学内容和形式，以更好地培养出合格的人才。
在协议书中，培养计划是一个重要的部分。这个计划将会规定研究生的培养时间、课程设置及学习进度等。同时，还会在计划中规定不同阶段需要完成的任务和考核标准。这将会帮助企业或单位建立一个系统的培训方案，使研究生能够根据计划逐渐完成自己的学业。
此外，协议书中也包括了培养目标的约定。这将会帮助双方明确研究生的培养目标和方向。对于企业或单位来说，他们需要明确自己的业务需求，以此来确定需要培养哪些方向的人才。而对于高等院校来说，他们需要明确自己的教学目标，并结合市场需求来调整自己的培养方案，以确保能够培养出符合市场需求的研究生。
最后，培养方式也是协议书中需要约定的一个部分。企业或单位可以通过提供实习机会、安排研究生实地考察企业或项目等方式，来让研究生更好地了解企业或单位的业务和运作模式。同时，高等院校也可以通过与企业或单位合作开展实践课程等途径，让研究生更好地了解并掌握实际操作技能。
总之，单位定向培养研究生协议书是企业或单位与高等院校合作的一种重要途径。通过双方的合作，可以培养出更加符合企业或单位需求的高素质人才。同时，这也是高等院校与企业或单位之间的一种有益合作，可以让高等院校更好地适应市场需求，培养出更加具备实践操作技能的研究生。