小班音乐《谁饿了》活动反思6篇。
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小班音乐《谁饿了》活动反思【篇1】
在幼儿园里，音乐活动是幼儿们最喜欢的课程之一。音乐可以激发幼儿们的兴趣，培养他们的音乐感知能力和动手能力。在我家有几口教案中，我设置了一个小班音乐活动，旨在让幼儿们通过音乐的欣赏和参与，享受音乐带来的乐趣，并培养他们的音乐素养和合作精神。 在这篇文章中，我将反思这个小班音乐活动的设计和执行情况。
首先，我在这个小班音乐活动中设置了几个让幼儿们积极参与的环节。我引导幼儿们通过听音乐，跟随节奏做动作，模仿乐器的声音等活动来感受音乐的美妙。幼儿们通过亲身体验，能更好地理解音乐的基本元素，并且在欣赏音乐的过程中感受到快乐。我观察到幼儿们在这个环节中热情高涨，他们争先恐后地跟着节奏做动作，笑声不断，看得出他们对音乐的喜爱。
其次，我考虑到幼儿们的发展特点，在音乐活动中注重了幼儿们的动手能力。我准备了各种简单的乐器，如击鼓、摇铃等，并给每个幼儿都分发了一件小乐器。在活动中，我指导幼儿们摇动铃铛、敲打鼓等，让他们亲自参与到音乐中去。通过这样的活动，幼儿们不仅能锻炼手部肌肉的灵活性和协调性，也能更好地感受到音乐带来的乐趣。在这个环节中，我看到幼儿们积极参与，他们用小手摇动着铃铛，敲打着鼓，自豪地展示自己的演奏技能，互相赞扬，形成了良好的合作氛围。
此外，在音乐活动中，我创设了一个让幼儿们展示个人才艺的环节。我鼓励幼儿们唱歌、跳舞、说诗等，给他们提供了展示自己的机会。这样的活动能激发幼儿们的兴趣，培养他们的自信心和自我表达能力。在这个环节中，幼儿们纷纷登上舞台，展示自己的才艺，他们唱得投入，舞得欢快，诵读得流利，表现出色。他们充分展示了自己的才艺，也收获了满满的自信和赞扬。
综上所述，小班音乐活动在我家有几口教案中的设计和执行情况都很好。通过这个活动，幼儿们体验到了音乐的美妙，培养了他们的音乐素养和动手能力。同时，这个活动也鼓励了幼儿们展示自己的个人才艺，培养了他们的自信心和自我表达能力。总的来说，这个小班音乐活动为幼儿们提供了一个快乐、积极和合作的学习环境，让他们从中获得了很多的成长和收获。
小班音乐《谁饿了》活动反思【篇2】
近日，我们小班进行了一次别开生面的音乐游戏活动——五官歌。这是一次充满趣味性和教育性的活动，通过歌曲的形式，让孩子们学习了人体五官。值此活动的结束，我不禁思考着这次活动的成果和反思。
首先，这次活动能够让孩子们在轻松愉快的氛围中学习人体的五官，这是非常可贵的。活动开始前，我们准备了一段简单而有趣的背景音乐，把室内布置成了一个欢快的音乐氛围。孩子们在这样的环境下，自然而然地学习五官。我们用乐器制作了五官形状的道具，孩子们在歌曲中用这些道具互相配合，感受到了五官的作用。通过活动，孩子们既得到了音乐的快乐，同时也了解到了人体五官的基本功能。
其次，这次活动更进一步激发了孩子们的创造力和表达能力。活动中，我们选择了一首简单明快的五官歌，让孩子们在歌曲中学习并演唱。孩子们通过动作和声音的配合，表达出五官的特征和作用。他们自由地发挥自己的想象力，当他们在唱着“眼睛亮晶晶，看见美丽世界”的时候，他们用自己的眼睛望向远方，仿佛看到了一个美丽的世界；当他们唱着“鼻子一耸一耸，嗅到美味香”时，他们模仿了大象般鼻子的姿态。孩子们在活动中的创造力和表达能力得到了极大的提高，也锻炼了他们的想象力和动手能力。
在活动中，孩子们通过互相合作，增进了彼此之间的友谊和团队意识。活动刚开始时，孩子们有点害羞，毕竟他们刚刚进入小班，对彼此还不太熟悉。但是随着活动的进行，孩子们逐渐放开了自己，积极参与其中，互相配合。他们从开始的不熟悉转变为熟悉，从而建立了友谊。在合作中，他们学会了尊重他人，倾听他人，关心他人。这种友谊和团队精神的培养对于孩子们今后的学习和生活都具有重要意义。
最后，这次活动让孩子们通过音乐游戏的方式更加深入地学习了五官知识。活动结束后，我们小班组织了一次小结会，孩子们分享自己在活动中的收获和感受。他们纷纷表示通过这次活动，他们更加清晰地了解了五官的重要作用，学会了如何运用五官来感知世界。同时，他们还学会了如何用音乐的方式来学习，这使他们对音乐产生了更大的兴趣。这次活动不仅仅是对孩子们知识的传授，更是对他们全面发展的培养。
综上所述，小班音乐游戏五官歌活动是一次充满收获和成果的活动。孩子们在活动中既学到了知识，又锻炼了表达能力和团队意识。他们在轻松愉快的氛围中学习了五官知识，激发了创造力，增进了友谊。这次活动对孩子们的成长将产生深远的影响。我们相信，通过这样的活动，孩子们将能够更加积极主动地学习，更加愉快地成长。
小班音乐《谁饿了》活动反思【篇3】
近日，我校小班举行了一场别开生面的音乐游戏——找小猫活动。这个活动旨在通过音乐与寻找小猫的游戏相结合，提高孩子们的音乐欣赏能力和集中注意力，并且锻炼他们的动手能力和团队合作精神。经过一系列的准备和组织，这次活动取得了圆满成功。以下我将详细回顾这个活动，并反思其中的得失。
首先，我们对这次活动进行了充分的准备。为了营造活动所需的音乐氛围，我们选择了一些欢快活泼的音乐作为背景音乐。同时，我们为每个孩子准备了一张小猫装饰器，孩子们可以通过动手将它制作得更加可爱。我们还在教室的四个角落隐藏了四只小猫，孩子们需要听着音乐走过不同的角落，找出隐藏的小猫。这样的准备让孩子们既感到新鲜有趣，又真正体会到了音乐与游戏的结合。
活动正式开始后，孩子们兴致勃勃地走进教室，音乐的旋律扑面而来，让他们不禁跃跃欲试。为了让每个孩子有机会感受到音乐的力量，我们进行了两轮的寻找小猫游戏。每轮中，孩子们都站在教室中央，围成一个圈，并且手中拿着小猫装饰器。音乐响起的时候，他们跟随着节奏移动，转圈走过教室的四个角落，希望能够找到藏在角落里的小猫。在过程中，孩子们经历了一段期待、寻找和快乐的过程，增强了对音乐的感知和体验能力。而且通过和其他孩子一起合作，还培养了他们的团队合作精神和表达能力。
然而，我们在这次活动中也发现了一些不足之处。首先，由于教室的空间相对狭小，孩子们的行动受到了一定的限制，不能充分展现自己的创造力和想象力。其次，我们在准备过程中并没有给孩子们提供足够的参与机会。虽然孩子们都有一张小猫装饰器，但制作的过程较为简单，参与度不够高。最后，由于活动时间较为紧凑，孩子们的转动速度很快，可能没有完全欣赏到背景音乐的美妙。
在今后的教学中，我们需要对这些问题进行改进。首先，我们可以选择更宽敞的场地，给孩子们更多的行动空间，让他们能够更自由地跳动和转圈。其次，我们可以在活动中添加一些小手工制作的环节，让孩子们充分参与到整个活动的准备和组织中来。最后，我们应该控制活动的时间和节奏，让孩子们能够更好地感受到音乐的旋律和节奏。
通过这次活动，我深刻认识到了音乐与游戏结合的重要性。音乐不仅仅是一种欣赏的艺术形式，更是培养孩子们各方面能力的有效途径。在今后的教学中，我会更加注重音乐与游戏的结合，通过各种富有趣味性的活动，让孩子们充分体验音乐的魅力。同时，我也会不断反思自己的教学方法和策略，不断改进，为孩子们创造更好的音乐学习环境。相信通过我们的共同努力，孩子们的音乐素养和团队合作能力一定会得到进一步提升。
小班音乐《谁饿了》活动反思【篇4】
一、教案设计
教案名称：小班音乐活动《小鸡出壳》
教学目标：
1. 培养小班幼儿对音乐的兴趣。
2. 让幼儿通过参与音乐活动，提高其音乐感知能力和表达能力。
3. 通过小鸡出壳的故事情节，培养幼儿的音乐情感和想象力。
教学内容：
1. 介绍音乐活动主题。
2. 教授歌曲《小鸡出壳》。
3. 进行音乐伴奏活动。
4. 组织幼儿进行创意表演。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 音乐伴奏材料。
3. 小鸡出壳道具：鸡蛋、毛茸茸的小鸡。
教学过程：
1. 介绍音乐活动主题：今天我们要一起玩音乐活动，《小鸡出壳》。我们会有一个有趣的故事，希望大家都能参与进来，一起唱歌、跳舞，玩得开心。
2. 教授歌曲《小鸡出壳》：老师先带领全班唱一遍歌曲，让幼儿熟悉歌曲的曲调和歌词。然后逐句教给幼儿，并指导幼儿跟随音乐节奏摆动身体。
3. 进行音乐伴奏活动：播放《小鸡出壳》的音乐伴奏，让幼儿随着音乐的节奏进行动作表达，如拍手、跳舞等。同时，可以播放一段没有歌词的音乐伴奏，让幼儿自由发挥，通过肢体语言表达自己对音乐的感受。
4. 组织幼儿进行创意表演：老师将鸡蛋和毛茸茸的小鸡道具分发给幼儿，让幼儿根据自己的想象来进行小鸡出壳的表演。可以引导幼儿演唱歌曲的同时，扮演小鸡出壳的角色，加强幼儿对故事情节的感知。
5. 教师总结：活动结束后，老师可以对活动进行总结，向幼儿表达肯定和鼓励，强调幼儿的参与和表现。
二、教案反思
在这次《小鸡出壳》音乐活动中，幼儿们能够积极参与，表现出了对音乐和故事情节的兴趣。他们通过唱歌、跳舞和表演的方式，展示了自己对音乐的感知能力和表达能力。
在教学过程中，教师能够很好地引导幼儿参与进来，并发挥他们的想象力和创造力。通过使用道具，如鸡蛋和小鸡，让幼儿更加身临其境地感受到小鸡出壳的过程，增强了他们对音乐故事情节的理解和记忆。
然而，也有一些可以改进的地方。首先，在教授歌曲的过程中，可以使用图表或卡片来辅助教学，让幼儿更加直观地了解歌词的内容和歌曲的曲调。其次，在音乐伴奏活动中，可以加入更多的节奏和动作要求，提高幼儿对音乐的感知和表达能力。
总之，《小鸡出壳》音乐活动对于小班幼儿的音乐素养的培养是很有意义的。通过参与这样的音乐活动，幼儿能够感受到音乐的美妙和乐趣，培养他们对音乐的兴趣和爱好，同时也促进了他们的身体和智力的发展。希望今后能够在幼儿音乐教育中更好地运用这样的活动方法，让幼儿更加主动、积极地参与到音乐活动中来。
小班音乐《谁饿了》活动反思【篇5】
作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小班音乐课活动《手指歌》教案(附反思)，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、在游戏中，了解各手指的名称，学唱歌曲“手指歌”。2、能边唱边进行动作表演，有初步表现的'欲望。3、体验参与音乐活动的乐趣。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。活动准备：1、指偶五个。2、手指屋睡觉的图片和醒来的图片。活动过程：“宝宝们，你们喜欢玩手指游戏吗？今天周老师给你们带来了几个手指宝宝。”（用指偶引起幼儿兴趣）1、出示指偶，和幼儿一起认识它。“大家好，我是大胖子。我们跟大胖子打打招呼。”2、巩固手指名称。（1）引导幼儿逐个说出手指的名称。“手指宝宝都出来了，他们都是谁呢？”（2）和手指宝宝玩捉迷藏游戏。“小朋友真聪明，你们想不想跟手指宝宝玩捉迷藏的游戏呀？”3、分段有节奏地学习歌词。（1）学习第一段：“手指宝宝玩得真开心，天黑了，他们要回手指屋睡觉了，听，他们是怎样睡觉的？”（2）学习第二段：“太阳出来了，手指宝宝要怎么样了？”4、完整学说歌词。（1）教师完整范念歌词。“手指宝宝睡觉醒来的事情老师要来说一说呢！”（2）师幼配乐念歌词。“你们想不想来说一说呀？”5、学唱新歌。“手指宝宝睡觉醒来的事情老师还会把他唱出来呢！”6、歌曲处理。“手指宝宝说你们唱得真好听，可是第一段的时候手指宝宝在睡觉，我们该用什么样的声音来唱呀？能不能把他们吵醒呀？第二段手指宝宝醒来了，很开心，我们该用什么样的声音来唱呢？”7、游戏活动。“手指宝宝真有趣，你们想不想来学一学手指宝宝呀？”（请五位幼儿上来分别充当无个手指宝宝，其他幼儿唱歌，进行角色表演。）8、结束活动。“你们还想玩手指宝宝的游戏吗？我们一起到外面去玩吧！”活动反思：小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
小班音乐《谁饿了》活动反思【篇6】
在小班教学中，音乐活动是非常重要的一环。通过音乐活动，孩子们可以在快乐的氛围中培养音乐能力、情感表达能力以及团队合作能力。然而，在实施音乐活动时，有一次我尝试进行打电话教学，结果却出现了一些令人不满意的情况。通过对这次教学的反思，我深刻认识到了自身在打电话教学方面的不足，并制定了相应的改进计划。
这次打电话教学的主题是“动物的声音”。我提前准备了一些动物的声音录音，计划通过电话的方式让孩子们猜测出该动物的名称，并与他们一起模仿动物的叫声。在电话教学之前，我认为这是一个非常有趣且生动的活动，可以激发孩子们的想象力和好奇心。
然而，实际上情况并不如我预期的那样顺利。首先，由于音乐活动是一种身体感知和体验的活动，通过电话进行教学，孩子们无法亲身参与其中，无法感受到真实的声音和动作。他们只能通过我描述和模仿的方式来理解动物的声音，这在一定程度上降低了他们的参与度和认知效果。
其次，在电话通话过程中，由于线路不稳定，有时声音会有所不清晰。这导致孩子们无法清晰地听到我描述的动物声音，从而使他们无法准确猜测出动物的名称。同时，孩子们的语言表达能力也存在一定的局限性，一些孩子并不能清晰地表达自己的想法和观察结果。
此外，由于电话线的限制，我在电话中无法进行实时反馈和指导。孩子们在认知和模仿过程中遇到的问题无法及时得到解决，这对他们的学习效果产生了一定的影响。同时，由于电话通话的不稳定性，有时候通话会中断，导致教学的连贯性受到了一定的影响。
面对这些问题，我深思熟虑并制定了相应的改进计划。首先，我决定放弃通过电话进行音乐活动的教学方式，转而选择面对面的教学方式。通过面对面的交流，孩子们可以更好地感受到动物的声音和动作，更准确地猜测出动物的名称。同时，我会加强与孩子们之间的互动和沟通，鼓励他们积极表达自己的想法和观察结果。
其次，我会在音乐活动中加入更多的多感官体验。除了听觉上的体验，我还会引导孩子们通过触摸、视觉和运动等方式来感知音乐，从而全面提高他们的认知效果。
此外，我也会加强对孩子们的语言能力培养。通过有趣的音乐游戏和活动，我将积极引导孩子们进行语言表达，并提供适当的帮助和指导，让他们能够更准确地表达自己的想法和观察结果。
最后，我会定期与家长进行沟通和反馈，了解孩子们在音乐活动中的表现和进步情况。同时，我也会不断反思和调整自己的教学方法，以提高音乐活动的教学效果和孩子们的参与度。
通过对这次音乐活动打电话教学的反思，我意识到了自身在打电话教学方面的不足，并针对性地制定了改进计划。我相信，在今后的音乐活动中，我将更好地指导孩子们，激发他们对音乐的热爱和学习兴趣，培养他们的音乐能力和团队合作精神。