幼儿园动物教案模板精选7篇。
作为老师的任务写教案课件是少不了的,要是还没写的话就要注意了。 教案和课件的完善是落实素质教育的关键。对于“幼儿园动物教案模板”大家一定要多了解下面婉约派小编为您讲解,记得保留本文方便针对性参考!
幼儿园动物教案模板【篇1】
幼儿园小班动物保姆教案反思
引言
在幼儿园教学中,动物保姆教学活动通常是小朋友们非常喜欢的一种活动。通过参与动物保姆活动,孩子们能够培养对动物的兴趣,了解动物的基本生活习性,同时也能够提高他们的社交能力和实际操作能力。在本文中,我将对幼儿园小班动物保姆教案进行反思,探讨其优点和不足之处,并提出改进的建议。
正文
一、教案的优点
1. 丰富的教学内容:在动物保姆教学活动中,我们通过展示图片、展示真实动物模型、以及实地观察真实动物等多种方式,为孩子们提供了丰富的教学内容。这样的教学方式可以帮助孩子们更好地理解和记忆所学的知识。
2. 互动性强:动物保姆教学活动中,我们引入了互动环节,让孩子们能够亲自参与到动物的喂食和照顾中。通过这样的互动方式,可以增强孩子们对动物的实际操作体验,提高他们的实际操作能力。
3. 情感教育:通过动物保姆教学活动,孩子们能够与小动物建立起亲密的情感联系。他们可以通过喂食、观察、抚摸等方式来与动物互动,进一步培养孩子们的细心、耐心和责任感。
二、教案的不足之处
1. 教学内容过于简单:尽管教案中提供了丰富的教学内容,但是对于一些较为聪明的孩子而言,这些内容可能过于简单。需要进一步提供一些深入的知识,以满足不同个体的学习需求。
2. 缺乏综合性任务:目前的教案中,动物保姆教学活动主要侧重于让孩子们照顾小动物。然而,我们可以进一步增加一些综合性任务,如让孩子们绘制动物的饲养记录表,或者设计一个适合小动物生活的家园。通过这样的任务,可以更好地培养孩子们的综合思考能力。
三、建议改进的措施
1. 多元化的教学内容:我们可以通过引入更多新颖的教学材料和教学方法,来扩展教学内容。例如,可以利用幻灯片、视频和实地参观等方式,给孩子们展示更多的动物信息,提高他们的学习兴趣。
2. 设计不同难度的活动:针对不同学习水平的孩子,我们可以设计不同难度的动物保姆活动,以满足不同孩子的学习需求。对于一些聪明的孩子,我们可以增加一些挑战性的任务,提高他们的学习动力。
3. 引入合作学习:除了个人学习,我们还可以引入合作学习的方式。通过组成小组,让孩子们共同参与动物保姆活动,促进彼此之间的交流和合作,培养他们的团队合作精神和社交技能。
结论
通过以上的反思和改进措施,我们可以进一步提高幼儿园小班动物保姆教学活动的质量。通过多元化的教学内容、合作学习和设计不同难度的活动,可以激发孩子们的学习兴趣,培养他们综合能力和社交能力。动物保姆教育活动作为幼儿园教学的一部分,不仅仅是传授知识,更重要的是培养孩子们的全面发展,为他们的未来奠定良好的基础。
幼儿园动物教案模板【篇2】
一、活动目标
1、能够通过活动认识小动物、不同的点心和车子,感知4以内的数量。
2、能够在活动中手口一致地数数,掌握观察和比较事物数量的能力。
3、能通过活动对数学、数字产生兴趣,喜欢和大家一起活动,并且喜欢帮助别人,喜爱小动物。
4、体验歌曲中的欢快情绪。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
二、活动准备
教材、动物与点心的图片若干
三、活动过程
(一)引出话题,激发兴趣
1、师:小朋友,你们都喜欢小动物吗?今天老师就给大家带来了一些可爱的小动物,我们一起来看看吧!(出示图片)
(二)小动物吃点心
1、师:大家看看,我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)
2、师:恩,那他们分别都来了几只呢?
3、师:现在小动物的肚子有点饿了,它们想请小朋友帮忙分一下点心,你们愿意帮帮它们吗?要求一只小动物分到一个点心,我请小朋友来分一分。(个别操作,用线连接)
4、总结:一个小动物吃一个东西,几个小动物吃几个东西。
(三)小动物去旅行
1、师:嗯,刚才小动物们都吃到大家帮他们分的点心,吃的好饱呀!谢谢你们!现在小动物吃饱了,它们准备去旅游啦!因为刚才你们帮它们分点心分的很好,没有分错,每一个小动物都吃到了,所以,它们现在又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!
2、出示材料,让幼儿观察上面的内容,动物的数量和车子的'数量。
3、师:现在要请小朋友来帮动物们分小车了,大家都试一试吧!想想,我们刚才是怎么帮助小动物分点心的,那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。
4、幼儿实践,独自用连线的方法完成练习。教师巡回观察、指导。
(四)评价、小结
1、评价幼儿的练习完成情况,包括完成的好的,出现错误的探讨原因,一起分析解决。
2、总结本次活动情况,包括幼儿表现、活动成果等。
四、活动延伸
尝试五以内的数量的点数。
教学反思
我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是:
1、在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数,并说出总数。
2、认识常见动物喜欢吃的食物。
3、在找一找,喂一喂小动物的过程中,体验帮助动物的快乐。
本次活动以游戏贯穿活动的始终,孩子在活动中的积极性,主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣,创没了有趣的游戏情境,从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食,整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中,自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外,活动中游戏的使用,动物角色的选择,都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中,使活动一步步推向xx。我认为在教学活动中,达到了教学活动的目标。
当然,在活动中的也存在着不足之处:
1、语言不够简洁,声音有些大声了显得不够亲切。
2、表扬不够具体。如:幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿,他贴对了没有?而不应该总说太好了。
3、由于紧张,语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。
4、活动的设计如果能在后面加一个吃的环节,效果会更加好。
回顾准备这一次公开课的经历,我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会,对课堂的驾驭有了更多的体验,对一些看似传统的教法也有了新的认识。
幼儿园动物教案模板【篇3】
活动目标:
1.了解哺乳动物的种类和特征。
2.发展小朋友的辨别能力和观察能力。
3培养小朋友抽象思维能力。
重点:
了解哺乳动物的种类和特征。
难点:
知道环境对生物的影响力很大。
活动准备:
各种动物的挂图一幅,哺乳动物的图片许多,字卡。
活动过程:
1.提出问题,引起兴趣。
(1)小朋友到动物园看过什么动物?
(2)哪些小动物小时候吃奶?
2.讨论哺乳动物,出示图片提问。
(1)说出名称,在哪里生活,长大以后吃什么?
(2)小时候吃什么?
3.说出哺乳动物的主要特征及生活习性。
身上有毛,有四脚,恒温,有尾巴。
食肉、食鱼分类。
陆生、空生分类。
6.学一学。
把小朋友分组,放音乐做模仿操。
7.把自己喜欢的小动物画下来。
活动延伸:
到动物角观察刚出生的小兔子。
评量:
能说出哺乳动物的特征。
分析:
通过观察想象,小朋友知道哺乳动物都是吃奶长大的,并了解哺乳动物的生活习性及特征.培
养了小朋友热爱小动物的情感。
幼儿园动物教案模板【篇4】
活动由来:
小小班的宝宝们在逐渐了幼儿园的环境和生活后,喜欢和同伴、老师一起游戏、玩玩具。但是,玩完之后就不管了。我们想:应该让孩子知道玩无完后要收拾玩具,学习整理,从小养成整洁的好习惯。
2、学的目标:学会把玩具放到玩具架上,不乱扔;乐意整理。
活动准备:玩具架、录音“哭声”和“笑声”的片段、小皮球一个、按人数在小凳下摆放一件玩具。
活动过程:
1、教师播放“哭声”音乐,引起孩子们的兴趣。
――这是谁在哭呀?哭的这么伤心?
2、教师和孩子还活动室共同转一圈,最后在桌子底下找到一个小皮球。
――奥,原来是小皮球在哭呀。
――教师用小皮球的口吻说:呜呜,小朋友们和我玩完就不管我了,现在我找不到家了,我要回家呢!
3、引导孩子帮助小皮球“回家”。
――小皮球哭的这么伤心,我们来帮帮它吧,怎么帮助呢?(送皮球宝宝回家)。
――教师带领孩子走到小鱼缸边问:这是皮球宝宝的家么?孩子们摇头说:这不是皮球宝宝的家,这是鱼宝宝的家;又走到水杯架旁问:这是皮球宝宝的家么?孩子们摇头说:这不是皮球宝宝的家,这是杯子宝宝的家。
4、教师播放“笑声”音乐,认识玩具架。
――最后,教师带领孩子们走到玩具架下面的球筐边问:这是你的家么,皮球宝宝?小皮球高兴地笑了:呵呵,谢谢你们!
――教师引导孩子们:以后我们玩完玩具后应该怎么办呀?(送玩具宝宝回家)。
5、要回家睡觉觉:让孩子们每人从小凳子底下找到一个玩具,归位放好到玩具架,让它们休息睡觉觉吧。
活动延伸:
视孩子们的兴趣,还可以让孩子们再送图书宝宝、水杯宝宝“回家”。
幼儿园动物教案模板【篇5】
目标:
1认真观察,能够抓住小动物的基本特征。
2大胆想象,能用餐盘纸盒纸杯等材料制作自己喜欢的小动物
3增强爱护小动物的意识
4提高剪贴等动手操作能力。
5尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
6培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
准备:
1经验准备:幼儿认识常见的小动物,有过画小动物的经验。使用过剪刀、胶条、胶水、双面胶等工具材料。
2物质准备:各种纸质、塑料材质的餐盘,纸盒、纸杯、瓶子。剪刀、胶条、胶水、双面胶、彩笔、油画棒、彩纸,
过程:
一:谈话引入
小朋友们,现在什么季节了?我们都穿上了厚厚的衣服,喜欢待在温暖的屋子里,那你知道吗,有一群动物,它们的家被人破坏了,没有地方过冬了,我们把它们接到我们班的动物园里来好不好?
二:看图了解动物的外形特征
1、在这么多动物中,你想带哪只动物回来,它的外形有什么特点?
2、幼儿说动物外形,教师出示简笔画,帮幼儿提炼动物的外形基本特征
三:介绍材料,引导幼儿先想后制做
1、我们收集了这么多的材料,你想用什么制作你的动物朋友呢?怎么做呢?
2、自己先想想,然后找几个小朋友说说想法。
四:提示常规要求
美工制作时你想提醒大家注意那些规则?
剪刀使用要安全,垃圾及时清理完,使用物品讲谦让,大声吵闹不应当,动脑动手认真做,今天表现我最棒。
五:幼儿动手制作,教师指导
1提示幼儿一些关于细节的问题,
2关注能力弱的幼儿,让他们有成功的体验,能力强的幼儿可以提示他做的更细致
3观察幼儿在活动中使用剪刀的情况
4尊重幼儿的选择和想像,引导孩子解决遇到的困难
六:展示
1把你制作的动物朋友介绍给旁边的小朋友或客人老师,让他们帮你提提意见。
2把你的动物朋友送到建构区的动物园里。
反思:幼儿活动兴趣高,都很专注的制作自己的小动物,虽然他们的技能不同,但是都在努力的寻找解决问题的方法。
张林轩做牛,他不光贴了牛的眼珠,还给剪了一个眼眶贴上。用即时贴粘牛角时,他发现把即时贴背面的纸都撕掉后,悬空在餐盘外面的部分到处粘,他就把撕掉的纸去掉一部分后,又粘在即时贴牛角上,这样就不到处乱粘了。他们把餐盘固定在纸盒或纸杯上,有的幼儿直接用双面胶粘贴,有的在纸盒上剪开个口子,把餐盘做的头插上去。陈宇欣开始就把纸杯底两边剪开了口,结果怎么也插不进去,原来杯子底 中间没剪开是不行的,她又拿起剪刀把底都剪开了,这样就插进去了。潘德天觉得他们剪杯底不好剪,直接剪杯口,好剪多了,也能把餐盘插进去固定。徐遥遥剪纸盒时,在上面剪个口,插不进去,很自然的用手指往下掏洞,想把碍事的地方也弄开,我问她:你觉得哪里应该还剪开?她拿起剪刀又竖着把纸盒剪了一个口,这样就固定好了餐盘。有的幼儿还个动物穿上了漂亮 衣服。总之,幼儿在解决问题上有了很大的发展。
给幼儿欣赏了很多造型有特点的的动物图片,以及简笔画,帮助幼儿提炼动物特征。幼儿能够根据自己 喜好,制作各种不同的小动物,而非千篇一律。个性得到了发展。
幼儿园动物教案模板【篇6】
活动目标:
1、学习用留白的方法从旧图书上剪取小动物的形象,掌握剪纸技巧,不把小动物剪坏。(把此目标作为主要目标,提到前面来。)
2、初步了解禽类、兽类,学习准确区分禽类和兽类。
3、和老师一起装饰墙饰,获得愉悦感和成就感。
活动准备:
旧图书上撕下来的小动物纸业,剪刀,双面胶人手一份,准备好的墙饰。
师:(出示准备好的画),小朋友们来看一下老师的这幅画美不美啊?里有什么呀?(栅栏、屋子、河流、小树林)这个呀是一个美丽的小村庄,有很多小动物要搬到这里来居住。现在小朋友们来把这些小动物请出来好吗?
1、(出示建好的一只小动物)观察教师剪取的小动物形象。
小朋友们看一看老师手里的这只小动物是什么呀?你们猜猜它是从哪里来的呢?(纸上剪下来的)
2、教师示范剪取小动物形象,重点学习留白的剪取方法留白就是在边上留一圈,要求孩子们看仔细。
师:小朋友们说对了,这个小动物正是老师从旧的图书上剪下来的,我们来看看老师是怎么剪得呢?(拿出一张有较大动物的示范)有的小动物有很多细细的毛和尾巴,我们剪得时候很容易剪坏,那怎么办呢?有一个好办法能不剪坏他们,这个办法就是剪得时候不要贴着线剪,要在线条旁边流出一点点的距离,像老师这样(边说边剪)还有呀小动物的身体圆圆的,我们剪得时候不能直直的剪,要沿着
3、交代剪取的注意事项。
①要正确安全使用剪刀。
②不能将小动物剪坏。
幼儿园动物教案模板【篇7】
教学目标:
1、引导幼儿了解一些在某方面能称得上“之最”的动物。
2、激发幼儿喜欢喝关爱动物的情感及对对动物的探索欲望。
3、培养幼儿的观察力,判断力以及想象力。
师:小朋友们,你们喜欢动物吗?你喜欢的动物是什么?想一想它长什么样子?
今天老师给小朋友们带来了一些关于动物的图片,请你们仔细的观察,待会老师考考小朋友们能不能把它们的形象和特点描述出来?
1、依次出示有关动物之最的图片(如:长颈鹿是最高的动物、猎豹是短跑冠军、乌龟的寿命最长、鸵鸟是最大的鸟、蜂鸟是最小的鸟等)。
2、提问:刚才小朋友看到了什么动物?谁能来说说它们都有哪些特点?(幼儿逐个介绍各种动物的特点)
3、再次出示动物之最的图片,教师带幼儿巩固各种动物的之最。
1、幼儿自由欣赏,老师跟随讲解。
2、图片已经欣赏完了,那么现在就请你们告诉我,你刚刚看到了哪些动物?
今天小朋友们通过观看图片了解长颈鹿是最高的动物、猎豹是短跑冠军、乌龟的寿命最长、鸵鸟是最大的鸟、蜂鸟是最小的鸟等,你们开心吗?想不想和它们做朋友?
但是在我们的生活当中老师发现这些动物越来越少了,只有到动物园里才能看见它们,你们知道是为什么吗?
(因为环境的污染、人类的捕杀和对大气层的破坏,许多的动物都无法生存了,面对动物越来越少,我们应该做些什么,让我们的地球上有更多的动物呢?如果看到了别人伤害动物又应该怎么做呢?
你们说的真棒,老师希望通过小朋友的帮助,有更多的动物能够和我们一起生活。
结束:现在就让我们一起跟着音乐学着动物的动作跳起来吧。