幼儿园课程教案模板精选。
这篇优秀的“幼儿园课程教案模板”栏目小编一看便知道有大用处。教案课件也是老师工作中的一部分,就需要我们老师要认认真真对待。教案是教师教学态度和能力的重要体现。感谢你喜欢我的作品我会坚持创作更好的作品!
幼儿园课程教案模板 篇1
一.揭示课题。
师:小朋友,你们已经学会了很多儿歌,今天,我们要继续读儿歌识字学拼音。
1.出示课题。
(1)指读课题。
(2)看老师范写课题中的三个字。(重点指导“玩”的写法。)
2.观察“玩”和“球”,引导学生发现它们的共同之处:都是“王”字旁的字。
3.交流记“球”的方法。
4.学生交流知道的其它球类的名称。
(根据学生的口述,随机出示球类的名称。)
5.老师对出示的球类进行归类,反复识记生字“球”。
二.听录音,学习儿歌,认识生字。
1.出示儿歌内容。
要求学生边听边看,字字过目,初步了解儿歌内容。
2.再听儿歌,根据要求听清、记住儿歌中的相关句子。
课文中的我是怎么玩皮球的,皮球上的小猴怎么样?记住儿歌中的有关句子。
(1)学生自述。
(2)同桌互述。
(3)指述。
3.学生自读儿歌,边读边认一认儿歌中的生字。
4.小组交流读。
5.指名几个小组读。
6.用“滚雪球”的游戏形式,激发学生读的兴趣。
7.齐读。
8.抽读儿歌中的生字。
(1)小老师领读。
(2)开火车读。
(3)在班中抽读。
9.交流记“拍”的好方法,拓展带有提手旁的字“打、拉、排”,老师当场板书,渗透部首“提手旁”。
10.做叫号游戏,巩固记忆生字。
(1)字的叫号游戏。
(2)词的叫号游戏。
11.创设情景,模仿儿歌中的句子,拓展说话。
(1)出示画有小狗、小鸟、小兔、松鼠的皮球。
(2)请学生挑选其中的一个边玩边说。
(3)交流。
(4)请学生回家后将自编的儿歌说给家长听。
三.学习复韵母ao、ou、iu,练习拼读带有着几个韵母的音节。
1.通过已经识记的生字“球”、“猴”,学习复韵母iu、ou(看口型,读准音)。
2.看图训练听和说,巩固读准三个复韵母。
出示文中的海鸥图,做“拷贝不走样”的游戏,巩固读准ou 。(学生认真地听、记老师根据图画内容说的一句话,进行复述。)
3.出示文中的游泳图,学生模仿看图说一句话,巩固读准iu 。
4.学习复韵母ao。
(1)跟着老师读准复韵母ao。
(2)看图(奥运五环旗),听老师说一句话,边听边记。
(3)复述老师的话,在说话中强化ao。
5.抽读复韵母。
6.读准复韵母ao、ou、iu的四声。
(1)“开开滑板车”读准四声。
(2)抽读四声。
7.渗透iu的标调规律。
(1)区分认读ui和iu。
(2)指导学生通过观察,发现iu的标调规律:i、u在一起,调号标在后。
8.练习拼读儿歌中出现的音节qiu、xiao、hou、tou。
四.游戏闯关,复习巩固。
1.第一关:找名片。(练习拼读音节。)
2.第二关:比眼力。(通过观察“猴、狗、猫”,渗透反犬旁,引导学生在生活中主动识字)
3.第三关:练播音。(在新的语境中巩固识记字、词。)
幼儿园课程教案模板 篇2
一、欣赏摇滚小人图
1、导入:多媒体《摇滚小人》
师:
(1)你在图片上看见了什么?(小人、乐器、音符)
(2)摇滚小人的身上有人么呀?
小结:每个小人身上穿的衣服都是不一样的(颜色、款式等等)
2、播放各种《摇滚小人》的图片
师:
(1)图片上的小人在做什么呀?(在弹乐器、唱歌)
(2)摇滚小人的造型有什么特点?
二、整体出示范画,引导幼儿欣赏
师:
(1)你在这幅作品上看见什么了?
(2)画里的摇滚人在做什么?
幼儿讨论后回答,教师小结
师:这幅作品上有大大小小的摇滚人在玩音乐,有很多的音符。
三、引导幼儿再次完整的欣赏作品,介绍制作材料
1、师:小朋友仔细观察一下,这些摇滚人是怎么制作出来的?还有摇滚人身上的衣服又是如何制作出来的?
幼儿观察后回答
小结:摇滚人的头是用报纸制作出来的哦,身体是用废旧的衣服粘贴出来的,他们手里的乐器是用硬纸板做出来的。
2、教师讲解师范
(1)先做出小人头,在做衣服
(2)制作摇滚小人
(3)运用多种材料进行装饰
幼儿园课程教案模板 篇3
1、创设情境,激发幼儿的欣赏兴趣
(1)听音乐去花园,熟悉环境,体会愉快、热闹的气氛。
(2)引导幼儿发现流星花,激发儿欣赏散文的兴趣。
2、完整欣赏散文,初步感受散文的意境美和语言美,了解散文的主要内容。
(1)教师有表情地配乐朗诵一遍。
(2)提问:
a、听了这篇散文以后,你心里有什么感觉?
b、现在你们知道流星花为什么会这么漂亮了吗?
3、欣赏散文的重点片断,体会丑小花的心灵美。
①演示教具,欣赏重点片断“晚上……丑小花高兴得有点想哭了。”
②通过提问,帮助幼儿进一步理解内容,体会角色情感。
a、老星星是怎样叹气的?他为什么要叹气?
b、丑小花是怎样做的?
c、美丽的花儿都不肯开放怎么办?
d、老星星终于看见了开放的丑小花,他怎么样啦?
e、听了老星星的话,丑小花又怎么样啦?
③欣赏重点片断的录音,鼓励幼儿跟着录音一起学学角色对话。
④幼儿自己选择角色进行表演,在感受理解的基础上,培养幼儿对文学作品的表现能力。
4、欣赏散文的结束部分,体会帮助别人后的快乐。
(1)观看课件、欣赏结束部分。
(2)提问:
a、老星星说完话,发生了一件什么事?
b、流星花究竟是一朵怎样的花
c、为什么老星星要把丑小花变成流星花呢?
5、完整欣赏,拓展、延伸主题。
(1)运用课件,让幼儿完整欣赏散文。
(2)你喜欢丑小花吗?假如你是一朵丑小花,你想帮助谁?怎样帮助他?
(3)游戏“丑小花变流星花”,让幼儿体验成功与快乐。
幼儿园课程教案模板 篇4
一次晨间活动,我带领幼儿到场地上玩起了纸条,没想到孩子们对纸条产生了浓厚的兴趣。"老师,这些纸条的颜色真漂亮。""老师漂亮的纸条飞舞起来。""老师,快来看呀,我可以把纸条甩成圆圆的。""老师彩条也能像纸条一样飞起来,像蝴蝶"……孩子们积极地发表着自己的独特的见解。我见孩子们对纸条如此感兴趣,便和孩子开展了"纸条变变变"的探索活动。根据小班幼儿年龄是培养和引导幼儿对追求美,感受美,发现美,创造美的教育活动,小班教育目标要求中提出:培养幼儿兴趣,要让幼儿愉快大胆的参与活动,体验活动的快乐,并乐于与同伴交流;学会辨别和感受线条的变化。
《漂亮的纸条舞》是小班的一节艺术活动,通过对纸条舞动的观察,比较,体会纸条舞动的美感,感受生活和艺术活动中美的过程中,让幼儿在在看一看,玩一玩,学一学,跳一跳的操作尝试中,表达自己对线条的情感,因此结合主题,特意设计了本节活动,让幼儿在音乐律动游戏中,感受跟着音乐和彩条一起跳舞的乐趣 。
幼儿园课程教案模板 篇5
一、导入:
1、毛巾律动《我爱洗澡》进活动室
二、初步感知毛巾的颜色形状
1、师:我们刚才拿什么跳舞的啊?毛巾老师介绍自己的毛巾,我的小毛巾漂亮吗?它是什么颜色,什么形状?(幼儿集体回答)
2、师:请你们拿起自己的小毛巾,和旁边的小朋友说说悄悄话,告诉他你的小毛巾是什么形状,什么颜色?(幼儿与同伴交流)
3、师:请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息,谁愿意来介绍一下他的`小毛巾呢?(请个别幼儿介绍毛巾的形状和颜色)
4、师:小朋友的小毛巾也是正方形的,有红色,黄色,绿色,蓝色,真漂亮5、颜色对对碰小游戏三、教师引导幼儿“变魔术”,探索方法,巩固基本形状。
1、师:小毛巾还想请小朋友来变魔术呢,想不想变?看!小毛巾什么形状的呀?能不能变出长方形呢?变变变,变成长方形。快快开动小脑筋,想想怎样把正方形的小毛巾变成长方形?(幼儿探索正方形折长方形)
2、师:谁愿意来介绍一下你是怎样把正方形变出长方形的?(教师用语言:用这2边的角对折过去,让2个小角做了好朋友,长方形就变出来了,幼儿演示)
3、师:小朋友真了不起呀,能变出三角形吗?变变变,变成三角形。
4、请一个幼儿演示变三角形。教师讲解:拎住一个小角去找对面的那个小角做好朋友了,瞧,一个三角形变出来了,你是这样变的吗?
四、了解毛巾用处,学会正确使用小毛巾
1、师:我们能用小毛巾来干什么呢?(每回答出一个用处,与幼儿共同用小毛巾来做一做动作)
2、师:对呀,可以用小毛巾来擦汗,擦鼻涕,擦嘴巴,擦手。
3、来,让我们一起拿起小毛巾,试一试:小小毛巾,四方方,软软身体,本领大,擦擦头发,擦擦汗,擦擦嘴巴,擦擦手,感冒时候用处大,阿嚏,阿嚏,擦鼻涕。
五:变脸小游戏
师:小毛巾本领真大啊,小毛巾想和大家玩变脸的游戏!准备好了吗?(用小毛巾把脸遮起来)变变变,变笑脸,变变变,变哭脸,变变变,变生气。
六、延伸活动
师:小毛巾又有用又好玩,是我们的好朋友,用的时候要轻拿轻放,一起爱护它,这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴,还用小毛巾来变魔术、做游戏,小毛巾都有些脏了,那我们一起来洗洗小毛巾。
跟着音乐律动《洗手帕》:(模仿动作)挽起袖子,拿小盆,准备开始洗,最后晾毛巾退出活动室。