教学常规月总结(汇总8篇)。
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教学常规月总结 篇1
通过各项活动的开展，在一定程度上规范了常规管理，加强了教师间的相互学习和合作，提高了学生的学习积极性，基本上收到了预期效果。但是，在各种活动中也存在着许多不足和不足，总结如下：
各类计划的制定与审查活动。
优点：绝大部分老师制定计划及时，内容详细，项目具体，措施得力，可操作性强，能根据班级实际详细分析学情，研究教情。
缺点：1）各种方案都存在抄袭现象。
②有些教学计划中对学情的分析仅限于期末考试分析，忽视了学习态度、学习方法、学习积极性及偏科现象，内容单调。
③教研课题和实验课题的确定大部分不合理，有一些根本不是一个实验课题只是写上应付，对实验课题的开展措施较少。
各科课堂评估标准的学习活动。
各教研组均利用教研活动时间进行了学习，但是通过对听课记录的检查来看，没有一位教师按照教务处的要求记录在听课记录上。这说明教师忽视对教育理论的学习，尤其是对本学科有较针对性与指导性的评估标准的学习很不重视，这在一定程度上影响到我们的备课和上课质量。
校级优质课评选活动。
在这5项活动中，优质课评选活动相对来说教师比较重视，活动质量高，效果较好。
优点：①讲课教师都认真准备了课件，并且课件的应用效果也较好②所有讲课教师都明显存在的优点是注重启发诱导，真正体
现在教学为主导，学习为主体的原则，如：杨丽丽、张德雷、陈安栋等老师做的比较出色。
③ 大部分教师精心准备了学习计划，题目典型、针对性强、分类明确、应用效果好。
缺点：①挖掘教材深度不够。
② 与日常生活和生产实践联系不多，能力培养措施不力。
③ 教师授课时间过长，学生时间时间较少，师生之间的双边活动较少。④不讲课的其他教师听课不够积极。
⑤ 在组内推标时，有的组未按要求通过组内听评和评分，仅此而已
是安排了2名青年教师。
经评选，一等奖由陈安栋、杨丽丽、谢仕霞获得。获得二等奖的教师有陈佃云、韩克彬、任清玲、宋美霞、张德雷、任纪国、陈志水、赵兴红、任纪红。
教师备课展览活动。
优点：①教师上交备课及时。
②大多数老师准时到校学习。wyp772.cOM
③ 在参观中，以下教师的备课情况得到了很好的反映：语文组：张苍荣、贾玉兰、宋以云；数学组：
宋以涛、陈启芹、韩克彬、朱西勤；英语组：张志梅、王水红、任清玲、唐守红、桑本俊；理化组：赵兴红、任清娟、赵念成、李向军；政史地组：
唐光凤、马贵凤、杜明玲；艺体组：陈志水、王增德。
这些教师备课写作认真工整，内容丰富充实，教学方法和学习方法具体实用，环节完整完整，注重习题的选择和设计。其余教师的备课也可以，以上这些教师较突出一些。
缺点：①部分教师参观学习不到位。
② 就地学习的教师学习时间短。他们只看文字，不看内容。他们忽视了教学方法和练习的准备。在下一步的备课中，要注重实效性，特别是习题的选择和设计，控制好教学时间，提高教学效率。
学生作业展评活动
优点：①学生的作业写得很认真，答案是标准的。作业量适中，教师批改及时。② 学生纪律良好，态度端正，学习认真。
缺点：1）大部分班级没有按要求按时交作业（18节课中只有12节按时交）
② 在参观学习时，大多数班级都没有及时上课。
③大部分班级上交的作业科目不全，有的班级没按要求收齐5名同学的所有作业，导致各科作业学生不一致，无法评比。
符合要求完成的班级有：1.5、2.3、2.4、3.1。
总之，通过本次教学常规落实管理月活动，基本上收到了预期效果，但是缺点和不足也很多，在下一步的常规管理中要突出抓好以下方面：
进一步加强教师教育理论学习，提高教师专业素质。
进一步调动班主任的积极性，在班级教学管理中加大检查力度
监督力度。
加强教师的学生管理意识和管理意术，是大面积提高教育教学水平的需要
质量的关键。
培养学生良好的学习习惯，加强对学生学习方法的指导。
教务处20xx
教学常规月总结 篇2
本周五（5月19日），教导处带领检查小组对全体教师的教学常规进行检查，并进行了汇总小结，现将具体情况总结如下：
教案检查：
1、优点：绝大多数老师的教案都书写认真、工整，备课详细，教学目标制定清楚，教学环节齐全，教学过程比较详实，能提前备课，大多数有教学反思。
许多教师的备课都有各自的特点：年轻教师手写教案非常工整，令人赏心悦目，教学设计十分详细。
2、存在问题：部分老师电子教案二次备课只写教学反思，教学环节没有进行二次备课（东方、祥成）。有的教学反思流于形式，或短短一句话，或轻描淡写一行字，反思太简单，缺乏针对性，只写优点，没有写不足，没有作深入的剖析和透视。
作业检查：
1、优点：本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；有等级有激励的语言；学生作业中的错题能及时更改；多数学生书写比较认真，格式比较规范。练习册基本做到了全批全改，练习册和单元作文基本上都有签名。
2、存在问题：
签名
练习册和单元作文部分未签名的：
完全未签：
美术作业：
整改意见
希望老师们针对以上反应的问题进行整改，本周整改好以迎接下周中心校的常规检查。
教学常规月总结 篇3
为了认真贯彻《区教育局关于开展教学常规管理月活动的通知》精神，我校制定了详细可行的方案，进一步推动了素质教育改革，一个月以来，我校结合实际情况深入扎实开展了以“学习贯彻《滨州市中小学教学创新行动意见》”为主题的滨州市第十七个“中小学教学常规月”活动：
一、为保证本次活动月活动顺利实施，经学校研究决定成立活动月领导小组。
8月31日一开学就召开了动员大会，首先领导班子会对各项活动进行了全面的部署。然会教师代表会集体讨论通过。
二、本年度全面贯彻国家课程方案，开全课程，开足课时。加强体育与健康、艺术课程的开设和实践类课程的教学，加强校本课程的开发、提高课程实施水平。
积极开展丰富多彩的体育、艺术活动，增强学生体质，培养学生良好的艺术素养。大力实施“阳光体育运动”，确保学生每天体育锻炼不少于1小时。每天下午第三节课后定为课外体育活动时间，周三下午第三节全体小学学生集体跑步一节课，周三下午第四节全体中学学生跑步一节课，切实保障学生身体素质的健康发展。
三、本学期继续深化“自主学习、魅力精讲、达标训练”为核心的三环节课堂教学改革，积极推进“生生科代表、师师科主任”的育人管理模式改革。今学期，我们在课堂三环节教学模式的基础上进一步推行导学案教学，使得导学案教学和三环节课堂教学模式相辅相成，互相促进。
为构建高效优质课堂，强化课堂教学的探讨和交流，开学以来，我校深入开展听、评课活动。听课评课活动促进了教师间的相互学习、取长补短，既切磋了教学方法和技能，又能及时发现教学中存在的一些问题。
通过听课活动，我们发现任课教师均能针对学科的特点，合理设计课程教学体系，突出专业知识的重点和难点，通过实例来帮助学生理解理论知识，并有效运用多媒体配合适当板书来组织课堂教学。
通过评课，我们也发现了在教学过程中一些有待加强的地方，诸如对启发引导学生思考，调动学生学习积极性方面还有待提高等。
四、为进一步落实育人和教学任务，结合我校学生的现状，经学校研究，决定在初中七八年级深入推行全员育人导师制，并且实行励志教育。励志教育作为校本课程的有力补充，通过学生自我励志、心理训练，增强了学生内在的学习动力。
五、为了加强读书工作引导，积极营造书香校园。学校每周有读书日，每月有读书周，每年有读书月。每天推行“晨诵，午读、暮省”活动，学生每天在白天读书的基础上，利用规定的写日记时间，反思自己，写出心得。学校还鼓励和引导教师经常撰写教育随笔，来反思自己的教育教学，规范自己的教育教学行为，提高自己的教育教学能力。
六、最后阶段组织了广大教师开展了以“创新行动意见”为主题的大讨论，引领每位教育干部、教师深入反思施教过程中的主要问题及产生根源，进一步加强了师德修养，规范教育教学行为。然后择优遴选了16篇教学论文将电子稿和纸质稿报送区教育局。
七、在九月份的教学常规管理月结束之际，对我校教师的导学案、作业批改、听课记录、随笔日记等教学常规进行了全面检查。从总体来看，老师们在执行教学常规的态度上是良好的，都能按照教学常规的要求开展日常教学工作，保证了学校教学工作有序的进行，体现了老师们很强的责任心，教学常规自查能力有了明显的提高。
教学常规月总结 篇4
时间正如白驹过隙，转瞬即逝！
忙碌间，“教学常规月”活动已接近尾声。
回眸自己在这一个月里的忙碌身影，竟“教学常规月”活动总结也能留下些许斑斑驳驳的痕迹——
一、认真学习《规划纲要》等五个文件。
在学习文件的同时，注意记录学习心得，通过学习，了解了我省对教育教学的有关规定，使我更明确了作为一名一线教师，应有的职责以及该遵循的法则。
二、以教研组为单位进行第二轮的立标课学习。
认真观看了时连祥等三位教师的立标课录像，并认真参加教研组组内评课活动，既学到了老教师的宝贵经验，又领略了年轻教师的创新精神，为下一部自己的课堂达标奠定了基础！
三、完善小组教学。
在上学期“小组评价”基础上，与孙老师等重新修改设计了“语文小组合作评价”表，使其更科学、更合理、更适用！更好的激发了学生学习语文的积极性！
四、组织了“我的教育教学行为反思”征文活动。
为了巩固“教学常规月”的成果，以扬帆文学社的名义组织了“我的教育教学行为反思”征文活动，老师们积极撰稿，理性剖析在自己教育教学中的典型案例，书写自己的反思与收获，
此次活动，既鼓励了我校教师积极参与教学科研工作，进一步增强了教师的教科研意识，又促使教师及时总结反思自己在教育教学工作中的得失，很大程度激发了教师以写促思，以思促教的积极性和主动性，推动了乐安实验学校教科研工作的扎实运行和深入开展。
斑驳的足迹印证着一个月来的辛勤耕耘，点滴的收获见证着一个月来的付出，；蹒跚的足迹踏没了埋怨的话语，收获的喜悦催开了紧皱的眉头，绷紧的面庞终于在这一刻绽放出最灿烂的笑容......
教学常规月总结 篇5
10月份教学常规检查总结
为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于2018年10月8日至10月11日对9月份全校教师的上课、教案、作业批改等情况进行了检查，现将结果通报如下现将检查情况总结如下：
一 优点：
1、备课力求完美。这次检查发现大部分教师能认真备课，在备课方面与十月份相比都有了较大改进。下了一定功夫钻研了教材，备课环节清楚，设计合理，过程详细，书字迹清晰，并有自己的反思。
（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。
（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。
（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
2、教师撰写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5.绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。
6、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。
7、教案写得好的有：邵秀美、王彩霞、赵艳芳老师等。尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；一些老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；某些老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
二 存在的问题：
大部分的老师工作做的非常细致，但也难免会有一些不如人意的地方，表现如下：
1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程中的师生互动，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。个别教师的书写应注意。
2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。
3、学生作业有待规范化的训练要引起重视。对学生作业的批改还有更细的工作有待我们去做，切忌以ⅹ代改。
4、培优转差的辅导要引起重视，建议建立好学生作业批改的情况记载，针对班级学生的实际情况搞好培优转差。
（三）、建议
1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。
2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
总之，这个月来，老师们的工作是辛苦的，努力的。以上小结不一定正确、不一定全面，如有不妥，敬请谅解。为了把我们的工作做得更好，相信我们每一位教师将会再接再厉，一如既往地把常规工作做好，教学质量将有一个更大的提高。
教学常规月总结 篇6
教学常规督查情况反馈
为规范教师的教学行为，及时掌控村完小的开学情况，3月底中心小学校长室带领教导处等业务人员对全乡任课教师的备课、作业批改、教学工作计划及教学进度表的等内容进行督查。现将检查情况反馈如下：
一、备课
（一）优点：
1、绝大多数教师备课设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
（二）不足及建议：
1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。
2、教案书写力求认真、工整。
3、备课日期和授课日期要及时填写。
4、加强年长教师对备课的认识，按照教导处的要求完成相关任务。
二、作业批改
（一）优点：
1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定，有些教师还有个性的鼓励性评语。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
（二）不足：
1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。
3、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。
4、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。
三、其它方面
（一）优点：
1、绝大多数教师都制定了任教学科的教学工作计划和进度表。
2、 各位教师对学生每个单元的质量检测也都做了批改，也非常认真，并且把学生的分数做了详实记载。
3、每位班主任老师每周对学生进行了安全教育并做好了每周一次的记录。
（二）不足：
1、各位教师对于课堂教学改进和辅导学困生方面的措施认识不到位，理解不够，填写的内容大多答非所问，不切合实际。
2、各村完小落实每月检查一次本校教师教学常规制度，如实记载，及时反馈。加大对新教师的教学常规指导与管理。
教学常规月总结 篇7
桥圩镇小学2012年秋季期
10月份教学常规检查总结（数学科）
11月1日，我校教导处对教师的教学常规工作进行了检查。现将数学组的检查情况反馈如下：
一、检查内容：
本次数学组检查重点为教师备课、教学反思、听课笔记、学生作业、作业批改情况、辅导记录、家访记录、校本培训记录、单元测试情况。
二、主要情况：
现在针对备课、作业、辅导记录三方面进行点评如下：
（一）备课方面
总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。
（二）作业情况
1、主要成绩：
（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批。
（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。
（3）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。
2、存在问题：
（1）学生作业本保洁不好，部分学生书写不规范。
（2）建议老师加强对学困生多采用面批形式。
（三）辅导记录：
大部分教师的辅导记录本都是过于简单，都没书写计划，没有成绩跟踪，只体现扶差，较少体现尖子辅导。
三、改进意见：
1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。年青教师应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。
2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。
3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。
4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划
出来，让学生订正后再批。
5、把漏写的东西要及时整改，补充完整。
6、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。我们都知道，教学工作是繁重的，工作得做细、做足、要到量、到质。但是我们相信我校数学教师都是有能力的，一定可以完成得更好。
教学常规月总结 篇8
今天，我很荣幸能和大家在一起交流我的学习心得。我有幸成为上海专家闻静兰老师的徒弟，是我一生中最大的财富。
在我看来，学习是一个不断求精，不断探索，不断完善自己的过程，有了学习的机会，就有了学习的动力，就有信心学好一切。我们师徒在这段时间的过程是听课――指导――传经；备课――上课――反思――总结。因此，闻老师都是亲自走进课堂，环环指导，对症下药。闻老师的到来，使我有了别样的收获。
课件辅助教学能取得教学效果。回头想想我们以前上课的时候，缺乏教具、学具，学生学习感到枯燥，厌学，教学质量难以提高。现在，我学会了做教学课件了，在利用课件教学时，我发现孩子们的学习兴趣非常高，乐于学，积极参与到学习活动中来，注意力非常集中，教学有了一定的效果。每当到多媒体教室上课回来之后，孩子们总会问我说：“老师，我们什么时候再上五楼去上课？”由此可见，课件教学，能给孩子们带来极大的乐趣，促进他们乐于学习。我之所以能给孩子们创设如此有趣的学习情境，有劳于闻老师和黄老师的热心指教。
虽然学过新课程的教学理念，听过专家们的理论讲座，但是在教学过程中还是“穿新鞋走老路”。通过听了闻老师的讲座和观看《盒子是空的》教学视频，给了我极大的动力，我看到了自己跟不上新时代的步伐，达不到新时代的教学需求。我一直都在不懈地努力着，追赶着，可是总会遇到重重困难，我多么盼望有学习的机会。
如今，学习的机会来了，闻老师千里迢迢从上海来到我们新星慈航小学，给我们带来了秋的果实。闻老师在这段时间里一直都在忙碌着，甚至带病走进课堂。她热情、耐心地指导我和俞丽老师的实践教学，使我们看到了自己在教学中的缺陷。比如：我在教学中爱让学生集体来提问题、回答问题、解决问题等，这样就会给不懂的学生滥竽充数，达不到人人掌握的目的。有了闻老师亲自深入课堂指导，对症下药，我们的教学得到了优化。她这种乐于奉献的精神给我们新星慈航小学带来了希望。
我会珍惜这难得的学习机会，我将加倍努力，把闻老师传授的教学经验学好，为提高我们新星慈航小学的教学质量献出自己的微薄之力。
我深信，有了上海专家们的携手相助，，加上我们全体师生的共同努力，我们新星慈航小学的教学质量会越走越辉煌！
谢谢！