初中班主任工作计划结尾1000字。
三、工作目标：
目标：力争人人都有进步。
班风：团结进取、拼搏奋进、做的自己
以《爱拼才会赢》为主题，以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。
四、具体工作：
1、继续抓好班风建设，带动良好的学风。班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学水平，本学期我班要在以前的基础上更进一步，要认认真真做好学生的常规教育工作，营造一个积极向上的班集体。抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。使学生讲文明、讲礼貌，遵纪守法的好少年。
2、向学生进行思想品质教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。鼓励学生大胆创新，勇于探索。为祖国培养创新人才。
3、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩。
4、积极参加学校组织的各项活动，如运动会，元旦晚会，使学生在活动中受到教育。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
6、认真召开好主题班会。注重培养学生良好的心理素质。今年是升学的关键，所以要利用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣。另外，还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以的心理状态去迎接中考。
7、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学或者分流，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，班主任要协助任课教师对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。
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班主任活动计划精选
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班主任活动计划 篇1
班主任拓展活动方案
班主任拓展活动工作安排
一、活动目的
为了增进班主任之间的相互了解，增强团队合作精神、营造和谐融洽的集体氛围，进而提升班主任的班级管理水平，特安排本次校外拓展活动。
()二、活动组织
组织规划：阳光教育发展****
活动地点：拓展训练基地
参加人员：全体班主任、全体管理人员和助教
活动安排：
13月12日（周六）8:00从学校到惠州，10:00-12:00
00参观“那里花开主题公园”暨班主任拓展训练；13： 30-17:30游览罗浮山；19:
30半山会议。
2、3月13日早餐后返校。
三、活动要求
1、考勤要求：本次活动为集体校本培训活动，原则上必须参加，特殊情况不能参加的需要履行请假手续，请假需经校长同意。
2、学习内容要求：
①班级文化建设；
②班干部培养。
三。本次活动只针对我校教师，没有家庭成员（包括孩子），特殊情况需要向领导申请。
四、注意事项
1每位队员必须发扬团结协作的精神，紧密分工的原则，积极配合，圆满完成拓展训练活动。
2教师应保持通讯工具畅通，如有紧急情况，应向校长报告。
班主任活动计划 篇2
第四届“班主任之光”论坛活动方案
（2012年10月16日）
为了进一步促进我校班主任队伍的健康成长，搭建班主任工作交流平台，引领班主任相互学习、共享育人的经验和智慧。提升我校学生思想道德教育工作水平，努力把学生培养成富有爱心、充满信心和快乐开心的人，特举办第四届班主任之光论坛活动。
1、 论坛主题爱沐浴多彩童年自心成就幸福生活
2、 论坛形式经验交流，现场评估。
三、活动安排
第一阶段（第6周）：开幕式。
第二阶段（第7-8周）：小组内部的沟通和评估。年级负责任组织安排年级交流活动。全体班主任参加交流，全体老师参加评比。年级组内交流评比出年级组前4名。
第三阶段（第9-10周）：部门间的沟通和评估。由系主任组织和安排，所有教师参加评估。
各年级组评比前四名的班主任在系内交流，分别获得一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名。其中，两名获得一等奖的班主任参加了学校报告交流会。
第四阶段（待定）：报告展示、总结与表彰。各级部2位班主任进行汇报，同时学校将表彰和奖励在活动中表现突出的班主任，设立校级一等奖6名（级部交流评比获得一等奖的班主任），二等奖9名（级部交流评比获得二等奖的班主任），三等奖9名（级部交流评比获得三等奖的班主任）。
四、相关要求
1．各位班主任要，认真撰写交流稿，并制作多**课件，以自己的教育经历或教育活动谈自己的经验方法和教育体会。交流内容要体现“爱心、信心和开心”育人理念，展现学生成长历程，提炼现代育人智慧。时间控制在6分钟以内。
2第二和第三阶段的活动按年级组和部门组织。各级各部门要精心安排交流场所，营造交流氛围，提高交流质量。全体班主任参加交流，全体教师参加评价活动。各级部本着公平、公开的原则，树立班主任工作优秀典型，评出本年级的4位优秀班主任参加级部交流，并评出级部的
一、二、三等奖。级部交流必须要有课件展示。
3．全体老师要积极参加交流活动，认真学习、反思育人方法，积极探索教书和育人的关系，努力提高教书育人水平，促进学生身心和智能健康发展。
4．交流文稿和课件学校将编辑发布到学校**，请各级部交流结束后，请将本级部全体班主任的交流稿和课件、年级交流**和级部交流**发送至邮箱（并将评比结果和评分表一并上交。
第四届班主任之光论坛开幕式
活动方案
1、 时间：10月18日（星期四）
二、地点：会议室
三、人员：全体教师
四、主持：李学健
五、程序：
1．班主任代表发言（纪圆婧）
2．学习《第四届班主任之光论坛活动方案》（刘祎）
3．校长讲话（左培宏）
六、横幅：
爱沐浴多彩童年，自心成就幸福人生
——第四届班主任之光论坛
开幕式主题：
立足养成良好习惯，为美丽人生奠基
爱心沐浴幼稚童年，信心铸就快乐人生（幸福、美丽）
爱心沐浴童真，信心成就幸福
爱心开启育人智慧，信心铸就成长乐园
构建和谐师生关系促进学生幸福成长
温馨和谐、快乐成长
爱开启教育智慧，责任创造快乐童年
班主任活动计划 篇3
为了增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步加强我校班主任队伍的建设，提高班主任的专业技能水平，打造一支素质高、能力强的班主任队伍，拟第6、7周举办班主任技能大赛，具体安排如下：
一、领导小组：
组长：梁建华副组长：付李维
2、 评委：梁建华、付李维、赖成强、胡才杰、王云新、杨秋霞、谢玲
3、 参加人员：全体班主任（按抽签分为6组）
四、比赛内容
比赛共分四个内容，分别是：
主题班会设计、班会、班级评价、我的班级故事演讲、班级文化安排、能力竞赛小组总结
具体要求如下：
1主题班会设计：班会要求主题明确，教育目的明确，教育有针对性
贴近学生实际，针对性强，
2、班会效果明显。
3评课十分钟。
我的课堂故事演讲：所有案例都是班主任工作中的典型案例，
要求主题明确，观点明确，论据充分，语言简洁，叙述生动。演讲时间为30分钟。
四、人员安排：
5、 奖励方式：团体一等奖1队；团体二等奖2队；单项一等奖各1名
六、活动要求：
学校高度重视此项工作，全体班主任积极参加比赛，并以此带动班主任学习业务技能、提高业务能力的热情，从而全面提高班主任队伍的整体素质，为全面推进我校德育工作再上新台阶奠定丰富的人才基础。
班主任活动计划 篇4
一、指导思想
班级是学校实施管理和教育教学的基本单位，班主任是班级教育工作的组织者、实施者和协调者，其工作质量直接影响学校管理工作的整体质量。当前，我校青年教师不断增加，他们有工作热情，但经验不足，如何提高青年教师的班级管理水平，创新班级管理工作，寻找符合工作实际的新思路、新方法是我校当前的迫切任务。为了充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻新班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展；使新班主任掌握新的教育理念和方法，有效地渗透到日常教育教学活动中，迅速提高班级文化建设水平。
经学校研究决定，以“青蓝工程”为依托，以师徒结对为基本形式，由导师对班主任工作三年以下的班主任进行传、帮、带活动。通过“师徒结对”活动，形成一种相互学习、共同提高的氛围，建设一支思想素质高、作风扎实、业务精良的育人队伍，全面提高我校的班主任管理水平。
二、结对条件：
1班主任要求：担任班主任三年以上，具有丰富的班主任工作经验；良好的师德和脚踏实地的工作作风；所带班级考核成绩优良。
2青年班主任条件：现任班主任，任期不超过三年。
三。采取免费结对与学校协调相结合的方式，结对清单报德育部门备案。
三、“师徒结对”时间：
青年班主任原则上实行三年指指导，也可以根据工作表现延长时间，每学年结对一次。
四、总体目标：
1、一年内能基本熟悉班主任工作，初步掌握班级管理工作方法，能在指导老师的辅导下制定好计划，管理好班级，上好班会课。
2、两年内能基本胜任班主任工作，比较熟悉班级管理工作流程，掌握学生的思想动态，有针对性地进行管理教育。
3、三年内能胜任班主任工作，熟悉和掌握班级管理和教育方法，熟悉班级管理工作流程，能承担各类活动，逐步成为班主任队伍的骨干。
五、结对后工作要求：
1导师应主动询问学徒的班级管理和活动情况，了解他们的工作，并指导他们开展工作。
2、徒弟要积极工作，努力钻研业务，主动地进行学习，既要向书本学习，又要认真向师傅请教，定期邀请师傅进行工作指导。徒弟要善于动脑，勤动嘴巴，仔细观察，不断积累师傅在班级建设中的经验和成功范例；通过配对比较，我们发现了自己的不足和进步，以及共同的**和研究成果。
三。师生按计划举办相应的主题**活动、主题班会和阅读经验交流，相互学习、共同提高。
4、每学期结对的班主任关于班级工作的交流不少于2次（过程记录），观摩活动不少于2次（过程记录），年青班主任汇报课不少于1次（提交教案），每学期结束，要写一份主题为“我的成长故事”的总结材料，师傅要写一份简要的指导小结，报德育处存档。这位年青的班主任每学年都要开一次公开课。
5做好过程记录，汇总有关资料。
（二）指导工作内容：
1、指导范围：
（1）做好各类计划与总结。
（2） 班级组织管理、思想教育、学生行为规范教育培训、后进生改造。
（3）班会课（开班会）。一学期内，师徒参加的班会总数不少于2次。学徒每学期至少听2次师傅主题班会（过程记录）。
（4）班干部的培养与使用。
（5）组织班级开展各项活动。
（6）家访、与家长联系的形式、方法、说话艺术。
（7） 营造健康的课堂环境和良好的学习氛围。
（8） 协调学校与班级、教师与教师、教师与学生的关系，指导班级教育教学工作。
2、师傅的职责：
（1） 在师德修养上为徒弟树立好榜样。教育引导徒弟热爱岗位、埋头苦干，顾全大局，了解大局，维护年级和学校整体荣誉，促进学生思想健康成长。
（2） 引导和督促学生尽快熟悉学校制定的班级管理制度；指导学生制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。
（3） 指导徒弟班干部建设，完善班级组织管理制度。
（4）指导徒弟设计主题班会，协助其组织开展班级活动，勉励他们积极创新，原则上应参加徒弟组织的班级活动。
（5） 指导、检查、督促学徒及时填写班主任手册。指导他们做好班级学生档案填写、管理工作。
（6） 协助和指导徒弟做好后进生的思想改造和案例分析。
（7） 引导徒弟积极做好家校联系工作，获得家长的配合。
（8） 引导学生学习德育理论，探索德育规律和方法。指导学生写中，期末作业的总结。指导学生每学期写一篇德育文章。
（9） 每学期结束时，应填写《学徒工作考核表》，报德育部备案。
3、徒弟的职责
（1） 要自觉加强师德修养，虚心学习大师德优秀思想作风和工作作风。爱岗敬业，顾大体、识大局，从整体上维护年级、学校的荣誉。
（2）认真学习贯彻《**学生教育管理手册》。尽快熟悉学校班级管理的规章制度。
（3）及时了解班级学生情况，在师傅的指导下，针对班级实际制定并实施班级工作计划、主题班会计划和各项班级活动计划。努力接受新的经验，创造班级管理的特色。结对活动结束前，你必须准备一个主题班会报告班，接受学校的评估和评价。
（5）在师傅指导下，及时填写班主任工作的常规材料，做好班级学生档案填写、成长档案袋整理工作，及时上交各类资料表册。
（6） 做好典型学生的思想改造和案例分析。
（7） 做好家校联系，并有更详细的记录。
（8） 要自觉学习德育理论，探索德育规律和方法，及时撰写班级工作总结。每学期至少写一篇道德教育**、**或经验。
六、考核办法
学校依据班主任结对的具体要求并结合实际对结对的班主任进行考核，对于按期完成结对任务的师徒颁发证书和奖励。
1、徒弟在学期考核中获得优秀的，颁发优秀学员证书。
2、徒弟所带班级被评为校级以上“学期文明班标兵”或本人被评为校级以上“优秀班主任”的，师傅获优秀德育导师称号。
三。完成配对任务的硕士，每学期奖励300元。
2014年9月
班主任活动计划 篇5
四棵树镇中心学校校长能力竞赛活动方案
2013-2014学年第一学期
为了贯彻落实四棵树镇中心校德育工作目标，落实学校教育处工作计划，充分发挥班主任在学校思想道德建设中的主力军作用，正确引导和帮助学生的健康成长，增强学校德育工作的针对性和实效性，不断提高班主任的思想修养、业务素质、工作能力和教育质量，决定在全校范围内举办“中小学民汉班主任技能大赛”。为有序开展各项活动，特制定本方案。
一、指导思想：努力探索新时期学校班主任工作规律，不断提高班主任的政治思想素质和管理能力，使班主任牢固地树立素质教育的思想和科学的教育观、质量观、人才观，努力培养和建设一支思想过硬、品德高尚、精于教书、辛勤育人、素质优良的班主任队伍。
二、活动原则
1、针对性原则
要根据班主任队伍的实际情况，结合学校德育和班级管理的实际情况，选择正确的出发点，科学合理地组织班主任参与。
2、实效性原则
从提升班主任基本素质入手，探索规律，注重过程，注重实践，注重实效，通过竞赛推动班主任队伍建设。
3、理论联系实际原则
在活动过程中，既要重视教育法规和班主任等教育理论方面的素养，又要重视教育实践和创新能力，做到知行统一。
3、 活动范围、形式和内容：（1）活动范围：所有40岁以下的班主任。
（2） 内容和形式如下：（总分：60分）
1、教育叙事（满分20分）要求：班主任对亲身经历的典型案例做具体分析，叙述实际做法，阐明教育思想及教育反思。字数以内。时间5分钟以内。
2情景防御（满分30分）：选手从比赛现场随机抽取问题或内容，分析并立即回答。准备时间为5分钟，回答时间不应超过5分钟。
3、个人才艺展示。时间不超过5分钟（满分10分）
4、 时间：2013年11月19、20、21日（每天下午）
五、摄像：赵荣
6、 评委：杨辉、魏建华、赛力克、王刚、罗丽华、苏玲、王丽
金英郝荣丽古丽米娜田新香杨萍
七、合分：李晶晶史瑶
八、计时：仲轩仪
九、主持：哈文莲
班主任活动计划 篇6
四年级某班
基本情况：1。大多数学生都被分配任务去阅读书籍，学生缺乏阅读的兴趣和热情
2、阅读面较为狭窄，主要是漫画书和儿童故事书及学习辅助类书籍较多，内容比较单一。
三。阅读方式单一，以书面阅读为主。
4阅读量小，很多学生每天没有固定的阅读时间。
5、没有养成良好的阅读习惯，阅读时三心二意，喜欢一边吃东西一边阅读，阅读时不喜欢思考，看完了就把书扔在一边；课后，在课后写几段话。
造成现在的原因：
1由于工作繁忙，家长没有及时指导和管教。此外，一些学生由他们的祖父母照顾。他们纵容纵容。
2学生自身缺乏自我控制能力和相应的引导，容易受到电视等的影响。他们喜欢看动画片和玩游戏。
三。在课堂上，教师的教学没有给学生足够的吸引力和激发他们的阅读兴趣。
4班集没有良好的阅读氛围，班集文化建设不完善。
针对上述情况，提出了设计方案，以达到效果
1.激发学生阅读的兴趣，
2培养学生良好的阅读习惯，培养学生边阅读边思考，
使学生“想读书，爱读书，会读书，读好书”，营造浓郁的读书氛围 。
具体设计方案如下：
1分配任务，明确目标，组织图书馆的阅读活动。
首先由我们和这个班级的班主任带领学生去图书馆看书，时间为两个小时，要求学生必须带笔和日记本，记下所读到的精彩部分，并在抄下来，并在读书的时候提出自己的疑问，然后将疑问带到学习讨论组中，一起讨论。
其次，分成三组：
a组是阅读寓言和通话故事，任务是读的时候，可以写下吸引人的人物、情节、启示意义，写下读书笔记，并参与演讲比赛，看看谁讲得好，提出自己的见解和看法，可以让学生设计情景剧，让他们参与表演，体验情感，然后老师给予适当的奖励。
b组是读中外名人历史小故事，在阅读时了解这些名人身上有哪些特征值的自己学习的，写下读书笔记，写下名人名言警句。
c组将阅读科幻书籍，寻找书籍中涉及的科学和幻想，以及对人类的影响和贡献。
2.成果展示：
1展览形式：演讲比赛、阅读讲座、科普知识竞赛
第一种：
活动演讲主题；从童话寓言故事中提取关于动物故事给人类的启示
活动形式：演讲比赛由a组小组成员来完成，a组继续分为两个小组，a1、a2小组分别选出三名代表进行演讲比赛，其他小组成员可以为代表出谋划策，在两个小组中两两pk,由b、c两组分别两位代表作为评委进行投票评分，代表必须和自己所代表的小组进行讨论提出对a1、a2分别三位代表表现的最后得分，最高分为10分，最低分为1分，最后累计两组的总成绩，得分高的胜出。
评分标准：口头表达流利，富有感染力，表达生动有趣，能深刻理解意思。
活动安排：周三下午2:30
活动的奖励：奖励一面演讲小红旗
活动点评：老师最后提出演讲点评，包括语言表达流利性，生动性，内容的理解性是否到位，以及同学在具体过程中的表现进行点评，提出不足之处并加以改正引导，对表现优秀的同学进行表扬。
第二种：读书讨论会
课前准备：1.前两周（如非出课应用一个月时间）布置阅读四本名著——《童年》、《格列夫游记》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆索亚历险记》。
2根据学生人数把班分成四人一组。每个小组成员读一本书，每个小组读上面提到的四本书，
3.每名组员都要做阅读记录（记录中的每一项下都要留够足够的空白，以备填充）,一式四份
宣布流程；
1、宣布交流会开始。
2、进行第一环节，小组交流
3、目的。交流读书心得，评选读书之星
4、方法每名组员说本人所读书的阅读记录，组长组织，依序进行，听不懂的地方可向说者询问，全组说完后进行组内评比，评出本组本次读书之星，此名学生极为个人展示者，
3、进行第二环节，个人展示
目的倾听借鉴，加深理解‘
方法各族评选出的读书之星，以自由上讲台的方式上台展示本人阅读所得，依据阅读记录，台下同学进行倾听，对阅读记录进行补白（0（在阅读记录留白处），重点记录读不明白的地方（为下次的读书释疑讨论会做准备）
4．进行第三环节，简谈收获
目的检查实效，加深记忆
方法随机要求学生讨论活动的收获
五教师总结
目的提出建议，鼓励先进
方法针对阅读过程中存在的问题，对优秀学生进行指导和表扬。
6．布置下周的释疑讨论会
内容针对的是我在这次交流会上不了解的地方
白到阅读记录不懂的地方进行阅读交流和重点阅读，准备一周后讨论。
第三种科普知识的竞赛
班主任活动计划 篇7
班主任班级活动策划案
一、活动目的和背景
在当今社会，班级活动对一个学生的发展起着至关重要的作用。通过班级活动，学生们可以增强集体荣誉感和归属感，培养团队合作精神，提高沟通和交流能力。作为班主任，我们有责任为学生们策划一系列精彩且有意义的班级活动，以促进他们的全面发展。
二、活动主题和内容
本次班级活动的主题是“携手成长，共创美好未来”。通过这个主题，我们希望激发学生们的想象力和创造力，鼓励他们勇于尝试和追求梦想。具体的活动内容包括以下几个部分：
1. 主题演讲比赛：为了培养学生的口才和表达能力，我们将组织一个主题演讲比赛。学生们可以根据自己的经历和感悟，围绕主题进行演讲。通过比赛，可以锻炼学生的演讲技巧和思辨能力，同时增强班级凝聚力。
2. 团队合作项目：选择一些需要团队合作的项目，比如破解谜题、搭建模型等。通过这些活动，学生们需要相互配合，共同解决问题。这样可以培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 文化展示：每个班级中都有许多优秀的学生，在各个方面都有出色的表现。我们将利用班级活动的机会，展示学生们的才艺和特长。学生们可以自由选择表演内容，比如舞蹈、音乐、朗诵等。通过这种方式，不仅可以增强学生的自信心，还可以促进班级之间的交流和互动。
4. 社会实践活动：我们希望通过社会实践活动，让学生们更深入地了解社会，增强他们的社会责任感。比如，组织学生参观当地的社会福利机构，参与社区服务活动。这样可以培养学生的爱心和关怀他人的意识。
三、活动安排和执行
为了确保活动的顺利进行，我们将制定详细的活动安排和执行计划。首先，根据班级人数和时间安排，确定活动的时间和地点。同时，我们将安排专门的策划小组负责每个活动环节的组织和协调工作。策划小组将与班级学生代表们进行深入的沟通和交流，确保活动符合学生们的期望和兴趣。
四、活动评估和总结
活动结束后，我们将进行活动的评估和总结。通过学生的反馈和意见收集，我们可以了解活动的效果和不足之处，以便在未来的活动中进行改进。同时，我们还将撰写一份详细的活动总结报告，记录下活动的过程和成果，供以后的班级活动参考和借鉴。
通过本次班级活动的策划和执行，我们希望能够激发学生们的学习热情，提高他们的综合素质。同时，我们也希望学生们能够通过这些活动，培养良好的价值观和行为习惯，成为有社会责任感的优秀公民。班主任将全力以赴，为学生们创造一个充满活力和成长机会的班级氛围，共同努力，共创美好未来。
班主任活动计划 篇8
一、活动宗旨：
为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第二届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
二、活动目的：
通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
三、活动时间与主题：
活动时间：20xx年4月3日——4月9日为准备阶段20xx年4月10日——4月16日为实施阶段
主题：HappyEnglish,happyschool！快乐英语，快乐学校！
四、活动口号：
IBelieveIcando！我相信我能行！
1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。
2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。
3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。
a.展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等，宣传优秀者，促进奋进者；
b.班级优秀英语作品展示（贺卡、小报、明信片等），让每个人的个性得到张扬
c.宣传报道：通过学校英文歌曲广播，让大家随时随地感受英语学习气氛。
形式：班级内组织比赛后，每班挑选优秀学生作品，参校交流展示。
纸张：参加学校评选的同学，用统一下发的英语纸张。
形式：三——六年级学生每个年级出多个节目，表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵，进行演出展示。3.英语思维导图展示（以小报的形式）
各年级进行默写比赛，评出前三名，予以奖励。
在英语节闭幕后，升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。
班主任活动计划 篇9
4、完美教室的生命叙事——一间完美教室的缔造过程，就像一个**家展开他的梦想，用伟大故事的英雄人物作为榜样，用经典童话作为自我叙事的原型，用共读共写共同生活的方式让一间教室里的师生拥有共同的语言和密码。一个童话的构想，一部传奇的书写，所有的伟大童话都将是一间教室与每个孩子的成长镜像，而所有伟大的人物——无论是故事中的还是历史上的——都将成为这间教室里的老师和同学。
五、论坛要求
1论坛的内容要具体化，主要讨论自己的具体做法和思路，避免空洞乏味、泛泛讨论。
2讨论主题突出，观点鲜明，经验深刻，材料详实，论据有力，禁止**。
三。体现快乐教育的理念和学生，反映我校的实际情况。
4、发言形式为“***演示+脱稿演说”方式，课件会后交校长室。
5交流发言，每位与会班主任发言时间不超过10分钟。
六、实施过程
1准备阶段：11月12-18日。
2集中论坛阶段：11月19-21日
三。结果选择阶段：11月21日
七、参与人员全体班主任。
八、举办地点阶梯教室
九、工作人员
十、奖项设置一等奖2名；二等奖8名；三等奖18名；
十一、参赛办法抽签决定比赛顺序19日1—10号；20日11—20号；21日21—28号。
12、 评选方式采用10分制，评委现场亮点，由高到低排序。
13、 结果应用1、论坛绩效将班级管理的重要指标纳入班级考核。2、对获奖者予以适当奖励。三。选出最好的参加上级论坛评选。
2013年11月12日
班主任活动计划 篇10
凉州区“中山育英杯”
一、指导思想
为进一步贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进中小学班主任工作的意见》，推广教育部中国教育学会“十二五”科研规划课题“班主任专业化”研究成果，增强班主任的专业素养和教书育人的本领，加强班主任队伍建设，探索班主任专业发展路径，创新班主任培养模式，促进班主任队伍专业化发展，提升我区班主任队伍的整体素质，特制定本活动实施方案。
二、活动目的
通过本次活动，促进我区班主任转变工作理念，不断提高教育引导、组织管理、活动设计与沟通协调等专业能力，激发班主任专业提高的内驱力，搭建学校发展及班主任个体成长的关键性平台，展示我区班主任带班育人的经验成果。
三、活动时间
（1） 总时间：2015年9月-11月
（二）具体阶段：
1方案制定：2015年8月底；
2预赛阶段：2015年9月下旬，各学校分别举办比赛；
三。第二轮：2015年10月中旬，联合电影集团集中进行；
4最后阶段：2015年11月中旬，区教育局组织。
四、参赛对象
现任班主任和45岁以下教师均可参加。
五、组别设置
分学前教育、小学、初中、高中四个组进行。
六、比赛形式
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。初赛由学校组织，第二轮由联合电影教研组组织，决赛由凉州区教育局组织。
七、比赛项目和内容要求
（一）笔试
以任小艾班主任专业化发展理念和教育部中国教育学会“十二五”科研规划课题“班主任专业化”凉州区研究成果《班主任的好帮手》(甘肃人民出版社出版、曹生财主编) 中所阐述的班主任工作概述、班主任专业素养和价值观、班级日常管理、班主任专业化发展、德育工作、主题班会设计、心理健康教育、安全教育、班主任的沟通协调能力、班主任与教研等知识为主，组织选手进行笔试，满分100分。
（二）情景答辩
选手抽签确定一个案例，根据案例内容模拟或分析场景，并提出解决方案。
设置情景答辩环节的主要目的是考察参赛选手对情景资料中教育主题的把握和判断是否准确，对问题的理解和分析是否明确和中肯，所提出的教育对策是否具有教育理论依据、创新性和可行性等，从中了解选手的理论素养，专业知识与能力水平。
八、评选办法及要求
1预赛由各校组织。根据各学校的实际情况，制定切实可行的实施办法，成立评选校组，明确责任，精心组织。初赛后，须填写最终参赛报名表，上报联片教研组进行复赛，按分配名额将参赛选手报区教育局参加决赛。
2．决赛将聘请专家评委，评选过程本着“公开、公正、公平”的原则，情境答辩环节采取评委当场打分、当场亮分的办法，增强活动的透明度，确保活动质量。
九、成绩核算
笔试占70%，情境防御占30%。
十、奖项设置
1每组设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名。
2．各组别分别设优秀组织奖2名。
十一、活动赞助单位
凉州区中山育英学校
凉州区教育局
二〇一五年八月二十五日
三年级班主任工作计划2024年
究竟该怎样写好工作计划呢？为了提升公司的可持续性和环保意识，我们应该制定下一阶段的工作规划和工作目标。工作计划是提高工作效率和效果的必要手段，下面是栏目小编为您整理的“三年级班主任工作计划2024年”相关的信息，请继续关注我们的网站以获得更多的项目详情！
三年级班主任工作计划2024年(篇1)
1、活动安全教育工作计划
教育学生遵守规则，不要在游戏中做危险动作，不要携带危险物品玩游戏(如剪刀、玩具等尖锐物品)，不要擅自离开群体，彼此相处融洽，互相谦让，不要挤压、碰撞，不要(打、推、咬、抓)人。
2、简易自助法教育
明确特殊数字(如电话号码、父母姓名等。训练和引导学生辨别方向，告诫学生不要相信陌生人，一个人在家不要随意开门。遇到危险，教育学生学会躲避(比如火灾时的自救方法)。训练学生辨别方向，并警告他们不要相信陌生人。如果他们一个人在家，不应该随意开门。遇到危险，教育学生学会躲避(比如火灾时的自救方法)。培养学生量力而行，学会照顾自己。
3、家庭安全教育
宣传学生园区安全教育和安全教育活动的重要性，要求家长积极配合学生园区做好安全教育、家居生活安全和家居活动环境安全(如烧伤、烫伤、触电、中毒、跌倒等的预防教育。)
4、防触电教育，给学生讲授电学基础知识，预防触电事故，了解和应用触电后急救常识。
5、生命安全教育
这项教育工作非常重要。教育学生不要移动插座和电板，防止触电，不要将手指放在门窗上，防止夹伤，注意不要玩水、生火或消毒物品，教育学生上厕所不要推或挤，防止磕碰。
6、药品管理安全教育
家长要配合学生写名字，剂量，时间等。在他们的药物上，老师应该做好药物管理，避免学生误食。
三年级班主任工作计划2024年(篇2)
一、指导思想
依据学校的指导思想，认真贯彻各级教育安全工作的法律、法规和会议精神，落实安全教育内容，努力营造班级安全氛围。
二、教育内容安排：
1、交通安全教育
交通安全教育是安全教育中最重要的教育。要把交通安全教育放在非常突出的位置，每周一定要重点教育，做好学校路线的管理。
2、溺水教育
要开展预防溺水的教育，以溺水后自救和救助溺水者为主要内容进行教育。
3、电击教育
给学生讲授电学基础知识，预防触电事故，了解和应用触电后的急救常识。
4、食物中毒预防教育
对学生进行食品卫生和食物中毒预防教育，以防止学生食物中毒。
5、预防疾病和运动损伤的教育
防盗、防震、防煤气中毒等安全教育
防盗、防震、防煤气中毒等措施的教育。
8、家庭安全教育
向家长宣传安全教育和学生安全教育活动的重要性，要求家长在安全教育、家庭生活安全和家庭活动环境安全（如烧伤、烫伤、触电、中毒、跌倒等的预防教育）方面积极配合学生。）
9、生命安全教育
这种教育在班主任的工作计划中非常重要。教学生不要动插座和电板，防止触电，不要把手指放在门窗上，防止夹伤，不要玩水、火、肥皂、消毒用品，教学生上厕所不要推、挤，防止磕碰、碰伤。
三、实施措施
1、通过在课堂上看视频和讲故事来增强学生保护自己和生存的学习。
2、围绕“消防安全”做好黑板报。教育学生增强安全和防火意识。
饮食、运动、人、电的安全，做到安全教育天天教，时不时，处处教，努力打造“安全班”，做到不出事故。
，不要擅自离开群体，彼此相处融洽，互相谦让，不要挤压、碰撞，不要（打、推、咬、抓）人。会避开（比如遇火）。自助法）。培养学生量力而行，学会照顾自己。
的用途，教育学生不要随意玩这些数字。记住你的家庭地址、电话号码、父母姓名等。训练和引导学生辨别方向，告诫学生不要相信陌生人，一个人在家不要随意开门。遇到危险，教育学生学会躲避（比如火灾时的自救方法）。训练学生辨别方向，并警告他们不要相信陌生人。如果他们一个人在家，不应该随意开门。遇到危险，教育学生学会自救。
三年级班主任工作计划2024年(篇3)
今秋九月，迎来了我作为班主任后的第二批学生。通过和原班主任老师、数学老师、体育老师的通了解到这些孩子的一些特点和班级情况，针对这些情况我准备一学年的工作分四步走：
一、习惯养成。
工整。养成预习、复习的习惯，学习新课前必须做好有针对性的预习，按时完成作业。养成上课听讲认真听讲的习惯，有不会问题主动问老师或同学。
黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的“五爱“教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。
是雏鹰行动的核心内容，已成为在青少年阶段所必需具备的素质。在争章雏鹰活动中，充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，加强实践操作，让学生在活动中体验成功。
请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。建立后进生帮教制，消灭在校生违法犯罪行为的出现。同时继续组织对学生的国防知识教育。
谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
二、优化育人环境。
教育化，进行每学期两次的班容班貌建设评比活动。组织学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。
励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系，力求同学生的思想实际紧密结合。
形式多样，要贴近学生得校园生活。在内容的选择、组织，要尽可能发挥学生的主体作用，让红领巾广播成为学生了解天下大事、校园新闻、进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。
小班班级学年工作计划1000字
小班班级学年工作计划(篇1)
方面的共同努力之下，孩子们在各方面都有了明显的进步，特别是在学习习惯和生活习惯方面，幼儿进步很大。为了进一步提高我班的管理水平，更好地为幼儿和家长服务。现将本学期的班级工作总结如下：
一、创设优良的生活环境，让幼儿在安全、愉快的氛围中成长。
本学期我班三位老师共同配合为幼儿创设了一个整洁、安静、优美的班级生活环境。我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除了不安全因素。我们会经常利用多媒体、外出游玩、亲子活动等机会对幼儿开展安全意识教育。
利用班级有限的空间，我们为幼儿创设了三个活动区，给幼儿提供了一个动手操作、游戏的地方。一学期下来在区域活动中幼儿逐渐养成了良好的自我管理意识、良好的阅读习惯、并能自觉收捡、管理区域中的物品。
二、加强常规培养，提高幼儿的管理能力。
我班幼儿处于4岁叛逆时期，活泼、好动、坐不住。针对这些情况，我们利用小班长这一制度，来提高幼儿自我管理及管理他人的能力。并让幼儿参与到推荐、互评、述职、投票这几个环节中来，经过这几个环节的锻炼，孩子们的语言表达能力、常规意识、约束能力、管理能力以及整个班风班貌都有了很大的进步。
三、充分运用多媒体提高教学效率。
本学期我班家长为我班捐献了一对音响，这为我们的教学带了很大的帮助。我们将电脑教学灵活的运用到教学活动中，充分利用了多媒体教学这一优势。本学期，我们通过互联网、下载了一些与教学内容相匹配的课件、FLASH片段、音乐等，经过修改和整理，既提高了自己的制作软件的技术和教学效率，又方便了自己的教学、节约了制作课件的时间。而且多媒体教学能充分调动幼儿的学习兴趣，孩子也很喜欢这种教学形式。每次一说要孩子对着电脑坐时，孩子们都会很兴奋、很快速的搬好椅子。一副充满了期待的样子。也经常听到家长向我们反映，孩子们在家总是说在班上的电脑里看到了些什么，学到了什么。家长对利用多媒体教学这一形式也是十分的认同和赞成。
四、注重个别教育，让所有幼儿共同进步。
杨昂骏小朋友在数概念方面明显要比别的幼儿弱一些。我们经常在课堂上给他提供一
些表现的机会，让体验成功的喜悦，增强其自信。课后加强辅导，并与家长及时沟通，给家长提供每一次的活动内容和教育方法，让家长在家也能与老师同步对其进行训练。现在杨昂骏小朋友在数理方面有了明显的进步，也逐渐喜欢数学活动了。
五、家园共育，班级成员相互配合，积极、热情的对待班级家长工作。
切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用幼儿园网站、电话、家长会、亲子活动与全班家长进行沟通，在开学的'家长会上不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合幼儿园本学期的几项重大活动，向家长进行了具体的介绍，取得了家长的积极配合。
我们每月为家长提供了教学活动的进度安排表，贴放在家园联系册上，联系册是我们与家长进行沟通的桥梁之一，在我们的联系册中家长和老师都认真详细地记录了孩子的成长点滴，起到了相互配合，共同教育的作用。在幼儿作品展示墙中，家长能及时的、直观的看到自己孩子的进步。家长园地的及时更新，让家长看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
六、努力方向。
本学期我们有付出、有收获、有喜悦、有辛苦。但看到孩子们一天天的进步、家长们的全力支持，我们是满足的，也是幸福的。也为我们以后的工作起到了鞭策和激励作用。下学期我们班将升为大班了，孩子们的学习任务也将加重。
我们将结合大班幼儿的年龄特点，将课题研究、探索型主题活动、五大领域教学有益的结合起来，突出我班艺术方面的特色。提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，形成园内网上教学的年级组特色。
小班班级学年工作计划(篇2)
幼儿园xx学年第二学期中班班级计划一、班级情况分析：
经过上段时间的幼儿园生活，现在班中幼儿的具体表现如下：
1、优势：（3）自理能力逐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会愉快地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。（4）思维比较活跃，有探索的精神。2、不足：（1）在自主活动中发现有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。（2）在教学活动中，参与讨论的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的注意力比较容易分散。（3）在自由活动时幼儿喜欢大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。（4）同伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够；（5）在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。（6）部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。（7）幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。（8）幼儿及家长的任务意识都有待提高。
3、个别幼儿情况分析：
（1）应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。（2）陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。（3）顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。4、家教情况分析：（1）家长中有些包办代替的比较多，很多孩子平时都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。（2）家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。（3）家长的素质有些比较好，应该要充分地挖掘。所以，我们将与家长积极联系，密切配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。二、学期培养目标：常规性目标1、认真盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。2、了解人的身体的变化，引导幼儿关心和保护自己的身体，有初步的安全意识。3、能积极地参与活动，通过尝试、模仿，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。4、有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，愿意与同伴和他人分享快乐，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。5、尝试结伴、轮流、请求、商量等交往方式，喜欢表达自己的主张和喜好。6、爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。7、能理解日常的规则，初步辨别是非，遵守公共生活中的基本常规，学习控制自己的情绪和不宜行为。8、亲近自然，尝试用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，了解其简单特征，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参与一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。10、关心、了解幼儿活动中的热点话题，生成探索性主题活动。11、结合日常生活，学习并认识数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和测量等方法。12、愿意与人交往，注意倾听、理解他人意思，积极地表达自己想法。13、喜欢阅读，能有顺序地翻阅图书，会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象，并初步留意周围符号的意思，能集中注意力去完成某项活动。14、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的能力，体会成功的快乐。15、自然愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。三、个别儿童工作：1、应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。目标：在活动中控制好自己，起到榜样作用。措施：以“小老师”的形象来约束自己的行为，并与其父母联系，多多进行正面教育。2、陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。目标：加强自我控制能力，学会约束自己的行为。措施：用他们的闪光点来Ji发和督促他们的行为，如通过“小小检查员”的要求来影响他们。3、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。目标：加强生活自立能力，培养自信。措施：请能力强的幼儿做她们的榜样，教师经常帮助鼓励他们，家长在家中多辅导，减少包办代替，使他们在原有基础上能有所提高。四、家长工作：目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改理念，了解我园的课程，获取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参与者。措施：2、每周进行预约家访，及时与家长保持密切的联系，共同寻找教育幼儿的良好方法。3、定期宣传家教小知识，指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动，及时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。4、定期发放家园联系手册，及时让家长了解幼儿在园的情况，同时家长也能让教师了解幼儿在家中的情况，让小册子真正互动起来，成为联系的纽带。幼儿园xx学年第二学期中班班级计划的同主题文章：【返回班级工作计划栏目列表】
小班班级学年工作计划(篇3)
我班幼儿经过上学期的游戏和锻炼，已积累了必须的经验，构成了必须的规则意识，孩子们对区域游戏有着比较浓厚的兴趣，在玩的过程中，参与活动的用心性变高了，同伴间的关系也变融洽多了，而且他们的自主意识也有所体现，基本上能够自主选取区域，在游戏中他们的社会交往、口语表达、想象创造潜力都有不同程度的提高。但由于幼儿在知识经验、动手潜力、想象力等方面存在差异，游戏的效果往往也不一样，有的孩子无论参加何种游戏，都能尽情发挥，乐在其中，而有的孩子，只是对个别区域感兴趣，选取范围较小，缺乏坚持性，对老师、同伴还有依靠性，交往的潜力有待提高。针对以上状况，我们将整合多方面信息，带给适宜的材料，进一步丰富幼儿的生活经验，开发幼儿的游戏潜能，重视游戏规则的培养。
一、区域游戏总目标：
1、根据主题资料、幼儿游戏水平、兴趣特点，安排游戏区域，激发幼儿参与游戏的用心性和主动性。
2、幼儿能用心参与游戏环境的布置，在游戏中坚持使用礼貌用语，学会交往与合作，增强规则意识，不断促进其社会性发展。
3、透过操作、表演，发展幼儿的想象力、创造力及探索潜力。
4、根据需要选用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。
5、熟练掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。
6、爱护玩具，使用留意并能及时整理，学习修补玩具材料，注意游戏的卫生和安全。
7、游戏中能与同伴友好交往并能协调相互关系，自己想办法解决游戏中的问题。
8、每一次玩一种游戏，学习做事有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，到达活动目的。
二、月份安排：
二月份：
益智区：趣味贴贴贴探索区：可爱的春笋
生活区：洗刷刷表演区：采茶扑蝶
美工区：美味的元宵阅读区：和你在一齐
建构区：各种各样的桥美工区：春天的山
三月份：
益智区：轻和重阅读区：王婆卖瓜
科学区：好玩的磁铁表演区：小小伴奏家
益智区：老狼几点了音乐区：柳树姑娘
绘画区：妈妈的新衣泥工区：香甜的瓜
生活区：能干的小帮手
四月份：
美工区：自制图书益智区：奇妙的钟
音乐区：我爱北京天安门阅读区：鼹鼠搬新家
科学区：搞笑的轮子建构区：秀丽的公园
表演区：小蚂蚁避雨益智区：神秘箱
语言区：我和我的妈妈手工区：各式各样的包装
五月份：
建构区：秀丽的祖国探索区：交通工具大集合
阅读区：屈原的故事益智区：好朋友
表演区：龟兔赛跑科学区：秀丽的海洋世界
益智区：纸张大力士美工区：特色时装秀
绘画区：海底总动员生活区：小小图书管理员
六月份：
阅读区：珍珍的小黄伞美工区：秀丽的拉花
益智区：比比谁更多表演区：欢乐的“六一”
探索区：神奇的盐水绘画区：快乐的节日
音乐区：森林音乐家美工区：花儿朵朵开
语言区：说出心里话建构区：梦中的小学
小班班级学年工作计划(篇4)
⒈喜爱动物，关注动物，在与动物的游戏中，了解其特征与人们生活的关系。
⒉让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。
⒊知道笑能给人带来愉快的心情，能用各种方式表现自己的快乐情绪。
⒋在笑声中体验、认识、评判自己和他人的情绪情感，学会调控、转化自己的情绪情感。
⒈继续做好各项常规、安全卫生教育。
⒉正确认识自己和他人的情绪，试着从对方的角度对体验情绪。
⒊借助漫画、笑话、吹牛、卡通片等引领孩子纵情欢笑，逐步形成积极乐观的情绪、情感。
⒈将幼儿带的动物玩具聚集在活动室一角，成为动物之家。
⒉师幼共同布置《动物，我们的朋友》主题墙。
⒊布置开心一刻专栏：收集幼儿开心、快乐的照片配以文字说明，幽默、滑稽、可笑的照片或图片。
⒋把幼儿有趣的漫画的图画作品张贴在活动室内布置成“漫画画展”。
⒈引导幼儿养成良好的听讲习惯，在活动中能安静地倾听他人说话，不打断别人的话。
⒉有良好的生活卫生习惯，饭前便后要洗手，不吃不卫生的食物。
⒊能主动和老师或同伴打招呼，争做有礼貌的宝宝。
⒈在家中和孩子一起利用各种资源如：图片、图书、等布置“动物之家”，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性。
⒉和孩子一起收集、学说笑话，并把孩子日常生活中滑稽好笑的画记录下来，参加班级笑星的评选。
⒊收集幼儿开心照片、漫画书等待到幼儿园，说说开心事情，讲讲笑话。
小班班级学年工作计划(篇5)
一、指导思想：
以邓小平理论为指导，以构建和谐为原则，以习惯培养为切入点，引导学生在实践中体验和感悟学习生活，初步形成正确的价值观，并以这种价值关、评价标准为尺度，将美好的认知内化为自觉的行为，学会做人、学会合作、学会创新、学会自主，弘扬爱国主义和民族精神，做新时期的合格小公民，塑造学生适合现代社会的良好的道德人。
二、工作目标：
1、引导学生树立责任意识，与社会及自然和谐相处。
2、激发学习兴趣，开发学生潜能，弘扬学生个性，拓展学生视野。
3、关从细微处入手，引导学生养成良好的行为习惯。
4、注身心健康，引导学生积极参加体育锻炼。
5、加强安全教育，提高学生安全意识。
6、传承民族文化，开展有特色的`社区活动，施展学生个性。
三、教育措施：
1、注重学生的实践操练。利用班队会、活动课时间，规范学生行为。、
2、注重学生的身心健康。利用课间、课后休息时间，多与学生交流，了解学生内心世界，发现问题及时解决，走进学生心灵。
3、注重学生能力的培养。引导每位学生在集体中寻找一个服务岗位，使班级每个学生都能获得为同伴、为班级服务的机会，充分体验“我是班级小主人”，并以此学会与同学合作、对工作负责。
4、注重学校的联系。充分发挥《学校联系册》的作用，及时把学生情况反馈给家长，使学校教育保持一致：采用发短信、打电话、家访等手段，努力争取家长的理解、配合，为学生的健康成长打好基础。
5、重视重大节日对学生的教育。利用教师节、中秋节、国庆节、建队日、重阳节等节日，开展各类主题教育，使学生建立爱祖国、爱家乡、爱学校的情感，形成尊敬老师、尊敬长辈、关心他人的优秀品质。
四、具体活动安排：
1、学习《小学生守则》，进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
2、美化教室，继续抓好课堂常规教育。
3、进行勤俭节约教育。
4、朗读比赛。
高二班主任工作总结模板其五
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转眼间，一个学期又到了尾声。作为一个年轻的高中教师，作为一个新的高中班主任，我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。
今年是我第二年做班主任，从最初的懵懂，到现在的锻炼，我对高中班主任工作有了更深刻的了解。现在我将从以下四个方面，对自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。
一、把握班级情况
在拿到学生名单的时候，我就对其进行了初步了解。通过咨询之前的班主任，初步了解本班学生情况，从中关注个别调皮的学生，同时挑选有潜力的班干部，以便更好的管理班级。
二、完善班级管理制度
正所谓无规则不成方圆，为了更好的管理班级，开学之初，我们班就制定了一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。
三、选拔班干部，培养积极分子