幼儿园中班优秀教案怎么写精选。
作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。教案是教师对学生学习课程内容及教学方法的综合分析和总结。这篇网络上的好文“幼儿园中班优秀教案怎么写”听起来很简单但内容实用，感谢你的阅读希望这篇文章能够使你快乐并分享给你的亲人！
幼儿园中班优秀教案怎么写(篇1)
1、律动“小司机”入场。
师：今天，我们要到音乐王国去玩，让我们一起开小汽车去吧……
2、听力游戏：小钢琴唱歌
师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游戏？好不好？
听一听，小钢琴和你们做了什么游戏？用你的耳朵认真地听！小钢琴变了一个什么样的声音？（5353553）高、低、轻、重、快、慢
3、节奏小儿歌。
师：小朋友们，坐在小椅子上把你的小手藏起来……
咦，你们的小手在哪呀？小手上都有什么呀？
大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戏。
师：这是一首小儿歌，你们告诉我，可以用什么样的方法来给小儿歌伴奏呢？（节奏和节拍）
师：节奏是怎么样子的？
节拍是怎么样子的？看谁会做？
师生一起随节奏和节拍念儿歌。
4、音符宝宝做游戏。
①小手会唱歌（配钢琴伴音）；
师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧！
（do、re、mi、fa，）（fa、mi、re、do，）
小朋友都会唱do、re、mi、fa，那我们把小手一对，唱什么呀？
对了，唱sol。
②谁的声音高（出示两根彩色纤维绳）
师：小朋友在唱sol、mi的时候，仔细听听，是sol的声音高，还是mi的声音高。老师这里有两条线，谁来帮我一下……
上面的线应该是什么声音？下面的线代表什么？我们用小线来唱歌？我摸哪条线就要唱哪个音！
③小猫眯做游戏（出示贴好图案的黑板）
师：小猫眯看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出来玩了，我们一起看看，小猫眯是怎么唱歌的？
④跳谱游戏（配钢琴伴音）
师：小音符游呀游，游来游去找妈妈。你们看看，小音符有家没有？
小音符的家在哪呀？
a、教师示范在五线谱上跳出do、re、mi、fa。
b、请6名幼儿在五线谱上跳出do、re、mi、fa。（分两次）
c、教师带幼儿一起找到五线谱第二线sol的家并认唱。
d、小音符编小曲。
请幼儿分组在五线谱上随钢琴伴音跳出音符宝宝编出的小曲。
5、复习游戏“小兔和狐狸”结束活动。
幼儿园中班优秀教案怎么写(篇2)
活的目标：
1、学习用语言表达对妈妈的爱。
之间的深切情感。
活动准备：
1、幼儿每人为妈妈准备一件礼物。
帽子、蜡光纸、毛线、吸管、串珠、糨糊等。
活动过程：
（一）教师和幼儿欢迎妈妈的到来。
1、幼儿倾听朗诵诗歌《我有一个幸福的家》，感受家的温暖。
教师：我们来听一首非常温暖的歌，它的名字是《我有一个幸福的家》。
2、幼儿说说妈妈的`工作和表达自己对妈妈爱。
教师：你的妈妈是做什么工作的？你爱你的妈妈吗？你想用什么方式来表达对妈妈的爱呢？
（二）游戏“甜蜜蜜”。
1、教师扮演妈妈：
教师：小朋友们，把准备好的礼物送给自己的妈妈吧！我们可以对妈妈说什么话呢？
2、给妈妈送礼物。
教师：请你们把准备好的礼物送给妈妈，对妈妈说亲密的话，并拥抱、亲吻妈妈。
（三）游戏“时尚妈咪”。
1、母子结对讨论如何打扮妈妈。
教师：幼儿两两结对扮演母与子，请幼儿说说准备怎样打扮自己的妈妈。
2、幼儿自选材料装扮“妈妈”。
教师：你们可以用沙巾、帽子、蜡光纸等给妈妈做时装，用串珠、毛线等给妈妈做首饰装扮妈妈。
幼儿园中班优秀教案怎么写(篇3)
体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定的激励程度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，这就使得他们在参与过程中比较容易忘乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，一定要多观察幼儿的行动，再给予适当的提醒。比如，我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很危险，我把观察到的现象告诉大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别喜爱玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发现小朋友们喜欢从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发现了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后根据这些情况，找一些相关的图片及录像来给小朋友们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很疼痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危险的事件发生。由此，小朋友们被录像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地观察，不断地提醒教育中提高了幼儿的自我保护能力，也增强了幼儿的自我保护意识。
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幼儿园中班游戏教案怎么写集锦
根据您提出的要求栏目小编为您搜集整理了一篇“幼儿园中班游戏教案怎么写”，我们将为您提供各种相关方面的信息和建议。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。设计教案需要注重教学资源的整合和利用。
幼儿园中班游戏教案怎么写(篇1)
活动目标：1、蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、了解儿歌的含义。活动准备：1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。2、教学儿歌，并且抛出提问3、有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】活动过程：1、口头介绍：" 今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。"2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀.....飞呀......飞呀......飞去哪里呢? 幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。师： 蝴蝶飞到北京玩去咯。3、中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。活动延伸：教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。儿歌：蝴蝶飞呀师： 蝴蝶蝴蝶飞呀 ，飞呀，飞呀，飞呀飞去哪里玩呀?幼： 蝴蝶蝴蝶 飞呀，飞呀 ，飞呀，飞呀教学反思由于 班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
幼儿园中班游戏教案怎么写(篇2)
在整个实验过程中，教师引导幼儿积极主动去发现、思考，并及时让幼儿表达、总结新的`发现，在此基础上捕捉幼儿遇到的困惑和关键问题，进行有针对性的指导。将幼儿主体地位的发挥和教师的有效指导结合。如教师先让幼儿操作摆弄不同长度的绳摆，然后请幼儿充分表达自己的发现，个别幼儿认为是瓶子重量不同导致的，在此基础上教师给予提示，“两个瓶子里的水满满的，重量一样”，最后引导幼儿明白是因为绳子长短不同所致的。
对“绳子”的教育价值进行了深入挖掘，对关键经验进行详细梳理和准备，这是开展科学探究活动必做的经验准备。从整个过程来看，是师幼相互激发共同建构课程的过程。
从小组反思水平看，小组成员能紧紧为同绕教师开展的活动进行深入细致的研讨，主要针对教师再材料提供、环境创设、记方式等几个方面如何支持幼儿主动探究、自主学习进行了深入探讨，不仅研讨了活动的优点，同时也为教师提出了合理化建议，小组反思的内容较细、较全面、表现出了较高的反思水平。
幼儿园中班游戏教案怎么写(篇3)
1、教师提问：谁愿意把你的玩法分享一下！注意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。
幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。
幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。
幼儿：我在玩数树叶的游戏。
幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。（大家争相表述。）
（教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的词语表述。）
2、师：刚刚小朋友们分享的方法，你有玩过吗？试一试。
除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩一次吧。
幼儿：他们又一次开心的玩了起来。
小结：“倘若你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此交流，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体分享交流之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来、、、、、、
幼儿园中班游戏教案怎么写(篇4)
目的：练习搓圆，发展幼儿的小肌肉动作，提高造型能力及对形体的感知能力。
准备：墙面布置“小刺猬”（饼干内盒 十 吸管），各色橡皮泥。
玩法：将橡皮泥搓成大小不同的圆球插在吸管上。
建议：年龄小的幼儿玩橡皮泥技能较单一，教师可创设有趣、易于体验成功的环境。例如，用小篮子制成娃娃脸，让幼儿将橡皮泥球串在一起给娃娃做项链；提供彩盘让幼儿摆放自制“点心”等。
给小动物穿毛衣
目的：尝试有顺序地缠绕毛线，发展手部小动作。
准备：齿轮绕线板，自制动物模板（由硬纸板和指偶组合而成）。
玩法：将毛线一端嵌入纸板缺口处，有顺序地由里向外或由外向里缠绕，熟练后要求绕密绕紧。
造房子
目的：拼搭图形，培养观察能力，提高空间感知力。
准备：自制立体小房子（塑料饲养盒装饰而成），四式贴片，平面小房子，五式贴片。
玩法：将不同形状的贴片加以组合，直到贴满“房子”空缺处，完成造房任务。
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幼儿园中班游戏优秀教案精选
婉约派编辑为您整合了多篇关于“幼儿园中班游戏优秀教案”的文章。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，就需要我们老师要认认真真对待。 学生反应可以帮助教师制定更适合学生的教学计划。阅读对知识的积累非常重要希望以下内容能够为大家提供一些参考！
幼儿园中班游戏优秀教案 篇1
《大班磁性人教案反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班磁性人教案反思！
（1）大班教案《磁性人》
活动目标：1、会协调的正走、倒走，侧走
2、能迅速反应，体验游戏乐趣。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动过程：
1、准备活动，放进行曲。
教师吹口哨带幼儿进入活动场地，幼儿随哨音的速度变换步伐，可让幼儿变换行走姿势（正步、蹲走，侧走、快走等）
2、随教师口令做不同动作：模仿螃蟹、木头人，引出磁性人。
3、组织集体练习：
以哨子为准，教师吹三声哨子，幼儿喊“磁性人”然后做一个造型（注意做好造型不要动）
4、游戏：磁性人
（1）让幼儿讨论：磁铁能吸什么？使示范当磁铁，先吹三声哨子，幼儿变成磁性人，然后“大磁铁”说“次忒没磁性了”“散！”磁性人散开，（注意不能挤，不要推，轻轻过来）
（2）熟练后教师变换方向当“磁铁”，幼儿练习正走、侧走、倒走。（注意磁性人不能转身，只能朝一个方向走。）
（3）幼儿当磁铁，游戏几遍后增加“磁铁”的人数，逼供内引导幼儿探索多种走的方式。
5、放松活动
（1）以问激趣：“我们除了变磁性人，还可以变什么人？幼儿互相讨论、演示。
（2）放音乐，让幼儿随老师变面条人，晃晃腰，抖抖手，抖抖脚。
6、结束
“我们的身体真能干，现在已经累了，该休息了。我们回家吧！”幼儿在舒缓的音乐中
大班磁性人教案反思这篇文章共1848字。
幼儿园中班游戏优秀教案 篇2
活动三：结构游戏--桥(1)
活动目标
1.积累幼儿拼搭汽车、桥的经验。
2.发展幼儿的创造力和想象力。
活动准备
各种拼搭积塑。
活动过程
1.组织幼儿谈话，师：这是什么桥?请幼儿描述高架桥的样子。
2.教师示范路上的汽车和桥。
3.幼儿分组拼搭。
(1)建议用宝石花积塑拼搭。再请幼儿搭，鼓励孩子在老师搭的基础上进行变化、创造。
(2)帮助孩子想办法将桥搭得更稳定。
4.集体展示并讨论。师：请小朋友说一说自己的作品。你是用什么办法将桥站稳的。
活动三：结构游戏--桥(2)
活动目标
1.进一步认识高架桥和周围的事物，(教案出自：.教案网)并初步学会构图进行拼搭。
2.进一步巩固拼搭汽车、桥的经验。
活动准备
1.各种拼搭积塑。
2.可乐罐、吸管等材料。
3.十字路口的简单结构图。
活动过程
1.组织幼儿在讨论在十字路口的结构图上将看到的桥、汽车、人行道、房子等物体的位置在图上表现出来。
2.幼儿分组拼搭。将幼儿分成四组。
搭桥设计组：合作拼搭高架桥和十字路口的结构交通组：拼搭各种交通工具建筑组：拼搭各种房子环境组：拼搭公路上的各种路灯、树等。
3.教师巡回指导帮助幼儿解决问题。重点指导幼儿按构图的位置进行拼搭摆放和搭桥组幼儿合作拼搭。
4.组织幼儿共同欣赏作品。请幼儿说一说你觉得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我们该注意什么。
幼儿园中班游戏优秀教案 篇3
1、尝试四角片的多种玩法，发展身体动作的协调性、敏捷性。
2、体验和同伴游戏的快乐。
幼儿每人一个四角片《郊游》音乐
一、热身运动(价值分析：调动身心，准备进行活动。)
1、天气真不错呀!我们一起去田野里走走吧!
2、音乐《郊游》
过渡语：刚才我们把四角片摆成的田野了，(教案出自：教案网)走走跳跳真开心呀!你还可和四角片怎么玩呢?请你选一个四角片去试试吧。
二、玩四角片(价值：探索四角片的不同玩法，发展身体动作的协调性、敏捷性。)
(一)自由探索
1、幼儿自由尝试四角片的多种玩法。
2、教师指导，集体分享。
过渡语：原来四角片有这么多有趣的玩法，你们太棒了!给自己鼓鼓掌吧!
(二)船儿划划
1、自由尝试划双人船
观察指导要点：幼儿积极尝试划双人船的各种方法。
2、双人船比赛
观察指导要点：快速划船，两船不能分开。
三、放松活动：
摇啊摇，摇到外婆桥。(价值分析：让运动中的身体逐渐地放松下来。)
幼儿园中班游戏优秀教案 篇4
亲子游戏：运玉米
材料准备:
玉米头饰12个、小推车3辆、小树林12个、秒表记时。
玩法：
1、12对亲子家庭参加游戏，每3队为一组，分4次进行，按时间长短取前3名。
2、家长推着小推车，幼儿带着玉米头饰坐在小推车里。
3、家长推着小玉米(幼儿)从起点出发，(教案出自：教案网)绕过小树林，到达终点让幼儿下来拿玉米，幼儿抱着玉米坐到小推车里，原路返回起点。
4、秒表计时，用时最短为胜。
规则：
1、家长必须绕过每一个小树林。
2、小朋友必须由家长自己抱进小推车，也可以自己爬进小推车。
3、返回时小推车推着玉米(孩子)再绕过小树林，返回起点线。最先返回为胜。
人数：
12对亲子参加游戏亲子接力赛：红薯大丰收
材料准备：
篮子2个、红薯人若干、荷叶6块、拱门2个玩法：
1、26对亲子家庭参加游戏，分成亲子2组。
2、幼儿和家长13人站一纵队，在起点线后站两纵队亲子。
3、幼儿手拿篮子和家长站在排头，听口令家长和幼儿一起出发，家长和幼儿跳过荷叶，幼儿钻过山洞，家长和孩子一起把红薯放到篮子里，家长抱着孩子直接从旁边跑道返回起点，幼儿把红薯放进起点筐里，把篮子交给第二个亲子。游戏反复进行。先运完的一对亲子为胜。
规则：
1、幼儿手拿篮子，和家长一起必须跳过荷叶，幼儿钻过山洞。家长不用钻山洞。
2、家长抱着孩子，幼儿拿着篮子走小路返回起点。
3、每次红薯只能运一个。
4、后面的幼儿必须拿到篮子才可以出发。
5、先运完的一组为胜。
人数：
26对亲子参加游戏。
穿插游戏：抢粮食。
亲子游戏：摸水果
材料准备：
摸奖箱、小苹果音乐、苹果、桔子、、梨若干。
玩法：
1、14对亲子参加游戏，每队3人为一组。
2、每队亲子带着一种水果标识，跑道上也有相应的水果标识。
3、家长和幼儿站在自己的跑道起点线前跳舞《小苹果》。当音乐停时，由家长带着孩子小脚踩大脚走到对面的摸奖箱。
4、摸奖箱内放置3个不同的水果，由孩子去摸，对比摸奖箱上的水果标志取出水果。家长提示对错，孩子摸对时，家长将水果放入袋内，由孩子拿着。家长牵着孩子跑回起点。
5、秒表计时，用时最短为胜。
规则：
1、幼儿和家长一起跳舞，音乐停时，家长和幼儿一起出发。
2、幼儿和家长必须从自己的跑道小脚踩大脚走到摸奖箱处。
3、宝宝摸水果，家长辨别对错。只能宝宝摸水果，家长不能帮忙。错了水果放回箱内再继续摸。
4、摸对了，家长抱着孩子沿着自己的跑道跑回起点。秒表记时，先到为胜。。
人数：
14对亲子参加游戏。
幼儿园中班游戏优秀教案 篇5
尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。
积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。
一、自由搭建。
1、回忆与交流：你用积木搭过什么?
2、幼儿尝试用7块积木自由搭建。
3、欣赏作品。
教师分析
从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。
二、搭毛毛虫
(一)游戏一：搭一条毛毛虫
1、(教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要求)也用7块积木搭一条毛毛虫。
2、(幼儿交流)你是怎样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体连接起来?
(二)游戏二：毛毛虫变长了
1、(教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长)
2、(教师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。
3、(幼儿修改作品后，(教案.出自：.教案网)再次比较并交流)你的毛毛虫是怎样变长的?
小结：积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。
(三)游戏三：会扭动的毛毛虫
1、(教师出示绒布毛毛虫玩具)请大家观察一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样?
小结：积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是可以扭动的。
2、(教师引导并提出搭建要求)让你搭建的毛毛虫扭动起来。
3、(幼儿再次修改作品后交流搭建体会)你是怎样让毛毛虫扭动起来的?
小结：两块积木只要各连接一个孔，毛毛虫就可以扭动了。
教师分析
先让幼儿尝试用7块积木搭建一条能连接在一起的毛毛虫，目的在于引发幼儿搭积木的兴趣;然后再用幼儿自己搭建的作品，通过比较来发现积木不同的连接方法可以使毛毛虫变得更长的秘密;最后用柔软的绒布毛毛虫来启发幼儿思考硬硬的积木能否搭出一条也能扭动的毛毛虫。三个环节步步推进，始终在引发幼儿产生认知冲突，从而激励幼儿大胆探索，在体会积木的多变性的同时体验游戏的快乐。
三、师幼交流分享游戏感受。
幼儿园中班音乐教案怎么写精选(10篇)
幼儿园中班音乐教案怎么写 篇1
一、回忆原有了解老鼠的造型。
1、幼儿回忆以往观察的经验，尝试用不同的动作表现老鼠的造型。
2、教师反馈幼儿的典型动作，引导幼儿用手部动作和身体的屈伸，来表现老鼠跑、吃米、睡觉。
二、幼儿听音乐，跟随教师边唱歌边学习表演2―3遍，并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。
1、引起幼儿对歌词内容的关注。
教师：小老鼠出去干什么？让我们听听歌里是怎么唱的.？
2、提问歌词内容教师：小老鼠跑出去干什么呢？应该唱快些还是唱慢些？吃完米干什么？应该唱快些还是唱慢些？让我们大家唱一唱。
3、教师唱歌曲，同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。
三、启发幼儿猜测第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。
教师出示猫图片，启发幼儿猜测歌词并学习用不同的速度来演唱。
四、一起来表演。
活动反思：
《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
《猫捉老鼠》一共分为四段，除了歌词有所变化外，其余的节奏和速度上没有变化，而且整个歌曲特别的紧凑，速度也很快，作为一个小班游戏课，是比较难的。于是我大胆创新内容，在保证原有音乐元素不变的前提下，将音乐设计成了几个分开段落，分别是老鼠跑、吃东西、还有猫来了三个段落，为了使音乐更生动，我在《猫来了》的前面加上了歌剧中的一段猫叫，并且让配班老师扮演老猫，使游戏更加的逼真，形象，限度的调到了幼儿的积极性，启发了孩子的兴趣。
幼儿园中班音乐教案怎么写 篇2
活动目标
1、学习单圈集体舞，能根据标志辨别顺时针方向。
2、喜欢集体舞的形式，感受集体舞的快乐。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备
课件、相关音乐、布置好的场地等。
活动过程
1、引导幼儿讨论：小鸟喜欢在什么地方做窝?为什么?
2、完整欣赏歌曲，感受歌曲的节奏特点。
(1)引导幼儿听出这是几拍子的歌曲，并用拍手、拍肩等方式表现三拍子歌曲的强弱规律。
(2)启发幼儿说一说对这首歌曲的感受。
(3)幼儿用跟唱的方式熟悉歌曲。
3、学习单圈集体舞。
(1)借助地上的箭头标志，练习按顺时针方向做小鸟飞的动作。
(2)随音乐练习打招呼的动作。
幼儿站圈，随音乐自由表演小鸟的动作，在每一乐句的最后一小节停下，并用双手向老师摆手打招呼。
(3)幼师分别带好头饰，练习圈上的碎步动作、单腿跪地动作以及在“大叔”身边摆造型等。
(4)幼儿随音乐完整表演集体舞。
教师评价：建议幼儿之间的相互配合等方便进行评价。
4、请2~3名幼儿共同站在圈内扮演大树，游戏继续。
在教学时,注意范唱要活泼、优美，歌曲中的休止符应唱得较轻巧跳跃,而其他不分则要连贯优美。幼儿在我的影响下，对于休止符演唱的较为准确。但也有不足之处，提问有待更为严谨，应引发幼儿去探讨和学习，在活动中应面向全体、关注个体。
幼儿园中班音乐教案怎么写 篇3
活动目标：
小跑步等动作。
2、能随着音乐速度与力度的变化,变换动作的幅度与姿态。
3、遵守有些规则,音乐停止时,能迅速地就近找位子坐下。
活动准备：玩过《看谁反应快》的游戏。
活动过程：
一、复习歌曲《家》。
用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。
二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。
1、教师范唱。
2、说出歌曲内容,学唱歌曲。
3、在教师带领下,学习边唱歌曲边做动作。
三、学玩游戏。
1、了解游戏情节。倾听音乐
（二）。
“小熊在树林里,山洞里到处游荡,它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”
2、学习游戏玩法,请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作,音乐停止时要立即找座位坐下。
3、组织幼儿掌握游戏结尾
（三）音乐停止后,教师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。
走崎岖的道路、钻树林等情节,表现对音乐变化的感受。
四、完整游戏。
健康：多吃蔬菜身体棒
幼儿园中班音乐教案怎么写 篇4
活动目标：
1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律
2、迁移自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词
3、在歌唱过程中感受单个字重复演唱的快乐
活动准备：各种常见水果的图片，节奏图谱一张
活动过程：
一、导入部分
1、你看见过哪些水果？（根据幼儿的回答出现相应的水果图片）
2、在这些水果中，你最喜欢吃哪种水果？为什么？
二、感受新歌的旋律
1、今天，这么多的水果要来唱演唱会，请你听一听，老师唱了些什么？谁第一个出来唱歌？
①教师演唱第一个水果：我唱的是谁？请小朋友把图片找出来。苹果的歌词中，你最喜欢哪一句呢？它是怎样唱的？（幼儿与教师一起演唱单字重复的一句）
②教师演唱第二种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣
③第三种与第四种水果一起唱：
④教师小结：原来，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且非常有趣。
三、学习新歌
1、教师轻轻地完整唱一遍
2、幼儿演唱
3、根据图谱的提示感知第一段、第三段与第二段、第四段结束时时值的不同，请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱。
4、演唱、分男女进行演唱
四、创编歌曲
1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会怎样唱？
2、根据幼儿的回答贴上相应的图片：后面单个字会唱什么？
3、完整演唱幼儿创编的歌曲。
中班音乐:母鸡孵蛋
活动目标:1.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。
2.能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
活动准备:
1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片
（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。笔。
2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份
活动过程:
一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律
师：今天母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？
教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。
师：母鸡孵了几个蛋？
二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。
师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？
1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。
（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？
（2）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。
（3）鼓励幼儿唱出有力的声音。
（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。
2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
师：这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡。
（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？
（4）练习唱准小节末拍的休止符。
3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
师：他是什么样子的？听听害羞鸡唱歌是什么样子的？
（1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
（2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？
（3）学习害羞鸡唱歌
4.集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。
师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧！
三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。
1.师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？
什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？
怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？
怎样给害羞鸡伴奏？
2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。
四、拓展经验
出示双胞胎小鸡
师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的？
师范唱双胞胎小鸡的叫声。
幼儿园中班音乐教案怎么写 篇5
目标：
1、感受乐曲欢快的情绪，熟悉乐曲的节奏旋律。
2、能和同伴一起放松舞蹈，感受舞蹈带来的欢乐。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
准备：
1、背景图、蔬菜宝宝图片、头饰、装饰物品
2、音乐：乐曲《握手舞》、韵律音乐
过程：
1、幼儿随着歌曲《快乐的一天开始了》唱唱跳跳进场。
2、复习歌曲《愉快的小鸟》
第一遍幼儿跟着音乐唱歌，第二遍模仿小鸟飞回座位。
3、出示背景图让幼儿观察，引出课题。
引导语：今天蔬菜宝宝举办舞会，它们在舞台上表演节目，欢迎小朋友观看蔬菜宝宝的表演，表演开始。；。教。案来自：快思老。师教。案网；（播放音乐，老师随着音乐逐一出示蔬菜宝宝图片）
4、让幼儿感受乐曲的欢快情绪，熟悉乐曲的节奏旋律。
引导语：小朋友，听完乐曲后，你对这首乐曲的节奏、旋律有什么样的感觉？
幼儿自由回答。（欢快的'、高兴的……）
老师拍手，拍打乐曲节奏，幼儿初步感受乐曲节奏。
播放音乐，幼儿跟着老师做拍手、踏脚等动作。
5、老师出示没上颜色的蔬菜宝宝，引导幼儿观看，启发幼儿思考。
引导语：咦，有一位蔬菜宝宝没有上台表演，它怎么呢？
幼儿自由回答。
哦，原来它没有穿上漂亮的衣服，不能表演，小朋友，怎么办呢？幼儿自由回答。
6、请一位老师扮演魔法仙子，魔法仙子的出现。
引导语：魔法仙子来了，她有一个魔法球，魔力大，让我摸摸，我的双手就能变出魔法。只要拍拍头，给蔬菜宝宝变出漂亮的帽子。谁来试一下怎样拍拍头？（播放音乐，请个别幼儿随着音乐节奏拍拍头）
帽子变漂亮了吗？没有，魔力不够大，我们大家一起来，好吗？（播放音乐，幼儿跟着老师拍拍头）
7、引导幼儿随着音乐节奏自由地创编动作。
引导语：哇，帽子变漂亮了，拍拍头可以将帽子变漂亮，还可以做什么动作将衣服变漂亮呢？
（播放音乐，让幼儿随着音乐节奏自由地创编动作）
8、哇，蔬菜宝宝真漂亮，我们也来打扮一下，一起来参加舞会。（幼儿戴上头饰、装饰随着音乐自由地跳舞）
9、亲子活动：舞蹈《握手舞》
引导语：小朋友跳得真棒，我们也邀请爸爸妈妈和我们一起跳舞，好吗。
播放音乐，孩子和父母一起跳舞。
10、结束：老师小结，幼儿随着音乐离开音乐室。
幼儿园中班音乐教案怎么写 篇6
活动目标：
1、感受歌曲轻快活泼的节奏，学习演唱歌曲。
2、通过学习帮助幼儿了解各种菜的特点。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
重点难点：
学会歌曲并了解各种菜的特征
活动准备：
1、音乐磁带或CD。
2、幼儿有过买菜的经历。
3、蔬菜卡片。
活动过程：
一、谈话引出活动激发幼儿学习兴趣。
1、师提问：你们去买过菜吗？和谁一起去的？
2、那小朋友你们看见菜市场都有些什么菜？（引导幼儿大胆的说出自己所看过的菜）
3、有一个小朋友，今天也去了菜市场买菜，她看见了什么菜呢？
4、介绍歌曲名字
你们说了那么多的菜，那这个小朋友看到的是不是和你们一样呢？我们一起来听听看。
5、完整欣赏歌曲。介绍歌曲名字。
二、倾听范唱，理解歌词
1、今天的天气怎么样？（好）小朋友和谁一起去买菜？（奶奶）
②他们买了哪些菜？（萝卜、青菜、鱼、鸡蛋等）
③听录音第二遍
提问：这些蔬菜是怎么样的？（鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油等）
④根据幼儿的回答，逐一展现图谱，帮助幼儿记忆歌词。
⑤再次倾听教师的范唱，找出歌曲中的念白。
三、学唱歌曲
1、借助图谱，幼儿放慢速度跟唱。
2、老师请幼儿带上图卡扮演各种蔬菜，站到前面，唱到哪种蔬菜相应的幼儿出来啦成圆圈。游戏可以根据幼儿兴趣，反复2～3遍。
3、以游戏形式结束活动
①小朋友真棒，这么快就学会了这首歌，也认识了很多的蔬菜，那现在呢老师就扮演“奶奶”我们一起去买菜吧。
②师幼齐唱歌曲出活动室
活动分析：
买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动。在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动，对幼儿来说是既熟悉又陌生，孩子们可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能，何乐而不为呢？选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。
《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜做成图片，使幼儿容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了基础。
活动反思：
1、孩子在唱歌时参与的积极性不高，我没有及时地采取有效地措施，如用一些生动的动作等来激起孩子的兴趣。
2、游戏时间太长了，并且形式不够丰富，所以看起来很枯燥。
3、没有充分地利用图谱。
4、可以设计买菜的情景，老师扮演“奶奶”和小朋友一起去买菜。
幼儿园中班音乐教案怎么写 篇7
课程分析：
指南中艺术领域指出，能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏，选用碗、筷子、擀面杖、勺子等厨房用具，模仿打鼓的动作和声音，在音乐的.配合下，孩子们跟着节奏一起敲打，充满了音乐的乐趣。
课程目标：
1、愿意倾听与感受炒鸡蛋音乐活动的过程。
2、通过听辨音乐，能用可敲击的厨房用具敲打基本节奏。
3、体验敲打厨房用具的乐趣。
课程准备：
炒鸡蛋的音乐，ppt，碗、筷子、砧板、刀、锅、铲子等厨房用具每人各一份、厨房套装（厨师帽、围裙、套袖）幼儿每人一套。
课程过程：
一、创设“快乐厨房”情境导入。
——小厨师们，你们知道这是哪里吗？（厨房）
——今天快乐厨房做了一份美味菜肴，我们来看一看是什么？（炒鸡蛋）
——炒鸡蛋需要用哪些东西呢？
二、分段听辨炒鸡蛋的音乐
1、根据幼儿自由回答，出示相应图片，并创编对应动作，再根据音乐进行分段表演。
——那这道菜是怎样做出来的呢？
——你们可以怎样打鸡蛋呢？
——还可以怎样打鸡蛋？
——听，打鸡蛋的声音多么美妙。
——请你们用自己喜欢的动作来表现一下打鸡蛋的音乐节奏吧！
——我请一位小厨师到前面来跟着音乐节奏来表现打鸡蛋的样子吧！
——如果你能跟着音乐节奏打蛋，才会把鸡蛋打的更均匀。
——让我们一起跟着音乐节奏把鸡蛋搅拌起来吧。
——鸡蛋打好了，接下来我们可以干什么？
——你们是怎样切葱的？
——你觉得还可以怎样切葱呢？
——让我们一起感受一下切葱的快乐吧。
——听一听，有什么变化吗？
——请你们用自己喜欢的动作来表现一下切葱的音乐节奏吧！
——我请一位小厨师到前面来跟着音乐节奏来表现切葱的动作吧！
——我看到他是跟着音乐节奏一起切葱的，相信他切出来的葱花味道会更浓更香的。
——让我们跟着音乐一起切葱花吧。
——葱花切好了，接下来我们可以干什么呢？
——你们可以用什么动作来炒鸡蛋呢？
——还可以怎样炒？
——让我们一起感受一下炒鸡蛋的乐趣吧。
——请你们用自己喜欢的动作来表现一下炒菜的音乐节奏吧！
——我请一位小厨师到前面跟着音乐节奏来表现炒鸡蛋的动作吧！
——你在炒鸡蛋时是完全跟着音乐节奏一起的真棒！
——让我们跟着音乐一起把鸡蛋翻炒起来吧。
——鸡蛋炒熟了，我们要做什么呢？（端盘上菜）
——你会怎样把菜盛出来呢？
——让我们一起感受一下盛菜的快乐节奏吧。
——请你们用自己喜欢的动作来表现一下盛菜的音乐节奏吧！
——我请一位小厨师到前面跟着音乐节奏来表现盛菜的动作吧！
——盛菜的时候你是什么样的心情呢？在你的脸上能不能看得到？
——让我们跟着音乐一起把鸡蛋盛出来吧。
2、播放完整炒鸡蛋的音乐。
——原来炒鸡蛋是件很容易又很开心的事情。
——我们一起来听一听，感受一下炒鸡蛋的快乐过程吧。
3、再次播放完整炒鸡蛋的音乐，幼儿通过动作进行表演。
——请你们用自己喜欢的动作跟着音乐节奏一起来炒份鸡蛋吧。
三、出示碗、筷子、砧板、刀、锅、铲子等厨房用具，幼儿分组自由尝试用厨房用具进行敲打，增加分组同伴倾听的环节。
——今天我也给你们带来了一些厨房用具，看一看都有些什么呢？
——用刀具的时候一定要注意安全，千万不要切到手了。炒菜的锅也要拿稳喽。
——小厨师们，看！这些厨房用具现在也来到了我们的教室。
——请你走到后面的桌子旁，选择一组你最喜欢的用具，然后找到和你拿一样用具的小厨师们坐在一起，敲一敲，玩一玩，听听这些用具能否发出和音乐一样好听的声音。
（刀和砧板）（不锈钢材质的锅铲和锅）（木质和塑料材质的锅铲和盘子）分四组
2、播放完整炒鸡蛋的音乐。
——嘘，小厨师们，炒鸡蛋的时间快要到喽！
——请你们把手中的用具当做一种打击乐器，仔细听，看指挥，我们来做一份炒鸡蛋吧。
——如果你们想把这道菜做的特别美味，需要我们每个人之间相互配合，比如打鸡蛋的时候，你们就专心的打鸡蛋，其他人来欣赏他们打鸡蛋的样子，当切葱花的时候，你们就认真的切，当炒鸡蛋的时候，你们就把鸡蛋翻炒起来，当盛菜的时候，你们就想着用什么动作把菜盛出来，只有四组配合起来，才能做出一盘香喷喷的炒鸡蛋。
——请你们拿起手中的乐器，跟着音乐节奏来炒鸡蛋吧。
3、第三次播放完整炒鸡蛋的音乐。
——哇，好香啊！
——你们想用其他的乐器来演奏吗？请把你们手里的乐器放在小椅子上，再去选择一种不一样的乐器尝试一下吧！
——小厨师们，乐器准备好了吗？轻轻起立，厨房交响乐要开始演奏啦！
4、第四次播放完整炒鸡蛋的音乐。
——你们马上都变成小演奏家啦。
——小厨师们，除了葱花可以炒鸡蛋，还可以用什么炒鸡蛋呢？
5、第五次播放完整炒鸡蛋的音乐。
——原来炒鸡蛋有这么多的花样啊
——今天来了许多客人老师，请你们为他们做一份美味的炒鸡蛋吧。
——拿起你们手中的乐器，面向客人老师，选择一个舒服的地方站好，再给他们演奏一遍吧。
四、经验拓展
——请你们拿好手中的乐器，让我们回去研究一下更好吃的菜吧！跟客人老师们说再见！
课程反思：
踏脚。此时，教师可以搜集一些铁制品、塑料制品、玻璃制品等，让孩子有意识地去敲击这些物品，引导他们逐渐掌握敲打的节拍和基本的节奏。
幼儿园中班音乐教案怎么写 篇8
活动目标
1、幼儿充分感受四二拍的节奏,并能在老师的带领下正确击打四二拍的节奏
2、幼儿能够独立演唱这首歌曲，并能用肢体把歌词大意表演出来
3、幼儿能够进行简单的歌词创编
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、《火车快快飞》的音乐文件和火车穿过山洞,大桥的媒体图片
2、手鼓,每位幼儿一个手鼓
3、幼儿已经感受过四二拍的音乐
重难点
1、重点在于教会幼儿正确的击打出四二拍的节奏
2、难点在幼儿自己创编歌词
活动过程
1、播放音乐文件《火车快快飞》,让幼儿初不感受音乐,然后让幼儿说说,音乐里都提到了那些东西
2、出示图片,让幼儿看看自己刚才说的对不对,然后再图片的引导下,教幼儿念歌词
3、在钢琴的不伴奏下教幼儿昌普,一边唱一边怕打节奏
4、唱过两遍谱以后教幼儿唱词,也要一边唱一边拍打节奏
5、教了三四遍歌词以后,让幼儿自己试着一边唱一边拍打节奏.这是可能还有部分幼儿不能正确拍打四二拍的节奏,所以老师可以再引领幼儿一起拍打节奏.
6、发放手鼓,让幼儿自己击打出四二拍的节奏,并请部分幼儿单独拍打,以检查幼儿是否真的已经掌握了四二拍的节奏
7、让幼儿围成圈,一边拍打节奏,一边唱歌,两次后收回手鼓,让幼儿自己想想可以怎样把这首歌表演出来,请部分小朋友出来边唱边表演
8、在幼儿充分掌握了歌词大意的基础上,让幼儿试着进行歌词创编,老师可以先给出示范,然后让幼儿自己编创.
9、让幼儿自己演唱自己编创好的歌曲,
五、结束
让几个小朋友做出大桥,山洞的造型,其他小朋友做车,火车等,然后大家一起钻过山洞,跨过大桥,在游戏中结束本次活动
六、活动延伸
在游戏活动时带小朋友们玩滑梯游戏,在游戏过程中唱《火车怀快飞》,以巩固教学内容
七、课后小结与反思
活动反思：
1、在进行节奏的区分时，教师本身没有很好的将节奏拍对，使得幼儿对音乐没有“吃透”，这也对后面的过程进行有一定的影响。
2、本次活动的音乐偏快，可以提前减慢，老师在唱谱时也可以简化，可以把复杂问题简单化。
3、由于之前的节奏区分没有达到很好的效果，因此在听到节奏的变换时幼儿第一次能够按要求变化，节奏再次变换时幼儿情绪仍在游戏中而忘记变换，只有少部分幼儿按要求进行。
幼儿园中班音乐教案怎么写 篇9
中班音乐活动《我的身体会唱歌》
活动目标：1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的
方式。
2、尝试用自己的身体发出声音，体验用身体唱
歌的乐趣。
3、培养幼儿的节奏感及对音乐的感受力。 活动准备：一段优美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码
摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、
拍肩的图片，节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。
活动过程：
（一）开始部分
1、 请幼儿随欢快的音乐入场。
2、 请幼儿有节奏的回答老师的提问，并且和老师一起有节
奏的拍手或者拍身体的其它部位互相问好，同时伙伴之间互相问候唱《你好歌》。
（二）基本部分
1、 请幼儿说一说刚才问好的时候，我们都用身体的哪些部
位来唱歌了，请幼儿边说，教师边用图片表示出来，同 时请幼儿来实际操作（演示用这些部位来唱歌例如捏鼻
子发出声音，叩牙齿发出声音，弹舌头发出声
音，伙伴之间拍手或者拍肩等），感受用身体的
这些部位来唱歌。
2、 教师出示一段节奏谱，请幼儿说出想用身体的哪个部位
唱出来，并且用图片标记记录下来，接着请幼儿来表演（可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商量、讨论出最好听的唱歌方法一起来表演）。
3、 教师播放一段节奏欢快的音乐，请幼儿按照自己喜欢的
方式用身体的各个部位“来唱歌”。
4、 再次播放这段音乐，请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”
表演，教师用数码摄像机录下幼儿的表演。
5、 请幼儿通过电脑欣赏自己刚才的表演。
（三）结束部分
1、请幼儿说一说今天的收获。
2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室，到外面去寻
找更多更美妙的声音。
幼儿园中班音乐教案怎么写 篇10
一、设计意图
《如果我是一片云》是一首节奏活泼轻松有趣的儿童歌曲。这首歌曲唱起来琅琅上口，深受幼儿喜爱。天空中变幻莫测的云朵又常常是幼儿争相讨论的对象，因此整节活动以云朵贯穿始终，让幼儿跟着云朵一起旅行，一起发现。
《3—6岁儿童发展指南》中提到：游戏是幼儿园教育中的重要组成部分，孩子喜欢游戏，是源于孩子与生俱来的天性。在活动中，我改变了只是让幼儿单纯的反复学唱歌曲的教学模式，加入了“抢椅子”和“翻图”等游戏，来吸引幼儿注意力，提高幼儿兴趣。
二、活动目标
1、熟悉歌曲旋律，逐步学唱歌曲
2、通过构建图谱，抢椅子游戏，找错误的图片等方法，进一步巩固歌词、创编歌词、演唱歌曲
3、体会“抢椅子”游戏带来的惊喜以及找错误图片创编歌词带来的挑战
三、活动重难点
1、活动难点：幼儿能根据图片创编歌曲。
2、活动重点：学会唱这首歌曲，能根据图片进行创编。
四、活动准备
经验准备：幼儿已经会唱歌曲我是一个粉刷匠
物质准备：1、歌词图片
2、冲关游戏挑战题目图
3、幸运云朵图片一张
五、活动过程
（一）导入：故事导入，吸引幼儿注意力
教师：“小朋友们今天老师带来一个有趣的故事，你们认真仔细的听一听：一朵小云朵出门去玩，他来到小河边，看见小鱼和小虾，于是小云朵就和小鱼，小虾一起做游戏。故事讲完了。小朋友觉得这个故事怎样？”
幼儿：“很好玩。”
教师；“那今天老师把这个好玩的故事编成了一首好听的歌！”
（二）教师范唱新歌，出示图谱，幼儿倾听建构歌词
1、教师范唱
教师：“如果我是一片云，我是一片云，我要飘到小河里，飘到小河里看见小鱼和小虾，小鱼和小虾，我们一起做游戏，一起做游戏。”
教师提问：“小朋友们，你在歌曲里听到什么了？”（教师根据幼儿回答按歌词内容摆放图谱）
幼儿1：“我听到了一片云”(教师出示云朵图片）
幼儿2：“小鱼和小虾。”（教师出示小鱼和小虾图片）
2、教师再次范唱
教师：“你在歌曲里听到什么了？”
幼儿1：“我们一起做游戏。”（教师出示一起做游戏图片）
幼儿2：“我们一起做游戏，一起做游戏。”（教师把第二句歌词图谱补充）
3、教师将幼儿回答出的歌词图谱按顺序摆放好，并且指着图片唱歌
4、教师将幼儿没有听到的歌词图谱都拿出来，教师再次范唱，唱完请幼儿将剩下的图谱填进去。
（1）教师指图范唱歌曲，请小朋友将这些图片摆放进去。
（2）幼儿上台填补完整歌词图谱（图一）
5、师幼共同看图二，欣赏教师范唱，验证歌词对应的图片摆放顺序是否正确。
（三）师幼共同玩找椅子游戏
1、教师指着图片带领幼儿学唱歌曲。
2、师幼共同演唱歌曲，进行游戏规则示范：幼儿坐在椅子上观察并发现老师在歌词的哪个字坐下来。
（1）教师：“小朋友们都玩过‘抢椅子’游戏吧，今天老师有一个新的‘找椅子’游戏带大家玩一玩。”
（2）教师演唱并进行游戏示范（图四）
教师提问：“小朋友们有没有发现老师在唱到哪个字时坐下来的？”
幼儿：“‘戏’字时。”
教师：“小朋友们真棒，小眼睛和小耳朵好能干！”
（3）全体幼儿起立，将椅子摆放成一个圆圈，面朝圆心感受游戏规则，边唱边顺时针行走，在唱到‘戏’字时，全体幼儿找椅子坐下。
3、全体幼儿一起边唱边玩“抢椅子”闯关游戏
教师设置一个幸运云朵，在游戏过程中，趁幼儿不注意时在椅子后面贴上幸运云朵图片，幼儿起身面向圈上，唱到歌词最后一句游戏的‘戏’字时抢椅子坐下，坐到贴有云朵图片的小朋友就成为幸运儿并完成益智闯关第一关——找错误。将错误的东西从图片中拿下来。（图六）
（1）师幼边唱边玩，幼儿抢到椅子坐下
教师：“请小朋友回头看看你们的椅子背，有没有幸运云朵啊？”
幼儿：“我有我有。”
教师：“哇，你成为了今天的第一个幸运儿哦，请你打开我们的幸运大门，告诉老师这幅图片有没有什么问题啊。”
幼儿：“母鸡不应该在小河里。”
教师：“真聪敏，我想请小朋友们把这幅图片唱给老师听。”
所有幼儿：“如果我是一片云，我是一片云，我要飘到小河里，飘到小河里，看见小鱼和小虾，小鱼和小虾，我们一起做游戏，一起做游戏。”（教师指着图片引导幼儿唱出）
（2）按照图六的事情边唱边玩抢椅子游戏，拥有幸运云朵的.幼儿完成益智大闯关第二关——找出错误且创编歌曲
教师：“我请幸运云朵打开第二关的大门，告诉老师图片上是哪里啊？有什么啊？”
幼儿：“在池塘里，有小鸭和青蛙，这个母鸡不应该在这里。”
教师：“你能试着把它唱出来吗？这回飘到的是森林里，看见的是小兔和小鸟，注意了唱到这里要改哦。”
幼儿：“我试试！如果我是一片云，我是一片云，我要飘到森林里，飘到森林里，看见小鸭和青蛙，小鸭和青蛙，我们一起做游戏，一起做游戏。”（教师指着图片，当唱到“我要飘到”时，指着图片，当唱“到看见”时，就指着小鸭和青蛙）
（这时下面的幼儿都跟着一起唱，大家都想试试）
（3）根据图七，进入益智大闯关第三关
教师：“小朋友好像都会唱了呀，那我们按照图七，一起边唱边玩益智大闯关第三关。请全体小朋友集体起立，记住这次的歌词是，如果我是一片云，我是一片云，我要飘到池塘里，飘到池塘里，看见小鸭和青蛙，小鸭和青蛙，我们一起做游戏，一起做游戏（教师唱出来）小朋友们记住了吗？”
幼儿：“记住了。”
教师：“好游戏开始了。”
师幼共同边唱边玩，在唱的快结束时，一个老师偷偷的把幸运云朵放在一个椅子背后。这次不等老师讲，小朋友们唱完后立即开始看自己的椅子后背。
教师：“请拥有幸运云朵的幸运儿上来替我们打开第三扇大门。”
幼儿：“老师，是我。在森林里，里面有小兔和小鹿。”（幼儿已经不等我提问就回答了）
教师：“小朋友们已经会抢答了！那这次老师就什么都不说，你能把这个唱出来吗？”
幼儿：“如果我是一片云，我是一片云，我要飘到森林里，飘到公园里，看见小兔和小鹿，小兔和小鹿，我们一起做游戏，一起做游戏。”
教师：“这次老师没有帮忙。小朋友们就都会唱了，我听到很多小朋友都在下面唱，如果我是一片云，我是一片云，我要飘到森林里，飘到公园里，看见小兔和小鹿，小兔和小鹿，我们一起做游戏，一起做游戏小朋友们刚刚的歌词唱的都很准确哦！”
（4）益智大闯关第四关：幼儿自己创编歌曲（图十）
教师：“小朋友们。现在只剩下最后一关了。小朋友起立，我们按照刚刚那一幅图片（图九），唱出歌词。这次的歌词要记清哦！”
幼儿：“好的。”
（师幼共同边唱边玩，这次老师把幸运云朵不放在椅子上了，而是在唱的快结束时，由一个老师偷偷的把幸运云朵放在一个幼儿的后背。幼儿结束游戏时还是看椅子后背。）
幼儿：“老师老师，我们椅子背后都没有幸运云朵。幸运云朵在哪啊？”
教师：“这次幸运云朵换了一个地方哦，不是降临在椅子后背，而是在小朋友的身上，快！大家快互相看看，瞧瞧幸运云朵在哪里。”
幼儿：“我这里有！”
教师：“请你上来，你成了我们的最后一个幸运云朵哦！开心吧？”
幼儿：“开心。”
教师：“快把幸运大门打开吧！”
幼儿都在下面说怎么这里没有画啊！
教师：“这次幸运大门里面和之前的不一样，没有画了，难度变大了！假如我是一片云，这次要飘到哪里啊？小朋友们能想出一个地方吗？”
（幼儿纷纷举手回答）
教师：“我请幸运云朵来回。”
幼儿：“我要飘到花丛里。”
教师：“你能讲完整吗？并且用唱的方式哦？试一试吧！”
幼儿：“如果我是一片云，我是一片云，我要飞到公园里，飞到公园里。”
教师：“真棒哦！那这次会看见谁啊？你能不能想一想？”
幼儿：“看见蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂和蝴蝶，我们一起做游戏，一起做游戏。”（这次幼儿已经不用老师提醒，把歌词唱了出来）
教师：“小朋友们已经会自己唱了！大家唱的都好认真！”
（四）请幼儿唱出所有的歌曲
教师：“小朋友们已经会唱这首歌了吗？”
幼儿都回答说会唱了。
教师：“那老师请小朋友上来唱一唱？谁愿意上来唱给大家听？”
幼儿：“我愿意。”
幼儿在下面唱歌，教师在上面指着图片提醒幼儿！幼儿已经能在老师的帮助下唱完四段歌词。
（五）活动结束
教师：“小朋友们，我们一起唱着歌曲，去找云朵玩游戏吧。”
六、活动延伸
在以后的抢椅子游戏中可以带幼儿边唱这首歌边玩游戏，
幼儿园中班科学教案怎么写系列4篇
教案课件是老师上课的重要部分，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。 学生反应的积极程度可以反映教学内容的吸引力。婉约派小编经过深入了解和细致分析为大家带来这篇“幼儿园中班科学教案怎么写”，建议您将本页面加入收藏以备不时之需！
幼儿园中班科学教案怎么写(篇1)
活动目标
1、尝试种植，提高探索兴趣和持续观察的兴趣，培养初步的劳动意识和竞争意识。
2、发展幼儿的动手能力。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动过程
1、种植活动
(1)激起幼儿种.种子的愿望：你想知道它们是怎样长大的吗?出示教师为幼儿准备的小盆、小铲子及各种种子。
(2)请幼儿选一种.种子，和种子标本图对比，确认是什么种子。
(3)教师讲解示范种植过程：在小盆内挖开土，放入种子，然后盖上土，最后浇上适量的水。
(4)幼儿尝试种植，在盆上贴上相应的种子图标和自己的姓名(教师随机提供指导和帮助)。
大部分幼儿选择了蔬菜类种子，能按正确的步骤进行种植，但挖土深浅、浇水量不易掌握。
(种植活动不作为本系列活动的重点，旨在激发幼儿继续观察。)
2、观察、管理
一两周后，部分种子出土了，有的还没有动静。
(1)教师和幼儿一起每天观察，比较种子的生长情况。
幼1：我种的青菜籽发芽了，长出了两片小叶子。
幼2：我的蚕豆也发芽了，比他的青菜长得高，叶子也比较大。
幼3：我的黄豆怎么还没发芽呢?
(2)与幼儿一起挖开土观察，了解、分析种子不发芽的原因。
有的种子，如毛豆已烂了，是因浇水太多;有的种子埋得太深，难以发芽。
(3)帮这部分幼儿重新补种，以保留其对种子的关注关趣。
幼儿园中班科学教案怎么写(篇2)
活动目标
1.懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。
2.能够按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。
3.养成分类投放垃圾的好习惯，做一个爱护环境的小朋友。
活动准备
ppT、教学资源光盘。
活动过程
1.谈话式导入
通过播放ppT，让幼儿仔细观察图片，提问：
图片上的小区怎么了?
如果小朋友你生活在这样的环境里，会有什么感受?
简单总结：垃圾可以污染水源，破坏土壤，危害我们的健康。
2.继续播放ppT，欣赏垃圾制作的工艺品，引导幼儿说说这些工艺品是用什么做成的?
逐步引出可回收、不可回收垃圾。
认识图片上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾。
3.通过图片的引入，简单介绍可回收和不可回收的垃圾，以及带领幼儿认识其标志。
教师总结：能被人们重复利用的，叫做可回收垃圾。不能被人们重复利用，在自然条件下容易分解的垃圾，叫做不可回收垃圾。
4.请幼儿做“小小清洁员”，尝试将垃圾按照可回收与不可回收的特点进行分类。(注意：废旧电池应该单独处理)
5.活动延伸。
(1)教育幼儿做一名小小清洁员，保护环境。
(2)让幼儿感受整洁环境带来的美好感受。
幼儿园中班科学教案怎么写(篇3)
教学目标
1.能够对探究不同声音产生兴趣。
2.知道物体的材质不同发出的声音不同。
3.尝试运用多种感官感受物体的不同特性。
重、难点
活动重点：探究不同材质的小球放在摇摇彩蛋中发出的声音不同。
活动难点：在操作中能够避免干扰，仔细听辨出不同材质的小球在蛋壳中发出的声音是不同的。
教学准备
物质准备：幼儿用空蛋壳、钢球、毛绒球、泡沫球、装材料的小盒、托盘每人一份，沙蛋人手一个，幼儿用于猜想、验证的名字贴一份；教师用摇摇彩蛋一个，黑板猜想记录一份，黑板一块。
经验准备：对声音有一定的认识，玩过关于声音的游戏；对泡沫球、绒线球和钢球有初步的了解。
教学过程
1.活动引入：教师出示彩蛋，提出问题，引起幼儿兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了好玩的玩具，看看它像什么？（教师出示摇摇彩蛋）——它叫摇摇彩蛋。（教师摇动彩蛋）听到了什么？为什么会有声音？你觉得里面有什么可以让摇摇彩蛋发出声音？（请幼儿说一说）
师：今天我们就要用摇摇彩蛋来做一个关于声音的好玩的实验。
评析：当老师出示摇摇彩蛋之后，幼儿对彩蛋里发出的声音产生了兴趣。几个“为什么”激发了幼儿的兴趣。
2.活动实施：了解材料，进行猜想与验证活动。
（1）介绍材料。
请小朋友观察托盘中有什么？
（2）了解材料。
重点引导幼儿发现小球的软硬、轻重的区别。
师：请小朋友观察三个球有什么不一样？按一按，掂一掂，有什么不一样？
小结：三个小球虽然大小一样，但是它们用的材质不同，特性也不同：软硬不一样，轻重不一样，颜色不一样；钢球最重最硬，毛绒球最轻最软。
（3）猜想。
①提出问题，鼓励猜想。
师：老师再给小朋友三个空的彩蛋壳，把其中一个小球放进一个小彩蛋中扣好，就这样做出三个摇摇彩蛋。你们猜，哪个会发出最大的声音？
请幼儿将带有自己名字的“猜想贴”贴在黑板的大记录表上。
评析：这个带名字的“猜想贴”告诉我每个幼儿的猜想状况，在后面的环节中我就可以有针对性地叫幼儿回答问题，并且跟踪他们的思维变化。
②交流猜想结果。
说一说自己的猜想理由。
（4）验证操作。
①将三个小球分别装进三个小听筒中，试一试，摇一摇，听一听。
②记住发出最大声音的小球，将自己的“发现贴”贴在黑板记录大表上。
③分享自己的实验发现。
（5）交流：
师：三个摇摇彩蛋发出的声音一样大吗？
哪个声音最大？为什么？
哪个声音最小？为什么？
哪个声音不大也不小？为什么？
为什么三个小球发出的声音不一样呢？刚才老师的摇摇彩蛋里放的是什么？为什么？（小彩蛋的声音大小和什么有关系？）
评析：这个环节的问题较多。幼儿起初有了新发现之后还非常兴奋，但是被老师连续地问了好几个“为什么”之后孩子的兴趣就减弱了。这说明对于中班上学期的幼儿来讲，科学活动还是以多操作、好玩为主，如果过多地关注追问、质疑，那么有可能扼杀他们对科学探索的兴趣。
（6）玩“声音找朋友”游戏：教师说“请拿出声音最大（最小）的彩蛋”，幼儿迅速辨别并拿出摇一摇，然后一起打开验证。
3.活动总结
师：钢球放在摇摇彩蛋里发出的声音最大，因为钢球最硬最重；毛绒球发出的声音最小，因为最软最轻；泡沫球发出的声音不大也不小，因为泡沫球不硬也不软，不轻也不重。三个小球因为是用不同材质的东西做的，所以发出的声音也不一样。
4.活动结束
请小朋友找出一个自认为声音最适合做乐器的彩蛋，演奏“摇摇摇”；我们还要做出一些声音不同的响筒送到表演区，大家一起收集一些材料，试一试这些材料放在彩蛋里面会发出什么样的声音。
幼儿园中班科学教案怎么写(篇4)
尊敬的家长朋友、小朋友们:
废旧物品于我们的生活中随处可见，如漂亮的包装盒不知道该如何处理，喝完的牛奶盒最后只是丢进了垃圾桶，家中的各类玩具应有尽有……
这些东西扔了很可惜，还会污染环境，可是任何废旧物品只要简单的处理一下，就会变成一件件美丽的艺术品，和孩子们手中创意十足的趣味玩具。既环保又节俭，而且还能点亮孩子们的智慧，培养审美，开发思维，增强环保意识，何乐而不为呢!
现在让我们大家行动起来，积极参加幼儿园的“废旧物品回收”活动吧!从我们的身边和日常生活中，进行废旧物品的回收，让节俭成为习惯，让废旧物品带给孩子们更多创意的空间。
只要家里有这些废旧物品，就可以洗干净带到幼儿园放在我们的“百宝箱”里哦!以下物品都能成为孩子们的玩具:
2、缝纫用品、废布料:如淘汰的手套、帽子、饰物、花边、领结、袜子、带子、扣子，碎花或格子等有漂亮图案的布头，粗麻布、帆布、棉布、斜纹布、帷帐、毛毡、皮革、油布、天鹅绒、毛线;
3、各种盒子:如喜酒的各类包装盒或袋、礼品盒、蛋糕盒、蛋糕盘、鞋盒、牛奶盒、月饼盒或铁盒、纸箱等;
4、家居用品:如旧草席、盖垫、蛋盒、衣架、灯罩、刷子、绝缘套管、废旧轮胎、镜子、缎带、形状怪异的酒瓶(不易破碎的)、化妆瓶或盒，还有洗干净的奶粉罐、饮料瓶等;
5、废纸品:如废旧的光盘、挂历、台历、包装袋子、广告纸、纸板、贺卡、杂志、报纸等。
备注:为了宝贝们的健康，请家长一定要先清洗干净!还有很多我们没有想到的废旧物品，只要您能想到都可以整理干净带给我们，同时也希望您提供更多的利用废旧物品制作玩具的'金点子，谢谢!
幼儿园中班科学优秀教案5篇
请看下面我们为您整理的“幼儿园中班科学优秀教案”相关内容。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案是有效解决教学问题的必要手段。请仔细阅读本文梳理出的内容并将其收藏备用！
幼儿园中班科学优秀教案 篇1
一、前言
1、对联
有一幅对联，被誉为现代营销模式最贴切表达，左右联是：“会道者一线藕丝牵大象，盲从者千斤铁锤砸苍蝇”，横批是：“道法自然”。
2、教授说商
前不久听清华大学营销学教授说商，可说是一语惊醒在座人，他说全世界商人分布的事实是：“亿万富翁大约是初中毕业、千万富翁大约是高中毕业、本科毕业也能成为百万富翁、到硕士以上大概只能打工了”。
到底为什么呢？学习越多其实是了解更多的常识、常识是用来打破的，了解太多反而把常识当作规则，形成局限成就当然有限。
3、营销规则
现代营销大概只有这两句话：“找到品牌与消费者的最短距离，发现与目标消费群的廉价传播途径”。
现代营销组织却只需要一句话：“知常识、了细节、能控制、通晓策略”。这句话又是这位教授说的。
4、策略
教授说：从商业战略的角度来说，那么多如兰德咨询、安达信、麦肯锡等这些国际一流咨询公司，提供了大量思想与方法，这些思想与方法都是值得我们学习和应用的，但是都没有超过我们老祖宗《孙子兵法》的战略思想。其策略思想就7字，体会到了必定受用无穷：
正与奇：“以正合、以奇胜”，正是排兵布阵的，缺一不可，但胜利的关键在与“奇”；
攻与守：“攻动于九天之上、守藏于无形之中”；现代营销必须知道哪些地方、哪些时间安排攻守问题，该攻的地方攻，该守的地方守，这是其一；再是攻击时就应该有充分准备，毕竟“下战攻城”，各种营销方法与武器都用上，并且有不计代价，甚至可能失败的接受心理，才能打赢这种战争，这就是“攻动于九天之上”。
虚与实：如何选择正与奇、攻与守呢，孙子说“避实就虚”。
二、营销时代划分
1、营销时代最细腻的划分
对于营销时代的划分，最细腻应是最大化营销两位作者，把营销时代划分为：
短缺营销时代：只管把产品生产出来就行了；
强制营销时代：有钱打广告，把货物辅导全国；
整体营销时代：虑广告创意、媒体选择和促销方式；
细分市场时代：学习放弃一部分市场；
深度定位时代：从消费者内心深处开始营销
一对一营销时代：前面所有的招数失灵，开始一对一营销。
2、过度竞争时代来临
细致的划分营销时代，给每一个商人带来一种不同的观点来分析自己的生意，同时告诉大家一个事实。我们已经迎来了“产品过度、广告过度”的社会，所有出现了的理论和经验正在失效，现代营销正在面临一场十分个人化、个性化创造年代。
3、结论
产品：几乎所有的大品牌都延伸到全品类，产品已经多到失去理性、失去必要性的地步；
品牌：品牌多如牛毛，远远超过消费者的脑容量和记忆能力，95%的新品牌是注定要死掉的，这个比例还在放大；
媒体：媒体自身也在爆炸，包括电视、报纸、杂志、网络以及各种新型媒体，除了一两个幸运品牌，所有广告仅仅成了广告商的一种期盼，同时创造广告“噪声”，在噪声中痛苦挣扎。
新思想：传统思路的受阻，同时涌现太多的新思想，各种名词蜂拥而出：“眼球经济”、“体验营销”、“直效营销”、“品牌管家”、“全球经济”、“数据库营销”、“管理咨询”等等。一时间又难辨真假。
三、高档奶粉市场
从观念回到现实，也回到本文的主题。高档奶粉市场该如何运作呢，还是先从解剖的角度分析市场。
1、什么是高档奶粉市场
高档奶粉市场其实就是一个观念，接近母乳，母乳是婴幼儿最好最神圣的观念。谁的产品最接近母乳，谁就是最好的产品。因此AA和DHA当然就成为这一轮的主角，因为其他如维生素、微量元素已经成为十分必要的过去。
2、高档奶粉市场的成功模式
研究成功可能是这个过度经济年代最有效的策略。纵观高档奶粉市场几种成功品牌，典型的有以下三种模式：
国际品牌的医学传播模式：以妇科、产房孕妇、新生儿母亲为对象，展开知识教育和产房赠送等，并形成数据库进行多次操作，是国际品牌的主要手段，如惠氏、美赞臣、多美滋等都是这种模式，非常成功，处于省会城市市场的主导地位；
贝因美的知识传播：贝因美采用多种的知识传播手段，婴儿成为独特的第二种模式；
较为传统的中国企业，通过农村保卫城市的策略，形成第三种模式。由于城镇市场范围大、个体市场需求量小、网络庞大而复杂，如同娃哈哈的眼光一样：“城镇是肉、城市是骨头，要先吃肉后啃骨头”，先行一步的企业如“飞鹤乳业”、“青岛圣元”，在城镇市场利用传统的广告与促销，占据一大块市场份额。
3、竞争趋势
几乎所有的乳制品生产商都开始盯住这个市场，在未来的两至三年里，高档奶粉市场将是一场国际国内品牌同时出场的品牌大战、广告大战同时也是一场资本大战。但是最终的胜利者将必然是“智慧”而不是“资本”。这场战争需要更多的是“战略”和技巧，传统的'因素仅起到辅助作用。
四、如何在高档奶粉市场的制胜
1、广告漏底现象――传统大品牌更容易获得胜利
高档奶粉市场面对只是一个非常小的目标市场，国际品牌和市场研究结构证实，95%的媒体广告是命中注定是浪费了的，因此针对目标消费群的活动将更为有效。这样传统大品牌由于有较好的网络基础和品牌信任度将对营销非常有帮助。大品牌所有者要用最好最有名的品牌直接延伸过来，启用一个新品牌将是一个极度错误的战略。
2、短期忠诚
由于喂奶期很短，过度注重长期教育和品牌忠诚是一种错误，直接引导消费和购买是极为关键的因素。
3、过度关心
这是一个父母过度关心的人群，关爱将是最好借用的营销工具，一些新观念如品牌精神和体验营销将发挥十分重大的作用。
4、竞争惨烈
竞争将是十分惨烈的，战略是长期获胜的关键，孙子兵法中的“奇与正”、“攻与守”、“虚与实”是制定长期获胜的理论基础。
5、“差异化营销”营销规则
最后提供一点宝洁公司的“差异化营销规则”，它将是高档奶粉制定各种营销战术的重要依据。
直接与最有价值目标消费群体直接沟通；
“资讯量”和“消费者涉入度”是两个最重要的设计变量；
DM（直接邮件）将是最重要的营销手段；
从一开始就培养消费者的品牌忠诚度（如婴幼儿互动操等）；
遵守20/80原则，80%的收入来自20%的消费者，因此营销的投入直接在20%的消费群中；
差异化营销是电话营销、数据库营销、聚会营销和DM结合体；
媒体广告的品牌配合和引导大众参与。
幼儿园中班科学优秀教案 篇2
活动目标：
1、通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。
2、学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。
3、培养探索自然的兴趣。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
1、本活动在室外进行。活动前选择有许多不同树木生长的草地，草地上积满了许多落叶。
2、人手一个小筐、分类盒。
（一）教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的兴趣。
教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。
教师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。）引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学学。
（二）幼儿边拾落叶边观察。
教师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗？
请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。
（三）互相交流各自收集到的树叶。
教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶是多种多样的.。
教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。
（四）利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。
教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？
幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。
请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比如：给树叶分类（按大小、颜色、形状等）、排序（从高到矮或从大到小等），用树叶拼贴图画等。
教师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。
活动延伸：
1、日常活动：利用散步等活动，鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。
2、区角活动：将树叶放在科学区中，让幼儿继续进行多种分类、排序等游戏。
教学反思：
总的来说本次科学课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
幼儿园中班科学优秀教案 篇3
本班幼儿多为名族幼儿，根据幼儿学习语言的特点，在选择活动内容的时候我选择了认识日常生活中常见的蔬菜，这样幼儿学习到的知识才更具有生命里，幼儿才能更好地理解和学习。另外我还加入句式：“这是…，那是…”。这样幼儿就可以用简单的句式表达所认识的蔬菜了。
1、让幼儿通过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能用汉语准确的表达出来。
2、帮助幼儿用简单的句式表达自己认识的蔬菜：“这是…，那是…”。
3、培养幼儿仔细倾听教师和同伴讲话的习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
活动重点：让幼儿通过过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能用汉语准确的表达出来。
活动难点：
1、幼儿能用简单的句式表达自己认识的`蔬菜：“这是…，那是…”。
2、幼儿能用准确地汉语发音来表述自己认识的蔬菜名称。
1、常见的蔬菜图片。 2、蔬菜实物。 3、蔬菜小图卡若干张。
活动过程：
（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
1、稳定幼儿情绪，教师组织教学，师生之间相互问好。
2、教师出示蔬菜实物，让幼儿对蔬菜有了初步的感观认识（鼓励幼儿看一看、摸一摸、闻一闻）。
1、请幼儿说一说蔬菜的名称，教师再用汉语解释，并逐个纠正幼儿的汉语发音。
2、教师出示图片，引导幼儿观察他们的特征并说出它们的名称。
3、教师拿图片和幼儿做游戏。
（1）教师亲吻（拍打、抚摸、用头顶）图片说图片中蔬菜的名称，幼儿模仿。
粘贴到大图下边并说出蔬菜名称。
5、请幼儿分别练习句式“这是…，那是…”
在活动过程中，我发现本班幼儿在学习汉语时习惯重复自己的母语，因此在活动过程中我只用位于解释一遍，便向幼儿不断重复汉语发音。
幼儿园中班科学优秀教案 篇4
活动目标：
1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法。
2、能在操作活动中有规律地绘画图案，提高动手能力。
3、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
2、小熊的图片一张。
3、幼儿领域的操作用书。
（一）出示图片，激发幼儿的兴趣。
师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）
师：去小熊家有三条不同的路，三位好朋友各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢？
二、出示PPT，引导幼儿体验学习不同排序方法。
（一）引导幼儿按规律排列。
师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可开心了，为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么容易哦！小熊还为小动物们提供了没有装饰完的盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会出现了。
三、幼儿动手操作。
（一）简单介绍活动内容。
师：小熊还要请我们小朋友去做客呢，但是小熊为小朋友出了一道题，闯关成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的题在老师手上，叫按规律画。画对的小朋友才可以到小熊家做客。
（二）教师的示范讲解。
（三）幼儿动手操作。
保持安静，完成后举手告诉老师。
活动反思：
帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。
幼儿园中班科学优秀教案 篇5
电话是日常生活中传递信息的一种通信工具，电话几乎每个家庭都有，孩子们在熟悉不过了。但有一次，我路过一个IC磁卡电话旁，看见有的小孩对它表现很好奇，我就走上前问他们：“知道这是什么吗？”孩子们却摇摇头，为此我发现随着时代的进步，孩子们对有的电话没见过，也不了解，为此引发了我设计这堂课的想法。
1、了解不同电话的外形特征，通过操作讨论，让幼儿感知多种多样的电话、及其功能。
2、了解电话与人类的`关系，知道电话的正确使用方法，会礼貌的打电话。
3、懂得随意拨打电话的危害。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
重点：了解电话有多种多样的，从而让幼儿对电话有个全新的认识，并知道电话的正确使用方法。
难点：幼儿认识、感知电话的分类，了解电话除了通话还有其他的作用。
环境创设：搜集多种多样的电话，如磁卡电话、可视电话、无线电话、按键电话、子母机、手机等。
知识的准备：对常见的电话拨打时的一些常识有所了解，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所有的电话。
一、通过幼儿的实际感知，引导幼儿自由交流。
最近在我们幼儿园里举行了一次电话展览，里面有多种多样的电话，我们一起去参观一下，去摸一摸这些电话是用什么材料做成的，等会老师还要让你找出你最喜欢的电话。
二、认知活动。
了解电话的种类。
1、小朋友看一看，这里都有什么电话，那些颜色，什么形状，等一下告诉老师。
2、比较电话相同和不同处。（如：按键、话筒、听筒、形状、颜色、天线、投币孔、插卡孔等）
3、利用实物和图片来介绍投币电话和IC卡电话。并在后面为幼儿介绍传真电话，录音电话，可视电话等。
请幼儿根据不同的种类，把电话送到各自的“家中”。
如：磁卡电话可放在标有磁卡电话的标志篮中，也可以按颜色不同，形状不同，比一比看谁又对又快。
提问：这些多种多样的电话都有什么用呢，请小朋友相互交流？除了通话还有什么用？（聊天、听音乐、传递信息、上网、记时、计算、记事、游戏、照相、免提、重播等），教师从中挑一两样重点介绍。
五、学习正确，礼貌的使用电话通话。
1、提问：电话现在每家每户都有，可是怎样打电话呢？（先了解对方电话号码，拿起话筒后在拨号，通话要有礼貌，通话结束后要把电话放好。）
2、幼儿一对一尝试用不同电话机接打电话。
六、欣赏，了解接打电话应注意的问题，如有陌生人打来电话或有人病重，家里发生危险时应怎样处理，让幼儿懂得随意乱拨电话号码，尤其一些特殊的公共电话号码，是会带来大麻烦的。
活动延伸：
制作各种不同类型的手机电话，要求鼓励幼儿要有创新意识。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：教师要引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学知识给生活带来的便利。所以，本节课我利用身边《多种多样的电话》来开展活动，发现多种多样电话的特性和功能，在教学活动中，我以参观，分类等活动引入，把各种乏味的电话童趣化，引起幼儿兴趣，所以在活动中，我更注意细节上的处理，如：把电话分类送回家，幼儿一对一尝试使用不同电话机拨打电话。
整堂课，幼儿能保持浓厚的兴趣，先简单的了解不同的电话外形特征，在通过操作，讨论，让幼儿感知电话的功能，知道电话的正确使用方法，会礼貌打电话，达到了预定的目标。
不足之处，语言不够简练，指令的简单和可操作化做的不够，在以后我会继续学习，总结。